地理職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀與實(shí)施路徑探究
——以石家莊市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀為例

孫中偉，付月瑋，賀軍亮

（1.石家莊學(xué)院 地理科學(xué)與環(huán)境學(xué)院，河北 石家莊 050035；2.唐山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，河北 唐山 063000）

高中職業(yè)規(guī)劃是高中生對(duì)未來(lái)的自我發(fā)展做出較為全面的設(shè)想和計(jì)劃，是學(xué)業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)和方向，對(duì)選擇未來(lái)人生發(fā)展方向至關(guān)重要。我國(guó)新高考政策的實(shí)施，因?qū)W生選科和高校專業(yè)報(bào)考直接相關(guān)聯(lián)，使得高中職業(yè)規(guī)劃教育的重要性和必要性被顯著放大。國(guó)內(nèi)地理職業(yè)規(guī)劃教育研究成果主要集中在三個(gè)方面。一是高中地理教學(xué)中融入職業(yè)生涯規(guī)劃教育的必要性［1］、SWOT分析［2］和途徑［3］；二是美國(guó)中學(xué)地理教材中職業(yè)生涯規(guī)劃教育的呈現(xiàn)方式和作用［4］；三是高中地理教學(xué)中滲透職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教學(xué)案例設(shè)計(jì)［5］和地理探究活動(dòng)［6］。國(guó)內(nèi)已有成果顯示，高中的地理教學(xué)已出現(xiàn)一些涉及必要性、策略和活動(dòng)設(shè)計(jì)等的職業(yè)規(guī)劃教育成果，但偏通用性，未突出體現(xiàn)地理學(xué)。

一、問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查

（一）問(wèn)卷設(shè)計(jì)

為了解石家莊市不同高中地理職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀，采取向高中教師發(fā)放問(wèn)卷的方式進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查問(wèn)卷由四部分共30個(gè)問(wèn)題組成。第一部分為教師基本信息，對(duì)應(yīng)1—3題；第二部分為高中職業(yè)規(guī)劃教育開(kāi)展情況，對(duì)應(yīng)4—11題；第三部分為高中地理職業(yè)規(guī)劃教育開(kāi)展情況，對(duì)應(yīng)12—17題；第四部分為教師個(gè)人對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育特別是地理科目的認(rèn)知情況，對(duì)應(yīng)18—30題。

（二）問(wèn)卷調(diào)查

問(wèn)卷調(diào)查采用線上方式進(jìn)行。調(diào)查時(shí)間為2022年3月7日至12日，通過(guò)微信的“石家莊市高中地理教研群”發(fā)放問(wèn)卷星鏈接作答，每所高中限填1份，涉及石家莊市22個(gè)縣市區(qū)，最終調(diào)研高中51所。由于市區(qū)面積大，所以參與調(diào)研的高中數(shù)量多些，下轄縣市則保證至少1所。同時(shí)，考慮到被調(diào)研高中公辦和民辦的辦學(xué)性質(zhì)，國(guó)家級(jí)、省級(jí)和普通高中的學(xué)校層次。調(diào)查結(jié)果科學(xué)性強(qiáng)、數(shù)據(jù)較完整，能有效反映石家莊市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育的真實(shí)狀況。

二、石家莊市高中職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

（一）綜合層面

石家莊市的高中在滲透職業(yè)規(guī)劃教育方面具有一定共性。一是新高考改革對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育影響較大。與改革前相比，新高考改革后高中的選擇特別重視、很重視、比較重視的數(shù)量顯著上升，不重視則明顯下降。二是重視程度仍然不夠高。雖然新高考改革提升了高中對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的重視程度，但比較重視選項(xiàng)仍占主體地位，很重視選項(xiàng)數(shù)量次之，特別重視和不重視兩個(gè)選項(xiàng)的數(shù)量均較少。三是專業(yè)化程度低。從存在問(wèn)題看，26所高中沒(méi)有專門的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師以及并未設(shè)置專門課程，19所高中尚未開(kāi)展過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育；從采取方式看，大多數(shù)高中更傾向于傳統(tǒng)的開(kāi)設(shè)校本課程和在課程教學(xué)中滲透的方式，其他方式應(yīng)用較少。四是職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)頻率較低。在過(guò)去的一年中開(kāi)展過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)的高中，活動(dòng)頻率為1～2次的占比79.3%，僅有5所選擇了3～5次、5次及以上。五是職業(yè)規(guī)劃教育效果欠佳。22所高中的教師認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育效果一般，甚至有兩所高中的教師認(rèn)為開(kāi)展活動(dòng)的效果較差?？偟膩?lái)看，目前石家莊市高中職業(yè)規(guī)劃教育開(kāi)展情況并不理想，存在起步較晚、專業(yè)化程度低、方式單一、校間水平差別較大、教學(xué)效果一般等問(wèn)題。

（二）市縣層面

石家莊市區(qū)與縣市高中在職業(yè)規(guī)劃教育方面存在差異。一是重視程度不同（見(jiàn)圖1）。市區(qū)高中不重視職業(yè)規(guī)劃教育的比例由新高考前的20%降至6.7%，縣市高中則由38.9%降至13.9%。新高考改革前后，市區(qū)高中均以很重視選項(xiàng)為主體，縣市高中則以比較重視為主體。二是方式選擇不同（見(jiàn)圖2）。除市區(qū)1所、縣市18所未開(kāi)展過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)的高中以外，開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)的高中均以在課程教學(xué)中由學(xué)科教師滲透為主。市區(qū)高中采取的方式更多，特別是合理利用與社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)的協(xié)作；縣市高中采取的方式相對(duì)較少，但在開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃教育校本課程、聘用專職學(xué)習(xí)顧問(wèn)開(kāi)展職業(yè)咨詢、利用公眾號(hào)及官網(wǎng)宣傳等方面運(yùn)用更多。三是實(shí)施效果不同。市區(qū)高中選擇效果非常好的數(shù)值大于縣市高中，且沒(méi)有選擇效果較差的；縣市高中選擇效果一般的占大多數(shù)，甚至其中兩所選擇了效果較差。由此可見(jiàn)，縣市高中在職業(yè)規(guī)劃教育方面與市區(qū)高中尚存在較大差距。

圖1 石家莊市區(qū)與下轄縣市高中新高考改革前后職業(yè)規(guī)劃教育重視程度變化

（三）辦學(xué)性質(zhì)層面

不同辦學(xué)性質(zhì)的高中職業(yè)規(guī)劃教育特征不同。一是公辦高中職業(yè)規(guī)劃教育受新高考改革影響更大。因?yàn)楣k高中是自新高考改革才逐步轉(zhuǎn)變了態(tài)度，而71.4%的民辦高中在新高考改革開(kāi)始前就已經(jīng)注意到了職業(yè)規(guī)劃教育的重要性，所以影響相對(duì)較小。二是公辦高中之間職業(yè)規(guī)劃教育水平相差較大，民辦高中相對(duì)較小。三是若將公辦高中職業(yè)規(guī)劃教育效果分為較好、較差兩個(gè)等級(jí)，民辦高中則居于中間位置。

（四）學(xué)校層次層面

不同層次的高中在開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育方面存在較大差異。一是職業(yè)規(guī)劃教育開(kāi)展水平與學(xué)校層次基本一致。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中在新高考改革開(kāi)始前已經(jīng)開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育，采取的方式較為多樣，達(dá)到效果也較好。省級(jí)重點(diǎn)高中、普通高中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育的水平，基本隨著高中層次的提高而升高。在對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育重視程度選擇上（見(jiàn)圖3），國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中僅出現(xiàn)了很重視和特別重視兩個(gè)選項(xiàng)，且以前者為主體；省級(jí)重點(diǎn)高中和普通高中都以比較重視為主，其次是很重視，但前者特別重視高于不重視，后者則不重視高于特別重視。二是普通高中職業(yè)規(guī)劃教育水平最低。普通高中重視程度較低，開(kāi)展途徑少，活動(dòng)頻率低，甚至有9所高中從未開(kāi)展過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)。

圖3 石家莊市不同層次高中新高考改革后重視職業(yè)規(guī)劃教育程度對(duì)比

三、石家莊市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

（一）綜合層面

石家莊市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育具有四個(gè)特征。第一，重視程度不高。25所高中選擇了不重視。第二，地理學(xué)科組開(kāi)展活動(dòng)頻率極低。在開(kāi)展過(guò)職業(yè)規(guī)劃教育的高中里，地理組2020年至2021年開(kāi)展活動(dòng)的頻率為1次的比重較大，為45.5%；0次和2次比重相當(dāng)，分別為21.2%和24.2%；3次及以上僅為6.1%。第三，方式少且缺乏創(chuàng)新。32所高中開(kāi)展的地理職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)方式僅有7種。第四，存在諸多待改進(jìn)之處。石家莊市高中普遍存在地理教師對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育理論不夠了解、沒(méi)有可參考的經(jīng)驗(yàn)、地理職業(yè)規(guī)劃教育方式較少、不重視地理科目導(dǎo)致課時(shí)不足、缺乏對(duì)教師職業(yè)規(guī)劃教育知識(shí)的普及等方面的問(wèn)題。

（二）市縣層面

市區(qū)與縣市高中在地理職業(yè)規(guī)劃教育的開(kāi)展上存在較大差異。一是重視程度不同（見(jiàn)圖4）。在選擇重視程度時(shí)，市區(qū)與縣市高中均以比較重視選項(xiàng)為主，但市區(qū)高中選擇特別重視、很重視的比重高于縣市高中，選擇不重視的比重低于縣市高中。二是開(kāi)展活動(dòng)方式數(shù)量不同。42.9%的市區(qū)高中開(kāi)展活動(dòng)采取2～3種不同方式，且較合理地發(fā)揮了教材、學(xué)生家長(zhǎng)和企事業(yè)單位的作用；縣市高中僅有16.7%選擇了2～3種方式，其余均為地理教師授課滲透。三是縣市高中存在困難較多（見(jiàn)圖5）。市區(qū)與縣市高中均存在地理教師對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育理論不夠了解、沒(méi)有可參考經(jīng)驗(yàn)以及方法欠缺的問(wèn)題，但對(duì)不夠重視導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間不充足、規(guī)劃教育知識(shí)難以與地理教學(xué)融合、預(yù)算不足以支持多次開(kāi)展相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，縣市高中的困難明顯高于市區(qū)高中。

圖4 石家莊市區(qū)與下轄縣市高中重視地理職業(yè)規(guī)劃教育程度

圖5 石家莊市區(qū)與下轄縣市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育存在問(wèn)題

（三）辦學(xué)性質(zhì)層面

公辦和民辦高中在地理職業(yè)規(guī)劃教育方面具有兩大特征。一是在重視程度和教學(xué)時(shí)間方面，民辦高中做得更好。在選擇面臨的困難時(shí)，僅有1所民辦高中選擇了“高中對(duì)地理科目重視不夠，教學(xué)時(shí)間不充足”選項(xiàng)，而公辦高中此選項(xiàng)選擇多。二是民辦高中開(kāi)展活動(dòng)的方式少于公辦高中。在選擇活動(dòng)方式時(shí)，僅有1所民辦高中選擇了兩種，其余均選擇了1種，而公辦高中的活動(dòng)方式明顯更多。

（四）學(xué)校層次層面

學(xué)校層次對(duì)高中地理職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀有一定影響。一是國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中重視程度更高。66.6%的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中認(rèn)為地理職業(yè)規(guī)劃教育特別重要，比重明顯高于省級(jí)重點(diǎn)高中和普通高中。二是普通高中存在困難最多。33.3%的普通高中在存在的問(wèn)題中選擇了全部選項(xiàng)，存在問(wèn)題種類與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中和省級(jí)重點(diǎn)高中相比更多。三是省級(jí)重點(diǎn)高中居于中等水平。在重視程度、活動(dòng)頻率、活動(dòng)方式、存在困難、不足等方面，省級(jí)重點(diǎn)高中總體上優(yōu)于普通高中，低于國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中，但也有個(gè)別省級(jí)重點(diǎn)高中可與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)高中持平甚至更好。

四、石家莊市高中教師對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育特別是地理科目的認(rèn)知現(xiàn)狀

（一）綜合層面

石家莊市高中教師對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育特別是地理科目的認(rèn)知水平，是影響地理職業(yè)規(guī)劃教育的重要因素。一是了解程度不足。在選擇對(duì)職業(yè)規(guī)劃教育的了解程度時(shí)，僅有1所高中教師選擇非常了解，超過(guò)60%的教師選擇不太了解，大部分教師了解程度較低。二是已認(rèn)識(shí)到重要性。在選擇高中地理教學(xué)中滲透職業(yè)規(guī)劃教育的必要性時(shí)，僅1名教師選擇了可有可無(wú)，其他教師均選擇有必要或非常有必要。三是日常地理教學(xué)中滲透職業(yè)規(guī)劃教育較少。在日常教學(xué)滲透方面，選擇偶爾涉及選項(xiàng)的教師最多，選擇經(jīng)常涉及選項(xiàng)的教師人數(shù)僅有9.8%。四是地理職業(yè)規(guī)劃教育方式少（見(jiàn)圖6）。教師大多采取利用地理教材的案例滲透，其選擇次數(shù)遠(yuǎn)高于其他選項(xiàng)。

圖6 石家莊市高中地理教師職業(yè)規(guī)劃教育采取方式

（二）市縣層面

市區(qū)與縣市高中地理教師職業(yè)規(guī)劃教育水平差距較大。一是重視程度不同。市區(qū)高中教師選擇比較重視選項(xiàng)的人數(shù)占比最高，而縣市高中教師選擇不太重視選項(xiàng)的人數(shù)則遠(yuǎn)超其他選項(xiàng)。二是日常地理教學(xué)中，市區(qū)高中教師開(kāi)展活動(dòng)頻率更高。與縣市高中相比，市區(qū)高中教師選擇經(jīng)常涉及選項(xiàng)的比例更大，不存在有想法但沒(méi)時(shí)間、完全沒(méi)涉及的現(xiàn)象。

（三）辦學(xué)性質(zhì)層面

公辦與民辦高中教師在地理職業(yè)規(guī)劃教育方面存在差異。一是民辦教師在日常教學(xué)時(shí)涵蓋信息較少。大部分民辦高中教師僅涵蓋具體職業(yè)或崗位方面信息，對(duì)職業(yè)要求的一般知識(shí)與素能、職業(yè)價(jià)值及前景等涉及較少，反之，公辦高中教師工作開(kāi)展得更好。二是民辦高中教師認(rèn)為影響高中地理職業(yè)規(guī)劃教育的因素較少。在選擇影響因素時(shí)88.9%的民辦高中教師的選項(xiàng)未超過(guò)3個(gè)，主要集中在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材在編寫中滲透情況選項(xiàng)，公辦高中教師則更能認(rèn)識(shí)到學(xué)生職業(yè)規(guī)劃意識(shí)、高中自身教育資源、地理學(xué)科特點(diǎn)的重要性。

五、石家莊市高中地理職業(yè)規(guī)劃教育實(shí)施路徑

（一）政府層面

石家莊市教育局對(duì)本市高中有序開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育具有引領(lǐng)作用，其工作成效將直接影響高中職業(yè)規(guī)劃教育水平的高低。一是政策支持。建議市教育局制定石家莊市職業(yè)規(guī)劃教育發(fā)展指導(dǎo)方針、石家莊市職業(yè)規(guī)劃教育發(fā)展指南等政策性文件，為高中開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育提供方向。二是資金支持。有43.1%的高中的資金不足以支持多次開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育活動(dòng)，因此需要教育局酌情提供一定的專項(xiàng)資金支持。三是組織編寫職業(yè)規(guī)劃教材與課程標(biāo)準(zhǔn)。石家莊市教育局可以組織高中教師、高校教師與職業(yè)規(guī)劃師合作，編寫適用于不同科目的職業(yè)規(guī)劃教材與課程標(biāo)準(zhǔn)。

（二）高中層面

為更好地落實(shí)地理職業(yè)規(guī)劃教育，建議石家莊市高中從以下四個(gè)方面開(kāi)展工作。一是建立組織部門。高中可以成立專門的職業(yè)規(guī)劃教育部門，如“××高中職業(yè)規(guī)劃教育指導(dǎo)中心”“××高中職業(yè)規(guī)劃教育中心建設(shè)小組”。二是研發(fā)和開(kāi)設(shè)職業(yè)規(guī)劃課程體系。高中可以開(kāi)設(shè)包括地理方面的職業(yè)規(guī)劃必修課程、職業(yè)規(guī)劃選修課程、職業(yè)規(guī)劃網(wǎng)絡(luò)課程等，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育提供更多資源。此外，可設(shè)置地理專題課程，供感興趣的學(xué)生和家長(zhǎng)反復(fù)觀看。三是教材選擇。學(xué)校可以為學(xué)生訂購(gòu)《高中職業(yè)生涯規(guī)劃教育讀本》《走進(jìn)高中地理》等教材，為更好地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育提供資料支持。對(duì)現(xiàn)階段職業(yè)規(guī)劃教育開(kāi)展水平較好的高中，可以單獨(dú)或聯(lián)合編寫含地理職業(yè)知識(shí)的“高中職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)手冊(cè)”“高中職業(yè)規(guī)劃教本”等，便于學(xué)生學(xué)習(xí)使用。四是宣傳工作?？梢栽趯W(xué)校官網(wǎng)和公眾號(hào)設(shè)置專門的職業(yè)規(guī)劃教育欄，定期更新文章或上傳地理專題短視頻。

（三）地理層面

地理教師作為地理教學(xué)的主力，對(duì)地理職業(yè)規(guī)劃教育水平具有重要影響。一是豐富地理教師職業(yè)規(guī)劃知識(shí)。地理教學(xué)組可以組織地理教師定期參加專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃教育技能培訓(xùn)，提高教師職業(yè)規(guī)劃教育的專業(yè)化水平。教師可以利用網(wǎng)絡(luò)檢索《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》等，深入了解與地理相關(guān)的專業(yè)與職業(yè)。二是編寫地理職業(yè)規(guī)劃教育手冊(cè)。地理教師可以聯(lián)合編寫《高中職業(yè)規(guī)劃教育手冊(cè)（地理）》，使學(xué)生深入了解地理專業(yè)與職業(yè)。三是組織地理職業(yè)規(guī)劃體驗(yàn)。校內(nèi)可邀請(qǐng)從事與地理相關(guān)工作的學(xué)生家長(zhǎng)、高校地理教師或高校地理科學(xué)類的優(yōu)秀畢業(yè)生、企事業(yè)單位相關(guān)從業(yè)者做專題講座或報(bào)告；校外可帶領(lǐng)學(xué)生深入高校、企事業(yè)單位等，真實(shí)體驗(yàn)地理相關(guān)職業(yè)與工作。四是組織開(kāi)展主題班會(huì)。地理教師可以在高一、高二地理教學(xué)中，至少各組織一次地理職業(yè)規(guī)劃教育主題班會(huì)。五是嘗試構(gòu)建地理職業(yè)規(guī)劃教育評(píng)價(jià)機(jī)制。