學生在陶瓷制造類企業(yè)崗位實習管理策略

孫大偉

長春職業(yè)技術(shù)學院 吉林長春 130000

在《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，對教育提出了一項要求：將提升質(zhì)量放在首位。堅持“以人為本”的辦學理念，積極開展教育教學工作。我們要堅持學業(yè)和職業(yè)訓練相結(jié)合，全職和非全日制并重。要提高高職院校的基本素質(zhì)，必須大力發(fā)展“雙師型”師資隊伍，建立實習基地。制訂高校教育的基本規(guī)范。健全適應高校教育特點的教師資格、職稱評定制度。要完善高職院校的質(zhì)量保證制度，吸納企業(yè)參與高職院校的質(zhì)量評價工作。

一、企業(yè)方面

企業(yè)在就業(yè)、職業(yè)教育中起著舉足輕重的作用。除了政府的領(lǐng)導，學校在人才、技術(shù)上的支援之外，更重要的是有企業(yè)的積極參與，這是成為校企合作的紐帶與基礎(chǔ)。企業(yè)的動力是因為它能夠解決實際生產(chǎn)中存在的一些問題，如銷售淡季、銷售旺季（大部分企業(yè)的銷售旺季都是在十月到年末），而銷售旺季則需要大量的人力。在淡季，對人才的需求較少，這為企業(yè)的人才管理造成了很大的難題。當前，我國大部分企業(yè)（特別是民營汽車企業(yè)）都采取了與校方合作的方式來解決學生短期就業(yè)難的問題。所以，現(xiàn)在企業(yè)對于與校方合作的“訂單基地”、“實訓基地”等項目，都持有積極的態(tài)度。

（一）崗前培訓

企業(yè)利用自身真實的生產(chǎn)環(huán)境和管理場所，對學生進行工廠、車間、班組三級安全管理教育，著重對學生的企業(yè)文化進行宣傳和滲透，讓學生認識該企業(yè)和該企業(yè)所制造的陶瓷。

（二）崗位設(shè)置

企業(yè)應該盡量提供就業(yè)機會，盡量多地招聘實習人員，在陶瓷線上安排實習人員，讓他們盡快地了解并掌握一般的陶瓷制造，了解組裝模具的使用及組裝流程。

（三）住宿安置

企業(yè)盡量根據(jù)學校的組織來安排學生的統(tǒng)一宿舍，一方面便于學校的統(tǒng)一管理，另一方面，避免將新員工和老員工混在一起給企業(yè)管理帶來麻煩。另外，宿舍應配備空調(diào)、浴室、無線網(wǎng)絡等設(shè)施，為剛剛從校園遷往企業(yè)的學生提供便利，并可免費上網(wǎng)方便他們完成實習日記、學習網(wǎng)上課程等[1]。

二、學校方面

（一）人才培養(yǎng)方案

學校在工程學科轉(zhuǎn)換培訓計劃、認知實習、綜合實習和高級實習等培訓計劃中與企業(yè)的實際生產(chǎn)進度相結(jié)合，讓學生充分利用暑假，能夠?qū)⑹罴倥c企業(yè)相適應。企業(yè)要在真正的生產(chǎn)旺季前，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，提高自身的技術(shù)水平。同時，還要安排合適的網(wǎng)上課程，使學生能在網(wǎng)上自主學習，并能在企業(yè)實踐中得到鍛煉。

（二）學生組織

在安排到企業(yè)實習前，校方要先給全體學生做一次健康檢查，然后按照學生的實際情況分配一份適合的工作，這樣才能讓學生順利地從企業(yè)實習中出來。讓他們能在有限的工作時間里，將自己的專長與工作技巧結(jié)合起來。教師在實習的頭一個月里，要對學生們進行企業(yè)管理、生產(chǎn)進度等方面的培訓，并要求學生在這一個月里，通過這一個月的培訓，使學生能夠更好地與企業(yè)里的老員工進行交流和學習，以及解決一些生產(chǎn)、生活方面的問題。

（三）指導教師安排

學生實習是培養(yǎng)方案中的一項主要教學任務，也是培養(yǎng)方案中不可缺少的一部分。在高校思想政治教育中，教師的領(lǐng)導作用是最主要的。師資力量以學生所熟知的專業(yè)課老師為主，部分院校聘請咨詢師擔任實習指導老師，這樣雖然能保障學生的安全，卻不利于校企雙方的交流與合作。

三、校外實習重要問題

（一）實習指導教師隊伍建設(shè)

在實習過程中，不能僅僅依賴于學?，F(xiàn)有的師資力量，也不能依賴于企業(yè)管理人員和一線技術(shù)人才，還應注重兩者之間的合理搭配，要明晰其職責，建立一套科學的教師輔導評估體系。

（二）學生實習考核評價體系

學校要構(gòu)建好校外專業(yè)實踐活動的質(zhì)量保證機制，對以績效評估為基礎(chǔ)的評價改革進行積極的探索，對校內(nèi)評價和校外評價兩種方式進行完善，對管理流程進行嚴格規(guī)范，運用資質(zhì)和職業(yè)道德對獎懲措施進行明確，以專業(yè)素質(zhì)、工作態(tài)度、工作紀律、技術(shù)革新、實踐創(chuàng)新等為評價指標，以確保實踐教學質(zhì)量。

四、結(jié)語

在21世紀，陶瓷制造業(yè)成為我國經(jīng)濟增長的重要支柱產(chǎn)業(yè)，我國已成為全球陶瓷生產(chǎn)大國，年銷售量已突破兩千萬。目前，我國陶瓷制造行業(yè)對陶瓷專業(yè)技術(shù)人才的需求量日益增加，對專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)水平也提出了更高的要求。為此，學校應重視學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并加強對實習生的監(jiān)管，適當給企業(yè)一些權(quán)利管理。