靖州：讓特色課后服務(wù)成為“營(yíng)養(yǎng)餐”

王燕

“雙減”政策實(shí)施以來，靖州苗族侗族自治縣（下稱靖州縣）教育局精準(zhǔn)施策，不斷創(chuàng)新課后服務(wù)內(nèi)容和形式，結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣褡逦幕W(xué)生智趣發(fā)展和健康成長(zhǎng)需要，把特色課后服務(wù)變成滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求、改善教育質(zhì)量的重要契機(jī)，遞交了一份富有實(shí)效的“教育答卷”。

特色課程，助力學(xué)生全面發(fā)展

下午三點(diǎn)半，土橋小學(xué)學(xué)生來到各個(gè)活動(dòng)教室，歡聲笑語不斷。苗族歌鼟、苗鼓、竹竿舞……豐富而又有特色的活動(dòng)課程，讓學(xué)校的課后服務(wù)成為孩子的精神營(yíng)養(yǎng)餐，助力孩子全面發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展。

“我今天上了苗族織錦課。課上，我深入了解了苗族文化與歷史，我的民族自豪感油然而生。”四年級(jí)學(xué)生楊景淇開心地說。

苗族織錦，以其繁雜的花紋和奪目的色彩深受人們喜愛，但也因其耗時(shí)的工藝，瀕臨失傳。為了傳承這一傳統(tǒng)手工技藝，土橋小學(xué)將苗族織錦編入學(xué)校課程，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)苗族織錦制作。據(jù)悉，土橋小學(xué)《苗錦》榮獲省第七屆中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)。

為全面提升學(xué)生素養(yǎng)，永平學(xué)校全面鋪開社團(tuán)活動(dòng)，讓師生動(dòng)起來，讓校園活起來?！拔覀儓?jiān)持以生為本，根據(jù)學(xué)生不同的興趣發(fā)展需求，打造了嘞嘞端民族合唱團(tuán)、班哆哆舞蹈隊(duì)、尤克里里、剪紙、繪畫、泥塑、書法等文化社團(tuán)，并開展了唱響校園、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)和知識(shí)能力‘雙升。”永平學(xué)校校長(zhǎng)黃保軍說。

近年來，為縱深推進(jìn)課后服務(wù)多元化發(fā)展，靖州縣教育局建立了以“政府牽頭、部門聯(lián)動(dòng)、社會(huì)參與”的發(fā)展機(jī)制。2023 年，該縣新增課后服務(wù)配套資金600 萬元，采取“一校一品”的模式，開發(fā)了《走進(jìn)鍬里》《魏了翁詩(shī)詞》《我愛家鄉(xiāng)》《銀飾之美》等精品校本教材，組建苗鼓隊(duì)、苗族歌鼟隊(duì)、嘞嘞端民族合唱團(tuán)等，創(chuàng)辦苗錦苗繡工作坊、銀飾之美工作坊等，教師們通過面對(duì)面?zhèn)鞒?，手把手傳授，傳承弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，取得了良好的成績(jī)。

特色課堂助力孩子快樂成長(zhǎng)。渠陽(yáng)鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校在全縣率先開設(shè)了感統(tǒng)訓(xùn)練特色課程?！案薪y(tǒng)訓(xùn)練課主要是多層面綜合性地從大腦、身體感知能力進(jìn)行合理刺激，從而提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力?！?/p>

渠陽(yáng)鎮(zhèn)芙蓉學(xué)校校長(zhǎng)陳亮亮介紹，今年學(xué)校將“課后服務(wù)2 小時(shí)”轉(zhuǎn)化為“提質(zhì)2小時(shí)”，把“三點(diǎn)半課堂”作為重要任務(wù)來抓。

如今，越來越多的“個(gè)性化課程”讓靖州學(xué)生在?！皽p負(fù)”并開闊了視野。

如何科學(xué)合理地開展課后服務(wù)，避免讓課后服務(wù)成為學(xué)生和教師新的負(fù)擔(dān)？靖州縣除充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教育部門的主導(dǎo)作用外，還充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，形成多方參與、多元共治的課后服務(wù)工作新機(jī)制。

減量提質(zhì)，讓教育回歸本真

“雙減”背景下，靖州各校在作業(yè)管理方面發(fā)力，精選作業(yè)內(nèi)容、創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)和優(yōu)化作業(yè)實(shí)施，切實(shí)減輕了學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量。

收看新聞科普類節(jié)目、閱讀課外讀物、做力所能及的家務(wù)事、參加體育活動(dòng)……為了將教育和生活鏈接，土橋小學(xué)教師精心設(shè)計(jì)的綜合實(shí)踐性作業(yè)，讓孩子們?cè)谧鳂I(yè)中增長(zhǎng)了知識(shí)和見聞，增添了興趣和愛好，鍛煉了身體和思維。土橋小學(xué)校長(zhǎng)黃洲云表示：“學(xué)生在學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是讓他們從書面作業(yè)中解脫出來，有更多的時(shí)間來體驗(yàn)生活，開闊眼界，真正得到全面發(fā)展，同時(shí)提升學(xué)生、家長(zhǎng)的教育幸福感?！?/p>

永平學(xué)校制定了學(xué)生作業(yè)“減量提質(zhì)”方案?！袄蠋焸冎鲃?dòng)減少作業(yè)量，把更多時(shí)間還給學(xué)生?！庇榔綄W(xué)校老師吳鳳椿說，“我們每天給學(xué)生布置的單科家庭作業(yè)控制在20～25 分鐘以內(nèi)，很多初一初二年級(jí)的學(xué)生在校內(nèi)就能完成當(dāng)天的作業(yè)?！?/p>

翻開學(xué)生作業(yè)本，記者看到，該校老師根據(jù)當(dāng)天上課的內(nèi)容設(shè)計(jì)了分層作業(yè)，做到基礎(chǔ)、中檔、拓展合理搭配。

“尊重差異性。分層作業(yè)對(duì)不同學(xué)情的學(xué)生有不同的要求，學(xué)生可鞏固基礎(chǔ)、復(fù)習(xí)知識(shí)、探究提升，力求讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所練、練有所得?！眳区P椿說。

“我以前擔(dān)心作業(yè)減少會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，現(xiàn)在我放心了?！睂W(xué)生家長(zhǎng)胡女士表示，以前孩子寫作業(yè)慢，學(xué)習(xí)效率不高，現(xiàn)在孩子在學(xué)校能基本完成書面作業(yè)，回家后有更多時(shí)間自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。

“靖州始終把校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為‘雙減工作的根本，真正把課后服務(wù)做成百姓贊賞、孩子受益的‘民心工程?！本钢菘h教育局黨組書記、局長(zhǎng)楊云表示，目前，靖州“雙減”工作28 項(xiàng)指標(biāo)全部位于湖南省前列。

在讓教育回歸本真，讓孩子健康、幸福成長(zhǎng)這條路上，靖州正奮力譜寫教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。