賦能教師隊(duì)伍建設(shè) 構(gòu)筑教育人才高地

戚桂榮 張 星

清江浦區(qū)位于江蘇省淮安市主城核心區(qū)，由原來的清河、清浦兩區(qū)在2016 年合并而成。全區(qū)有中小學(xué)、幼兒園103 所，學(xué)生78000 多人，教師5100 多名。近年來，在上級教育行政部門的指導(dǎo)下，清江浦區(qū)始終把教師隊(duì)伍建設(shè)作為最重要的基礎(chǔ)性工程，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，成就教師的教育追求，努力辦好人民滿意的教育。

一、基于教師隊(duì)伍建設(shè)的未來愿景

1.研制教育政策

2018年1月，區(qū)委區(qū)政府出臺了《關(guān)于深化教育領(lǐng)域綜合改革的實(shí)施意見》并試行7 項(xiàng)改革配套實(shí)施方案，其中《教師績效工資考核實(shí)施方案》等五項(xiàng)直接關(guān)乎教師隊(duì)伍建設(shè)。各校在此基礎(chǔ)上，制定了相應(yīng)的考核、評價(jià)制度，這些制度以公正為底線，以質(zhì)量為導(dǎo)向，深刻而持久地影響著教師的教育教學(xué)行為。2020 年，區(qū)委區(qū)政府出臺了《淮安市清江浦區(qū)“十四五”發(fā)展規(guī)劃》等文件，對新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)作出長遠(yuǎn)規(guī)劃，提出建設(shè)高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的目標(biāo)任務(wù)和主要措施，為教師的專業(yè)化成長提供了政策保障。

2.制訂分層規(guī)劃

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，在清江浦區(qū)“十四五”發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，區(qū)內(nèi)各校相繼制訂3 至5 年發(fā)展規(guī)劃，全體教師、骨干教師、新教師分別制訂個(gè)人成長計(jì)劃。2021 年5 月，為了加速推進(jìn)變革，引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校穩(wěn)步走上管理變革與管理團(tuán)隊(duì)發(fā)展之路，各校進(jìn)行了校內(nèi)、集團(tuán)、區(qū)域、專家四個(gè)維度至少5 輪的三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃制訂、論證。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，分學(xué)科細(xì)化教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年成長計(jì)劃、信息技術(shù)2.0提升計(jì)劃等，實(shí)施分類提升行動(dòng)。

3.優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)

清江浦區(qū)持續(xù)加大招引力度。近三年，清江浦區(qū)公開招聘事業(yè)編制教師近700 名。為擴(kuò)大學(xué)校用人自主權(quán)，區(qū)屬兩所四星級高中，每年都到省內(nèi)外名校自主招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，近兩年又面向省內(nèi)外引進(jìn)緊缺型人才36 名，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化。

二、厚植教師專業(yè)成長的根基

1.強(qiáng)化信念入腦入心

結(jié)合新課程方案改革教師培訓(xùn)，清江浦區(qū)堅(jiān)持“讓閱讀滋養(yǎng)心靈，讓閱讀豐富生活”主題，不斷強(qiáng)化“把培訓(xùn)作為教師終身福利”“讀書的厚度決定人生的高度”“我學(xué)習(xí)、我工作、我快樂”的學(xué)習(xí)觀，請優(yōu)秀教師宣講他們學(xué)習(xí)成長的故事，使廣大教師進(jìn)一步增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的緊迫感，讓讀書從學(xué)校組織行為逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熥杂X行動(dòng)。

2.加大教育經(jīng)費(fèi)投入

設(shè)立“閱讀工程”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。用專門資金購置圖書，建造閱覽室，大力營造讀書學(xué)習(xí)的氛圍。區(qū)教師發(fā)展中心還為教師購置了《教育其實(shí)很美》《我是這樣做教師的》等多種圖書。建立班主任薦讀書庫，引導(dǎo)班主任加強(qiáng)自我提升，發(fā)放教育類書籍共計(jì)一萬五千余本。

3.組織閱讀推廣活動(dòng)

專家引領(lǐng)“導(dǎo)讀”。清江浦區(qū)開設(shè)“閱讀講壇”“校長論壇”，邀請知名專家學(xué)者為全系統(tǒng)干部和教職工講學(xué)作報(bào)告。近年來，先后邀請魏書生、李希貴、竇桂梅等為教師講學(xué)，引領(lǐng)廣大教師更新觀念、開啟心智。在“清江浦教育”微信公眾號上開辟“教師閱讀”專欄，推薦教師必讀書目，編輯《閱讀的美麗》讀書特刊，營造教師讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

同伴交流“促讀”。定期舉辦讀書節(jié)、讀書沙龍等活動(dòng)，在讀書日期間舉辦主題為“讀書人是幸福的”系列讀書展示活動(dòng)，以朗誦、論壇、情景劇等形式集中展示各校開展教師閱讀的成果。開展讀書征文評選，征集優(yōu)秀讀書征文10000 余篇，評選優(yōu)秀征文643 篇，組織隆重的頒獎(jiǎng)儀式，讓獲獎(jiǎng)?wù)呓涣髯x書感想。

反思內(nèi)化“研讀”。在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上，倡導(dǎo)教師撰寫讀書、工作“反思日記”，將讀書、學(xué)習(xí)、工作相結(jié)合。教師認(rèn)真捕捉讀書學(xué)習(xí)感受最深的人物和事件以及工作上鮮活靈動(dòng)的瞬間，認(rèn)真撰寫讀書和工作反思筆記，在反思中內(nèi)化提升。

三、賦能教師成長的集群效應(yīng)

1.新教師培養(yǎng)：從“新”出發(fā)

清江浦區(qū)出臺了《新入職教師一年、三年培養(yǎng)考核方案》，印發(fā)了《新入職培訓(xùn)學(xué)員手冊》。從“職業(yè)修養(yǎng)、專業(yè)能力、班級管理、職業(yè)規(guī)劃”等方面組織新入職教師集中培訓(xùn)，邀請專家開設(shè)專題講座，指導(dǎo)新入職教師做好一年的個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。同時(shí)，還把近幾年分配在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教的教師作為重點(diǎn)培養(yǎng)對象，依托集團(tuán)校等12 所基地校（園）的力量，采取集團(tuán)化幫扶、一對一的培養(yǎng)模式，導(dǎo)師與培養(yǎng)對象、基地學(xué)校與新入職教師任職學(xué)校雙方結(jié)成“學(xué)習(xí)共同體”。教師發(fā)展中心學(xué)科教研員及各校校級領(lǐng)導(dǎo)作為聯(lián)絡(luò)員，融入新入職教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)，一同學(xué)習(xí)，一同進(jìn)步。

2.全員教師培養(yǎng)：從“?！背霭l(fā)

凸顯教師梯隊(duì)建設(shè)，立足從“?！背霭l(fā)，引領(lǐng)教師走向?qū)I(yè)化。為切實(shí)做好培訓(xùn)項(xiàng)目指導(dǎo)工作，疫情防控期間，以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主、集中面授為輔，教師培訓(xùn)率達(dá)100%。清江浦區(qū)針對不同層級的培訓(xùn)，根據(jù)不同教師群體確定不同的培訓(xùn)目標(biāo)。2022 年，清江浦區(qū)90 所校（園），共5026 名教師順利完成信息能力提升工程2.0專項(xiàng)培訓(xùn)。工作經(jīng)驗(yàn)在省信息能力提升工程現(xiàn)場匯報(bào)和答辯活動(dòng)中得到專家的肯定。

3.名班主任培養(yǎng)：從“名”出發(fā)

一是分層培養(yǎng)促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展。將班主任成長納入教師培訓(xùn)整體規(guī)劃，建立班主任新任、在崗、提優(yōu)三個(gè)維度的層級培訓(xùn)體系，開展班集體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流、帶班育人方略展示、班主任技能競賽等活動(dòng)，促進(jìn)年輕班主任在實(shí)踐中成長。清江浦區(qū)先后組織部分優(yōu)秀班主任赴廣州、杭州、上海、武漢等地學(xué)習(xí)，既在學(xué)校的框架內(nèi)提升專業(yè)能力，又跳出學(xué)校格局拓寬視野。目前，已舉辦班主任專業(yè)發(fā)展論壇9 期，每期參訓(xùn)人數(shù)超500 人，完成班主任培訓(xùn)全覆蓋；按需開展班主任專業(yè)培訓(xùn)，圍繞心理健康教育，從2013 年起，與專業(yè)心理服務(wù)機(jī)構(gòu)簽署了合作協(xié)議，組織開展班主任心理培訓(xùn)項(xiàng)目，目前全區(qū)已有68 名班主任取得國家三級心理健康咨詢師證書。

二是搭建平臺為班主任成長賦能。清江浦區(qū)借助省、市班主任基本功大賽、優(yōu)秀班主任評選、優(yōu)秀班集體、“周恩來班”創(chuàng)建等活動(dòng)，以評促教，引領(lǐng)班主任專業(yè)成長，在班主任隊(duì)伍中營造比、學(xué)、趕、超的氛圍。一批班主任經(jīng)過賽前磨煉、賽中比拼、賽后總結(jié)，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)新突破、新提升，逐步成長為中堅(jiān)力量。另外，通過報(bào)告會、各級各類自媒體大力開展優(yōu)秀班主任事跡宣傳，形成人人爭做優(yōu)秀班主任的良好氛圍。

三是組團(tuán)發(fā)展打造區(qū)域特色班主任品牌。充分發(fā)揮區(qū)域集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢，成員單位立足本校實(shí)際，圍繞班集體建設(shè)、師生溝通、家校共育、班（隊(duì)）會課示范等，扎實(shí)開展班主任研修活動(dòng)，讓青年班主任得到更多專業(yè)指導(dǎo)，見識更豐富的研究素材與案例，獲得更多學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會，真正實(shí)現(xiàn)互惠共贏。

4.名教師培養(yǎng)：從“根”出發(fā)

清江浦區(qū)堅(jiān)持從“根”出發(fā)，發(fā)揚(yáng)工匠精神，著力打造高素質(zhì)名師隊(duì)伍。2021 年，全區(qū)提出實(shí)施“三名”工程，培育一批名師、名校、名校長，名師位列“三名”之首。為了建立名師培養(yǎng)梯隊(duì)，讓更多教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人脫穎而出，成為區(qū)域有影響力的“名師”，區(qū)教師發(fā)展中心給他們搭臺子、引路子，逐步形成“名教師”培優(yōu)模式。近年來，清江浦區(qū)與江蘇鳳凰智庫合作，舉辦中小學(xué)校長、幼兒園園長、中小學(xué)骨干教師三個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力和能力提升工程，遴選50位名校長、50 位幼兒園園長、200 位中小學(xué)骨干教師進(jìn)行為期兩年的高端培訓(xùn)。培訓(xùn)以“導(dǎo)師跟蹤、現(xiàn)場指導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為實(shí)施模式，以系統(tǒng)的研修課程組織集中培訓(xùn)，赴南京、蘇州、常州等名校進(jìn)行跟崗鍛煉，舉辦了百余節(jié)學(xué)員亮相課、匯報(bào)課，以及校（園）長主題論壇等研修活動(dòng)。這種訂單式培訓(xùn)層次高、理念新、活動(dòng)多、領(lǐng)域廣，提升了參訓(xùn)校（園）長、骨干教師的理論水平、管理能力和教育素養(yǎng)，一定程度上也改變了教師的思維和工作方式。