少先隊(duì)校外陣地開發(fā)建設(shè)的思考與實(shí)踐

劉振超

少先隊(duì)校外陣地是在相關(guān)部門、社區(qū)支持下，以一定的硬件和軟件條件為依托，由少先隊(duì)員參與建設(shè)管理，隊(duì)員經(jīng)?；顒?dòng)的場所或平臺(tái)，是對轄區(qū)內(nèi)少先隊(duì)員產(chǎn)生凝聚、吸引、輻射等多方面影響的教育場。

團(tuán)中央、教育部和全國少工委聯(lián)合發(fā)布的《中國少年先鋒隊(duì)組織工作條例（試行）》文件中，指出“少先隊(duì)基層組織主要職責(zé)”之一，就是“陣地建設(shè)”。面對新時(shí)代少先隊(duì)社會(huì)化工作的新要求，建好用好少先隊(duì)校外陣地，有助于實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)工作社會(huì)化。

一、筑牢根基，“建好”少先隊(duì)校外陣地

1.依托青少年宮、青年之家、青年驛站等實(shí)體，打造少先隊(duì)陣地新的多元文化空間。如在市青少年活動(dòng)中心黨團(tuán)隊(duì)一體化主題教育場館內(nèi)開辟一個(gè)少先隊(duì)陣地，可以對各展廳內(nèi)容進(jìn)行總述，可以展示本地少先隊(duì)的發(fā)展歷史脈絡(luò)、光榮事跡等。設(shè)計(jì)一個(gè)少先隊(duì)文化展廳，講述當(dāng)?shù)厣傧汝?duì)發(fā)展現(xiàn)狀，黨團(tuán)隊(duì)一體化建設(shè)的相關(guān)文件精神、已取得的成績、未來的發(fā)展目標(biāo)等。最后，還可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)微型少先隊(duì)主題情景化空間，將創(chuàng)新理念與科技、文化、藝術(shù)相結(jié)合，讓人感覺主題明確、新穎有趣，引導(dǎo)參觀者開拓新思路，引發(fā)新思考。

2.聚焦陣地社會(huì)化，爭取社會(huì)各方支持，納入當(dāng)?shù)馗骷壐鞑块T標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建好用好少先隊(duì)活動(dòng)室、少先隊(duì)驛站、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄等陣地?？稍谑?、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）發(fā)動(dòng)社會(huì)各界廣泛參與建好用好各類校外勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地等少先隊(duì)社會(huì)化活動(dòng)場館；在網(wǎng)上建立少先隊(duì)綜合活動(dòng)和服務(wù)平臺(tái)等新媒體陣地。近幾年興起的VR和智能機(jī)器人，成為少先隊(duì)陣地中最火的成員。他們通過“AI”形式，利用科技增強(qiáng)隊(duì)員的代入感，利用智能機(jī)器人“體貼博學(xué)”的交互功能，提高少先隊(duì)陣地的活躍度，通過“嫁接”和“移花接木”等有效的方式把少先隊(duì)陣地建起來，同時(shí)也便于后期持續(xù)開發(fā)及有效利用好少先隊(duì)陣地。

3.借力而行，打造少先隊(duì)陣地社會(huì)化建設(shè)特色品牌。通過“夢想小屋”“從益暑托班…紅領(lǐng)巾成長營”“青仔助學(xué)”“四點(diǎn)半課堂”等生動(dòng)有趣的民生實(shí)事關(guān)愛品牌活動(dòng)，在用心用情打磨、夯實(shí)自身的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化與黨和人民密切相關(guān)，與歷史緊密聯(lián)系，適合當(dāng)前需要的少先隊(duì)陣地社會(huì)化功能。比如，在紅色老區(qū)的少先隊(duì)陣地可以開辟專門的隊(duì)史專區(qū)，著重講述少先隊(duì)在黨領(lǐng)導(dǎo)下的紅色發(fā)展歷程以及在紅色老區(qū)發(fā)生的可歌可泣事跡，隊(duì)員們通過觀看視頻和聆聽講解，了解少先隊(duì)在我黨我軍帶領(lǐng)下創(chuàng)造的光輝歷史。隊(duì)員們還可以通過上網(wǎng)、查閱典籍等方式搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)讓人崇敬且鮮為人知的革命英雄事跡，追尋革命先輩的光輝足跡，銘記革命烈士的奮斗歷程等，以此來強(qiáng)化對青少年群體的教育、激勵(lì)、引領(lǐng)作用。

二、實(shí)踐創(chuàng)新，“用好”少先隊(duì)校外陣地

少先隊(duì)校外陣地是由隊(duì)員自己創(chuàng)設(shè)或參與建設(shè)和管理，并經(jīng)?；顒?dòng)和工作的固定場所，是對少年兒童進(jìn)行教育的重要途徑和基本形式。

雙輪驅(qū)動(dòng)，用好少先隊(duì)校外陣地。其中“一輪”是指思想，少先隊(duì)的理論淵源、對理論的解釋，與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)多元文化的融合度等等。借助陣地所在區(qū)域特色文化，補(bǔ)充完善陣地功能。如通過結(jié)合國防教育，挖掘?qū)W軍立品的育人價(jià)值，大力培養(yǎng)當(dāng)代青少年道德品質(zhì)新風(fēng)尚，結(jié)合少年軍（警）校建設(shè)培育愛國情懷，通過政治思想引領(lǐng)、意識形態(tài)教育、組織活動(dòng)實(shí)踐，把青少年培養(yǎng)成愛黨愛國、不忘初心、積極向上、勇于挑戰(zhàn)、樂于服務(wù)的社會(huì)主義時(shí)代新人。

另“一輪”是指形式，比如少先隊(duì)校外陣地外觀布置上的美感、配套功能的全面、互動(dòng)設(shè)備的先進(jìn)等等。這些都要著重考慮，方能構(gòu)建起別具一格的少先隊(duì)陣地社會(huì)化模型。如在宣傳欄、櫥窗等發(fā)布信息的傳統(tǒng)載體和公眾號、手機(jī)App等網(wǎng)絡(luò)新媒介上定期公布少先隊(duì)所要開展的各類活動(dòng)項(xiàng)目，結(jié)合所開展活動(dòng)內(nèi)容制訂切實(shí)可行的志愿服務(wù)方案措施，對少先隊(duì)員進(jìn)行有針對性的志愿服務(wù)培訓(xùn)，安排有經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)活動(dòng)組織發(fā)布等。例如，開展“讀紅色經(jīng)典、講紅色故事”為主題的誦讀活動(dòng)。在官方媒體開設(shè)“紅色故事宣講”專欄，由轄區(qū)內(nèi)少先隊(duì)組織推薦領(lǐng)讀者，選取紅色經(jīng)典，錄制朗誦音頻進(jìn)行推送，所有關(guān)注的人均可以聆聽、點(diǎn)贊。此舉弘揚(yáng)了紅色經(jīng)典作品蘊(yùn)含的精神品格、愛國情懷，為廣大少年兒童開啟了與英雄人物時(shí)空對話的閱讀體驗(yàn)，領(lǐng)略了紅色經(jīng)典的魅力。

三、評價(jià)反饋，“管好”少先隊(duì)校外陣地

少先隊(duì)校外陣地開發(fā)建設(shè)有沒有發(fā)揮應(yīng)有的功能和作用，需要有一套綜合性的評價(jià)體系來衡量反饋，要不斷修正建設(shè)使用過程中存在的得與失，只有這樣才能補(bǔ)齊短板，不斷推動(dòng)少先隊(duì)校外陣地又好又快發(fā)展。

首先，要建設(shè)并完善評價(jià)體系，最為重要的是制訂評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如“四好”標(biāo)準(zhǔn)：一是組織好。建立以隊(duì)員為主體的自主管理網(wǎng)絡(luò)，通過組織活動(dòng)對陣地社會(huì)化建設(shè)效果進(jìn)行檢驗(yàn)并形成長效評價(jià)機(jī)制，不斷推進(jìn)陣地社會(huì)化建設(shè)走向深處。二是管理好。建立以服務(wù)為宗旨的社會(huì)化活動(dòng)平臺(tái)，加強(qiáng)安全防范管理，做好活動(dòng)場地、設(shè)施、器材檢查，及時(shí)排查隱患，現(xiàn)場設(shè)置必要的安全警示標(biāo)志。加強(qiáng)活動(dòng)組織人員的安全常識教育和安全技能培訓(xùn)。通過少先隊(duì)陣地社會(huì)化開發(fā)管理，既充分體現(xiàn)陣地建設(shè)創(chuàng)新形式，又提高陣地建設(shè)管理水平。三是活動(dòng)好。采取以體驗(yàn)為重要途徑的活動(dòng)方式，營造良好氛圍。各級各部門在推動(dòng)少先隊(duì)社會(huì)化發(fā)展過程中，要注重打造實(shí)踐活動(dòng)品牌，及時(shí)發(fā)掘先進(jìn)典型，總結(jié)成熟經(jīng)驗(yàn)，加大宣傳力度，形成示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)作用。四是制度好。建立以動(dòng)態(tài)、開放為特征的運(yùn)作機(jī)制，加強(qiáng)陣地制度建設(shè)，各級少先隊(duì)組織開展實(shí)踐活動(dòng)前須制訂好安全預(yù)案，同時(shí)要爭取家長（監(jiān)護(hù)人）的支持和主動(dòng)參與，提高安全工作實(shí)效。充分利用保險(xiǎn)工具，防范和妥善化解安全責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。

其次，要“對標(biāo)找差”，力爭上游。對照“四好”標(biāo)準(zhǔn)，檢查少先隊(duì)校外陣地的使用情況，如開展的各類活動(dòng)組織是否詳細(xì)周密，策劃是否切實(shí)可行，形式是否新穎多樣，管理是否井然有序，陣地使用規(guī)章制度是否科學(xué)健全等等，對實(shí)際使用情況進(jìn)行階段性、發(fā)展性評估，及時(shí)修正完善，充分發(fā)揮校外陣地功能作用。

最后，要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)提升。對檢查出來的各種問題進(jìn)行有針對性的處理，好的要加以肯定并廣泛宣傳，形成正向引導(dǎo)；不足的要及時(shí)加以改進(jìn)完善，使之起到“固強(qiáng)補(bǔ)弱”的效果。

開發(fā)建設(shè)一批少先隊(duì)校外陣地，隊(duì)員們開展實(shí)踐教育活動(dòng)就有了載體平臺(tái)，有利于隊(duì)員們?nèi)硇耐度耄欣跔I造全社會(huì)關(guān)心、支持少先隊(duì)的良好氛圍，更有利于少先隊(duì)教育校內(nèi)外全覆蓋，實(shí)現(xiàn)少先隊(duì)根本任務(wù)。讓我們一起努力，把少先隊(duì)校外陣地“建起來、用起來、活起來”。