小說(shuō)類整本書(shū)閱讀的學(xué)習(xí)流程

戴淑美

閱讀是我們獲取知識(shí)、理解世界的重要途徑。它不僅能夠提供信息，開(kāi)闊視野，還能激發(fā)和提高同學(xué)們的想象力和思考能力，幫助大家理解不同文化之間的差異，增強(qiáng)同理心。此外，閱讀還能夠提高語(yǔ)言表達(dá)能力，包括詞匯、語(yǔ)法和寫(xiě)作技巧。同時(shí)，閱讀也是一種自我提升的方式。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到各種生活技能，了解科學(xué)知識(shí)，提高專業(yè)能力，提升自我認(rèn)知，有助于個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

一、前期準(zhǔn)備

選擇《鋼鐵是怎樣煉成的》作為閱讀材料，首先是因?yàn)樗奈膶W(xué)價(jià)值。這部小說(shuō)的情節(jié)設(shè)計(jì)巧妙，人物形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。其次是因?yàn)樗闹黝}和思想深度。小說(shuō)講述了主人公保爾·柯察金通過(guò)自身的努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的過(guò)程。整個(gè)過(guò)程充滿挑戰(zhàn)，但他始終堅(jiān)定信念，最終實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。這種堅(jiān)韌不拔的精神對(duì)我們有很大啟發(fā)。

二、理解作者背景和作品背景

這是閱讀的重要步驟。了解作者的生活經(jīng)歷、作品的創(chuàng)作背景及歷史背景，可以幫助我們更好地理解作品的主題和意義。

尼古拉·奧斯特洛夫斯基是蘇聯(lián)著名作家，他的生活經(jīng)歷與《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾·柯察金有許多相似之處。作者在青少年時(shí)期就參與了反對(duì)沙皇的革命活動(dòng)，這段經(jīng)歷為其后來(lái)的創(chuàng)作提供了豐富的素材。在作品中，我們可以看到他對(duì)革命理想的堅(jiān)定信念，以及對(duì)人民群眾的深深熱愛(ài)。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是奧斯特洛夫斯基的代表作，在20世紀(jì)50年代的蘇聯(lián)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。小說(shuō)的主人公保爾·柯察金是典型的蘇聯(lián)青年，他的成長(zhǎng)歷程反映了蘇聯(lián)社會(huì)的變遷和革命精神的傳承。

三、閱讀過(guò)程

閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)深度參與和思考的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程可以分為三個(gè)階段：初次閱讀、深度閱讀以及記錄和標(biāo)注。

初次閱讀

在開(kāi)始閱讀這本書(shū)之前，同學(xué)們首先需要進(jìn)行初次閱讀，也就是快速瀏覽全書(shū)，了解主要情節(jié)和人物。這一步看似簡(jiǎn)單，卻是深入理解和欣賞一部作品的基礎(chǔ)。

初次閱讀的目的是獲取故事的梗概，留意主要人物、事件和沖突。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，我們首先要關(guān)注的是主人公保爾·柯察金，包括他的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、人生理想，以及他如何在困難和挫折中堅(jiān)持下來(lái)，最終成為一名堅(jiān)定的革命者。

同時(shí)，故事中的主要事件和沖突也不能忽視。例如，保爾被趕出學(xué)校，他在鐵路邊的飯館做雇工的生活，他與朱赫來(lái)的友情，他與冬妮亞的愛(ài)情，他被捕入獄和逃獄的經(jīng)歷，以及最后成為一名革命戰(zhàn)士的過(guò)程。這些事件和沖突構(gòu)成了故事的主線，也是我們理解小說(shuō)主題和主旨的關(guān)鍵。

深度閱讀

深度閱讀的目的是理解人物性格、動(dòng)機(jī)，事件的起因和結(jié)果，主題和象征。在深度閱讀這本書(shū)時(shí)，我們需要更深入地理解主人公的性格和做事的動(dòng)機(jī)。他聰明、好學(xué)、堅(jiān)韌、有正義感，對(duì)不公平的事情充滿憎恨，愿意為自己的信念和理想去奮斗和犧牲。

我們還要理解故事中的每一個(gè)事件的起因和結(jié)果。例如，保爾被趕出學(xué)校是因?yàn)樗|(zhì)疑神父的天體知識(shí)，這反映了他的聰明好學(xué)；他在鐵路邊的飯館做雇工，反映了其吃苦耐勞和誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的精神；他與朱赫來(lái)的友情，反映了他的忠誠(chéng)和勇敢；他與冬妮亞的愛(ài)情，反映了他的熱情和真誠(chéng)；他被捕入獄和逃獄的經(jīng)歷，反映了他的堅(jiān)韌和不屈；他最后成為一名革命戰(zhàn)士，反映了他的堅(jiān)定和勇于犧牲。

此外，我們還要理解小說(shuō)的主題和象征。小說(shuō)的主題是堅(jiān)韌的革命精神，是對(duì)人生理想和信念的追求。小說(shuō)中的許多象征，如鐵路、飯館、監(jiān)獄、戰(zhàn)斗等，都是對(duì)這個(gè)主題的深化和擴(kuò)展。

記錄和標(biāo)注

記錄和標(biāo)注是閱讀過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)，同學(xué)們可以對(duì)重要的段落、語(yǔ)句、人物言論進(jìn)行標(biāo)注，寫(xiě)下自己的想法和問(wèn)題。例如，我們可以標(biāo)注保爾的一些重要言論，如他對(duì)不公平的憤怒，他對(duì)理想的追求，他對(duì)友情和愛(ài)情的感悟等。我們也可以寫(xiě)下自己對(duì)這些言論的理解和感想，對(duì)故事的贊賞和批評(píng)，對(duì)人物的喜愛(ài)和反感等。

記錄和標(biāo)注不僅可以幫助大家更好地理解和記憶故事，也可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)新意識(shí)，還可以從不同的角度和層次去理解、欣賞這本書(shū)，從中得到啟示和靈感，為我們的生活和學(xué)習(xí)提供新的視角和思考。

四、閱讀后分析

主題分析

《鋼鐵是怎樣煉成的》的主題可以概括為“通過(guò)艱苦奮斗和不懈努力，人可以改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的理想”。

例如，其中有這樣一段描述：“只有像我這樣發(fā)瘋地愛(ài)生活、愛(ài)斗爭(zhēng)、愛(ài)那新的更美好的世界的建設(shè)的人，只有我們這些看透了認(rèn)識(shí)了生活的全部意義的人，才不會(huì)隨便死去，哪怕只有一點(diǎn)機(jī)會(huì)就不能放棄生活。”這段描述不僅揭示了保爾的性格特點(diǎn)，也預(yù)示了他后來(lái)的人生道路。他的艱苦奮斗和不懈努力，最終使他成為革命戰(zhàn)士，實(shí)現(xiàn)了自己的理想。

人物分析

保爾·柯察金是小說(shuō)的主人公，他的性格特點(diǎn)、做事動(dòng)機(jī)和個(gè)人發(fā)展是小說(shuō)的核心。他是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)，后來(lái)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)對(duì)自己的身體傷害導(dǎo)致他雙目失明，全身癱瘓。在絕境中，他不甘于只是吃喝、呼吸、等死，于是拿起筆創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》，最后連筆也拿不動(dòng)了，就靠口述，請(qǐng)親友筆錄，歷時(shí)三載，克服了難以想象的困難。

正如原文中保爾說(shuō)過(guò)的“一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)”，這句話揭示了保爾的性格特點(diǎn)和他做事的動(dòng)機(jī)。他的正義感和鋼鐵般的精神，成為他成長(zhǎng)的動(dòng)力。

情節(jié)分析

小說(shuō)的情節(jié)圍繞保爾的成長(zhǎng)和他的斗爭(zhēng)展開(kāi)。開(kāi)頭描述了保爾的童年生活和他在學(xué)校的經(jīng)歷，促使了他的性格和世界觀的形成。接下來(lái)描述了保爾的勞動(dòng)生活和他的斗爭(zhēng)經(jīng)歷，展示了保爾的成長(zhǎng)和其信念的形成。

例如，小說(shuō)中有這樣一段話：“保爾在戰(zhàn)斗中脊柱受傷，后來(lái)失去了右眼，不能再回前線了，就復(fù)員到鐵路工廠工作。在博亞爾卡修路時(shí)他凍壞了雙腳雙腿，由于天寒地凍和過(guò)度疲乏而染上了傷寒?！边@段情節(jié)是保爾人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是對(duì)他人格的一個(gè)重要考驗(yàn)。他在這個(gè)困境中沒(méi)有放棄，而是找到了新的生活目標(biāo)，展示了其堅(jiān)韌的品質(zhì)。

小說(shuō)的情節(jié)緊密圍繞主題和主人公的個(gè)人發(fā)展，每一個(gè)情節(jié)都有其深層的含義和價(jià)值，都對(duì)主題和人物的理解有重要的貢獻(xiàn)。

尼古拉·奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》為我們提供了一個(gè)深刻而動(dòng)人的故事，讓我們深入了解了一個(gè)青年人如何通過(guò)堅(jiān)韌不拔的精神，克服困難，最終成為一個(gè)堅(jiān)定的革命者。于是，我們對(duì)人性有了更深的理解，對(duì)生活有了更深的感悟。

《鋼鐵是怎樣煉成的》的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了閱讀的過(guò)程本身。首先，這部小說(shuō)提供了一個(gè)窗口，讓我們看到了不同的世界和生活。通過(guò)保爾的故事，同學(xué)們能夠體驗(yàn)他的喜怒哀樂(lè)，理解他的思想和感情，感受他的挑戰(zhàn)和成就。這種體驗(yàn)讓我們對(duì)人性和生活有了更深的感悟。

閱讀這部小說(shuō)也是自我教育的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我們學(xué)習(xí)了如何面對(duì)生活的困難和挑戰(zhàn)，如何堅(jiān)持我們的信念和理想，如何成為一個(gè)更好的人。這些都是我們?cè)谏钪袩o(wú)法直接學(xué)到的東西，但是通過(guò)閱讀，同學(xué)們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)和故事中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟。

閱讀這部小說(shuō)也有助于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)閱讀，我們可以提高閱讀和理解能力，培養(yǎng)思考和批判思維能力，提高文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。這些都是在現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的能力和素質(zhì)。