遼寧紅色金融教育資源的類型、分布與開發(fā)途徑

于 瀅 胡 濤 井琦瑋

(1.鞍山師范學(xué)院 管理學(xué)院,遼寧 鞍山 114007;2.鞍山師范學(xué)院 黨委組織部,遼寧 鞍山 114007)

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書。紅色金融是革命戰(zhàn)爭年代中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的金融事業(yè),是中國共產(chǎn)黨金融前輩足跡與精神的印記,是新時(shí)代金融工作者的寶貴精神食糧。遼寧百年紅色金融歷史,生動展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人卓越的智慧、高尚的情懷、頑強(qiáng)的斗志,見證了中國共產(chǎn)黨人艱苦卓絕的斗爭歷史,體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨人勇于創(chuàng)新、艱苦奮斗的偉大精神。以遼寧具有典型代表性的紅色金融教育資源為樣本群,對其資源類型和空間分布進(jìn)行分析,以期為促進(jìn)遼寧金融業(yè)持續(xù)、健康、高質(zhì)量發(fā)展提供對策建議。

一、遼寧紅色金融教育資源的類型

遼寧紅色金融教育資源豐富。遼寧是抗日戰(zhàn)爭起始地,從1931年“九一八事變”到1945年8月15日抗日戰(zhàn)爭全面勝利,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)遼寧人民浴血奮戰(zhàn),展開了長達(dá)14年的不屈抗?fàn)?它是解放戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折地,遼沈戰(zhàn)役揭開了中國人民解放軍戰(zhàn)略決戰(zhàn)的序幕,開辟了中國革命新局面;它是抗美援朝出征地,中國人民志愿軍從這里雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江,奔赴朝鮮戰(zhàn)場;它是雷鋒精神發(fā)祥地,雷鋒的第二故鄉(xiāng),雷鋒精神從這里走向了全國;它是共和國工業(yè)奠基地,在共和國工業(yè)史上曾創(chuàng)造過舉世矚目的輝煌,留下了濃墨重彩的一筆。梳理這些資源,大致可以分為專業(yè)類博物館(金融博物館、貨幣陳列館)、高等教育機(jī)構(gòu)(以原人民銀行系統(tǒng)財(cái)經(jīng)學(xué)校、銀行專門學(xué)校等發(fā)展而來)、金融教育示范基地(人民銀行和銀保監(jiān)分局以商業(yè)銀行、保險(xiǎn)公司為載體建立)、遺跡與歷史紀(jì)念地(從舊民主主義革命時(shí)期起的稅務(wù)、海關(guān)、銀行、保險(xiǎn)公司、法院、印鈔廠、交易所等)和公益文化機(jī)構(gòu)(城市綜合博物館、圖書館)5大類(見表1)。

表1 遼寧紅色金融教育資源分類與典型代表

遼寧紅色金融教育資源5種類型的占比存在較大差異。由圖1可知,遺跡與歷史紀(jì)念地所占比重最高(34.7%),其次為金融教育示范基地(32.0%),隨后是公益文化機(jī)構(gòu)(21.3%)、專業(yè)博物館(8.0%)、高等教育機(jī)構(gòu)(4.0%)。

圖1 遼寧地區(qū)紅色金融教育資源各類型占比

二、遼寧紅色金融教育資源的分布

依據(jù)文化和旅游部印發(fā)的《公共文化資源分類》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36309-2018、《旅游資源分類、調(diào)查與評價(jià)》國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 18972-2017,對遼寧省12個(gè)地市共計(jì)75處紅色金融教育資源進(jìn)行梳理,發(fā)現(xiàn)遼寧紅色金融教育資源主要分布在沈陽市和大連市,其他城市分布較少,這與沈陽、大連在歷史上一直是遼寧省區(qū)域性金融中心密切相關(guān)。

1927年漢口八七會議后,中共中央在沈陽市成立了中共滿洲省委,以實(shí)現(xiàn)對東北黨組織的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),次年12月,著名愛國將領(lǐng)張學(xué)良將軍宣布東北易幟,標(biāo)志著北伐戰(zhàn)爭的結(jié)束。1931年日本帝國主義發(fā)動了九一八事變并侵占沈陽,成為中國人民抗日戰(zhàn)爭的起點(diǎn),同時(shí)也拉開了世界反法西斯戰(zhàn)爭的序幕。九一八事變后,遼沈人民在白山黑水間開展了長達(dá)14年之久的抗日斗爭。解放戰(zhàn)爭時(shí)期,遼沈戰(zhàn)役最早在此打響,揭開了中國人民解放軍戰(zhàn)略決戰(zhàn)的序幕,開辟了中國革命新局面。新中國初期,作為重工業(yè)基地的沈陽肩負(fù)起新中國建設(shè)的重任,無數(shù)個(gè)第一在此譜寫,走向全國,走向世界,遼寧贏得了“共和國工業(yè)長子”的美譽(yù)。

大連自晚清開埠之日起,逐漸取代了先期開埠之營口的地位,成為東北地區(qū)重要的港口、工業(yè)、貿(mào)易、金融和旅游城市,以及東北亞國際航運(yùn)中心、國際物流中心、國際貿(mào)易中心、區(qū)域性金融中心。從日本發(fā)動甲午戰(zhàn)爭之日起,大連人民就開始了艱苦卓絕的抗日斗爭,并譜寫了輝煌的篇章。鼎盛時(shí)期,大連地方黨組織發(fā)展了23個(gè)黨支部,擁有230名黨員,帶領(lǐng)廣大人民群眾與日寇展開了前仆后繼、不屈不撓的英勇斗爭。此外,大連人民也見證了蘇聯(lián)紅軍殲滅日本關(guān)東軍的英勇事跡[1]。

利用 ArcGIS 10.3的核密度功能分析紅色金融教育資源的空間分布特點(diǎn),將遼寧地區(qū)紅色金融教育資源空間劃分為零星分布、低聚集度分布、中聚集度分布、較高聚集度分布以及高聚集度分布五種類型,其中,較高聚集度及以上分布區(qū)為沈陽市、大連市、營口市等地,為遼寧省省會城市及沿海地區(qū)港口城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。

三、遼寧紅色金融教育資源開發(fā)的有效途徑

(一)校地協(xié)作,打造紅色金融愛國教育基地

紅色是中國的顏色,象征著革命與勝利、信仰之火熊熊不息。愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,是引導(dǎo)人民特別是廣大青少年樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀以及促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作[2]。在遼寧這片熱土上,紅色金融教育資源承載著“百年金融革命史”,是大學(xué)生踐行愛國主義教育的精神之源,其中蘊(yùn)含的紅色基因應(yīng)該被銘記、被傳承、被發(fā)揚(yáng)。以紅色精神激發(fā)力量,努力開創(chuàng)大學(xué)生愛國主義教育的新局面,應(yīng)進(jìn)一步推動以紅色金融教育資源為依托的愛國主義教育基地建設(shè),營造良好的紅色金融教育物質(zhì)環(huán)境,更好地發(fā)揮紅色金融教育資源的作用,在深入開展大學(xué)生愛國主義教育活動中,激發(fā)他們的愛國熱情,培育他們的民族精神。

(二)實(shí)踐育人,共建紅色金融教育教學(xué)實(shí)踐基地

從學(xué)校層面上看,高校應(yīng)積極開設(shè)并開展紅色金融研究實(shí)踐課,加強(qiáng)與人民銀行、銀保監(jiān)機(jī)構(gòu)合作,共同建立紅色金融教育教學(xué)實(shí)踐基地,促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)與紅色金融有效結(jié)合。全面梳理有關(guān)紅色金融的理論知識,大力開展紅色金融教育校園實(shí)踐活動,如舉辦紅色金融知識競賽、紅色金融短視頻比賽等,以賽促學(xué),使紅色金融知識更加貼近學(xué)生生活,在社會實(shí)踐中不斷提升遼寧高校大學(xué)生的金融素養(yǎng);繼續(xù)深入拓展紅色金融相關(guān)的高校社會實(shí)踐基地,并以此為基礎(chǔ),從教學(xué)環(huán)境、教學(xué)資源、實(shí)踐教學(xué)機(jī)制等方面構(gòu)建科學(xué)有效的紅色金融育人體系[3]。

從國家層面上看,在國務(wù)院常務(wù)會議以及近年來的《政府工作報(bào)告》中,“雙創(chuàng)”這一關(guān)鍵詞頻頻出現(xiàn)?？v深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新成為深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐。打造一批雙創(chuàng)實(shí)踐教育基地,是“十四五”期間加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要舉措。將紅色金融教育資源建設(shè)成為雙創(chuàng)實(shí)踐教育中心,充實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才庫和導(dǎo)師庫,把“國創(chuàng)計(jì)劃”深入開展下去,推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,使之成為一個(gè)全覆蓋、多層次、個(gè)性化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。

(三)以德樹人,實(shí)施紅色金融師資培訓(xùn)計(jì)劃

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),教師是人類靈魂的工程師,是人類文明的傳承者,承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理、塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任。一個(gè)人一生遇到好老師,這是一個(gè)人的幸運(yùn);一個(gè)民族擁有源源不斷的好老師,這是這個(gè)民族發(fā)展的根本依靠、未來依托。因此,必須從戰(zhàn)略高度認(rèn)識和加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大意義,堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作,引導(dǎo)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好老師,做學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國的引路人。新時(shí)代,要利用好紅色金融教育資源,邀請相關(guān)的專家學(xué)者對高校青年教師開展集中培訓(xùn),將紅色金融教育的教學(xué)情況與教學(xué)效果納入教師考核評價(jià)體系,合理選拔優(yōu)秀人才,打造高水平的紅色金融教育團(tuán)隊(duì)。同時(shí),加強(qiáng)高校青年教師在紅色資源教育方面的溝通與研討,開展聯(lián)合備課活動,以提高對紅色金融教育的理解與分析能力,并將研究結(jié)果積極應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐[4]。

(四)融合發(fā)展,構(gòu)建紅色金融教育體系

隨著經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展,金融已經(jīng)滲透到現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,形成了大數(shù)據(jù)金融、人工智能金融等數(shù)字金融業(yè)態(tài),在為人們提供更經(jīng)濟(jì)、便捷、高效的金融服務(wù)體驗(yàn)的同時(shí),數(shù)字金融也催生出諸多風(fēng)險(xiǎn)。提升民眾金融素養(yǎng)是防范金融風(fēng)險(xiǎn)的重要手段,有利于幫助廣大群眾樹立正確的理財(cái)觀念,也有助于建設(shè)良好的數(shù)字金融環(huán)境。因此,對大學(xué)生進(jìn)行金融素養(yǎng)教育迫在眉睫。

合理開發(fā)與充分利用遼寧紅色金融教育資源,有利于推進(jìn)其與屬地經(jīng)濟(jì)、文化和生態(tài)文明建設(shè)的共同進(jìn)步、協(xié)同發(fā)展。歷史是最好的教科書,構(gòu)建紅色金融教育體系有著明顯的優(yōu)勢,如可以根據(jù)歷史記載充分挖掘歷史資料中的紅色金融元素,契合貨幣制度變遷、金融業(yè)務(wù)活動、金融風(fēng)險(xiǎn)管理等金融類課程內(nèi)容,形成紅色金融案例教學(xué)[5]。通過案例描述、分析,使紅色金融教育完美融入高校課程教學(xué),構(gòu)建紅色金融教育體系。

總之,全面把握遼寧紅色金融教育資源,了解其類型和分布特征,不僅有利于對其進(jìn)行差異化保護(hù)和開發(fā),也有利于深化革命歷史教育、發(fā)揚(yáng)愛國主義精神、建設(shè)社會主義核心價(jià)值體系[6]。