如何了解和教育孔雀型的孩子

李中斌

一、引言

總體而言，孔雀型孩子的性格是：古靈精怪、熱情洋溢、具有人際魅力?？兹感秃⒆拥膬?yōu)點(diǎn)是：樂觀外向、活潑開朗、口齒伶俐、富有創(chuàng)意；孔雀型孩子的缺點(diǎn)是：缺乏防人之心、逃避現(xiàn)實(shí)生活中的繁瑣事務(wù)?？兹感偷暮⒆雍芟袷且粋€開朗伶俐的小外交家。

我們舉個例子，看看誰更像是孔雀型的孩子？有這樣一個情境：學(xué)校將舉行校外教學(xué)一日游。出發(fā)前一晚，看看小孔雀最關(guān)心的事是什么？

（1）提醒媽媽，要幫我把東西帶齊；（2）校外教學(xué)？什么時候有校外教學(xué)？我們要去哪里？（3）對照老師發(fā)下來的清單，清點(diǎn)一下自己預(yù)備好的背包；（4）想想：除了老師給的清單外，還有沒有需要特別準(zhǔn)備的東西？要不要帶雨衣，以防下雨？或者多帶點(diǎn)錢，以防沒錢上車？（5）衣服、鞋子、襪子都準(zhǔn)備好了嗎？它們搭起來有沒有整體的美感呢？

如果孩子選的是（1），那么他有可能是清閑至上的“小無尾熊”；如果選的是（2），有可能是喜歡奇思妙想的“小貓”；如果選的是（3），有可能是積極進(jìn)取的“水?！被颉蔼{子”；如果選的是（4），有可能是敏感的“白兔”；如果選的是（5），即使只是參加校外教學(xué)，還念念不忘美不美這種問題的，極有可能就是注重生活美學(xué)的“孔雀”。

二、如何了解孔雀型的孩子

相比較之下，孔雀型是兒童人格七型心座中唯一擁有三大主宰領(lǐng)域的人格典型。它同時具有情緒、人際關(guān)系和自我控制領(lǐng)域的奇妙組合，讓“小孔雀”生活中的情境圍繞著人際關(guān)系打轉(zhuǎn)。他時時刻刻影響著周圍的人們，同時他的情緒也被生活里所接觸到的人群所影響。其實(shí)，連“小孔雀”自己也很苦惱：不知道究竟是何時、何地、何人，會讓他的情緒出現(xiàn)起伏。他全心擁抱人群，也隨著人群給他的回饋而情緒變幻萬千。

孔雀型的孩子就像一只孔雀一樣，喜歡張開美麗的羽毛，博取別人贊賞。他不喜歡遭到忽視，喜歡成為被羨慕、被談?wù)?、被夸贊的對象。對“小孔雀”來說，“明天我該穿什么”是一個至關(guān)要緊的問題。他喜歡漂亮的東西，也為漂亮的東西所深深吸引。當(dāng)然，他內(nèi)心最大的渴望，就是讓自己也成為一件漂亮的東西。因此，他常常成為班上的代表。他樂于代表同學(xué)去找老師，樂于代表同學(xué)上臺朗讀，或者參加各種表演、歌唱比賽。

“小孔雀”天生具有表達(dá)力和語言天分。他們不抗拒與人交際、談天，且常常能把極佳的情緒傳染給他人。由于有這種天生傾向，他在團(tuán)體或社群中容易建立知名度。有時候，他的個人形象太過鮮明，不只街頭巷尾，連上、下屆的學(xué)生，和別班學(xué)生的家長，都可能認(rèn)得他。他通常不害怕與陌生人說話，就算要上臺演戲或表演才藝，也是非常自如。有時，他還會下意識地把話說得更動聽一點(diǎn)。因?yàn)楸磉_(dá)能力強(qiáng)，再加上樂于和人營造愉快的聊天氣氛，因此從小就是個渾然天成的廣播電臺。

“小孔雀”喜歡聽到朋友或長輩的表揚(yáng)和贊賞。只要感覺自己受到矚目，那他就快樂無比。這也就是小孔雀學(xué)習(xí)的動力。為了得到老師、父母的表揚(yáng)和贊賞，為了讓自己在朋友間顯得與眾不同，他愿意把精力放在學(xué)習(xí)新知上。

他的情緒，總是隨著掌聲的多寡而起伏。如果大家欣賞他、肯定他，他就樂不可支，隨時都是情緒高昂，并且會把好心情也帶給別人。相反地，如果他不受重視、不被喜歡，那么他就沮喪萬分，像一只羽毛稀疏的孔雀。在一個團(tuán)體中，他希望每個人都喜歡他，這也是他處理人際關(guān)系的一個關(guān)鍵。

他要求自己像孔雀一樣絢麗奪目，也樂于將自己的美好與歡樂，分享給身邊的人。他個性開朗，總是積極地表現(xiàn)自己，容易與人相處融洽。但也因強(qiáng)烈希望成為受歡迎的人，當(dāng)人群里有反對聲時，他人格特質(zhì)里的潛伏危機(jī)就悄然浮現(xiàn)：他輕易被別人的情緒、意見、環(huán)境氛圍所左右，容易盲目附和別人、被牽著鼻子走，而變得沒有主見，或者反反復(fù)復(fù)。

他們特別喜歡新奇的事物，因此對一成不變的工作沒有耐心。聰明的教師、家長，如果懂得使用一些小技巧，讓“小孔雀”的表現(xiàn)欲得到滿足，那么他們將會很有責(zé)任、很愿意分享。如果你不懂得尊重他的才能，或者有意無意忽略他的各項(xiàng)表現(xiàn)，那他可能會變得郁郁寡歡。

1.看他怎么“玩”。

就算只是在玩游戲，小孔雀也能發(fā)揮他的想象力與創(chuàng)造力。他喜歡站在眾人中間，成為被注目的對象。所以，他可能會為自己量身打造一個讓自己成為主角的游戲。他不太喜歡那種純粹運(yùn)用蠻力的游戲。如果有一群小朋友汗流浹背地打球，他可能不會參與其中，而選擇即興開起個人演唱會，或是模仿秀。在游戲中，“小孔雀”總喜歡當(dāng)主角。這不意味著他想去指揮別人、支配別人，而僅僅是為了得到大家的注目罷了。

原則上，孔雀型的孩子從外表上看起來可能聰明伶俐、說起話來頭頭是道，很容易讓人誤以為他是個精明干練、很有心眼、懂得為自己爭取權(quán)益的孩子。但事實(shí)是：“小孔雀”往往只是空有著精明干練的外貌，內(nèi)在卻是個沒有心機(jī)的傻大姐或是傻大個兒。同時，如果沒有水牛型孩子的那種個性來安頓身心，好讓天馬行空的創(chuàng)意得以落實(shí)的話，丟三落四就可能成了他生活的常態(tài)。

例如，明天學(xué)校要戶外教學(xué)。教師交代學(xué)生：“今天晚上要把明天要帶的筆記本、飲水壺等東西備齊”。小朋友們都興高采烈地回家，準(zhǔn)備明天的郊游。我們的“小孔雀”當(dāng)然也不例外。但是，他準(zhǔn)備的東西可能會丟三落四：帶了本子，卻沒帶筆；帶了水壺，卻沒裝水；帶了巧克力，卻沒帶午餐。因?yàn)閷γ烙歇?dú)特鑒賞力的他，把專注力放在明天該穿什么衣服，而不是該帶什么東西。

2.看他怎么“吃”。

對“小孔雀”而言，吃東西絕對不只是單純的進(jìn)食。他從小小年紀(jì)起就很能享受用餐的樂趣，包括在餐桌上和其他人的閑話家常，以及端菜、添飯之間的互動。他不會像其他孩子一樣，看見喜歡的食物就鎖定目標(biāo)，大吃起來；也不會因?yàn)椴幌矚g今天的菜色，而讓吃飯成為一件不開心的事。對他而言，吃飯這件事，就像分組討論、團(tuán)隊(duì)游戲一樣，是一件日?；顒樱恢皇菨M足生理的進(jìn)食而已。

他喜歡講話，喜歡表達(dá)，尤其喜歡在大家一起吃飯的時候和人聊天。因此，我們可以觀察到：他可能光顧著講話，而忘了吃飯；也可能一邊吃，一邊就和同伴玩了起來，玩著玩著，連飯也忘記吃。

小孔雀吃東西的習(xí)性就是這樣，所以教師、家長必須常常在旁邊盯著他吃飯。否則，他這么一拖，飯菜涼了不說，也會延誤接下來的事情，而害那個和他一起玩的小同伴被牽連下水。

他并不是十分遵守規(guī)范的孩子。這并不是說，他老是帶頭胡鬧或藐視規(guī)矩，而是一個異想天開、感受敏銳的孩子。他大多數(shù)的行為都是跟著情緒走，而不是跟著秩序走。如果他顧著玩樂，而一餐沒吃到，也不會太在乎。除非餓到忍無可忍時，他的心思才會專注在用餐上。家長不需太過擔(dān)心“小孔雀”錯過一餐，因?yàn)樗胬哿俗匀粫怨猿燥?，不至于影響生理發(fā)展。

小孔雀就是這樣隨著情緒走。關(guān)于用餐，父母只需要讓他知道兩件事情：不按時吃飯，會造成別人的困擾，以及如果現(xiàn)在不吃飯，就得空腹等到下一個用餐時間。

3.看他怎么“做功課”。

想到功課就討厭！這是小朋友的心聲，當(dāng)然“小孔雀”也是如此。不過，一想到：若能把作業(yè)做得盡善盡美，讓教師在班上夸獎的話，“小孔雀”說什么也要把完成作業(yè)擺在第一順位。那些可以發(fā)揮想象力的作業(yè)，例如陶土、水彩、板報，或者跟上色、表現(xiàn)創(chuàng)意有關(guān)的作業(yè)，“小孔雀”就算不吃飯，也會把心思放在上面。

如果遇到隔天需要上臺，那正是“小孔雀”暗自期待的好時機(jī)！例如，要在全班學(xué)生面前演講，或者表演吹奏直笛，或者主演話劇，不管他表面上看來是否情愿，當(dāng)站上臺的時候，他是很能享受其中并做好這件事情的。

“小孔雀”的表現(xiàn)欲，是七種兒童人格典型中最強(qiáng)烈的。他們喜歡且習(xí)慣活在別人的注目中。他雖然作業(yè)成績不是最頂尖的，但也很有可能被選為班上的代表，負(fù)責(zé)各種需要站在別人面前的事情。而且，“小孔雀”通常有副好口才，以及獨(dú)樹一格的美感，再加上愛表現(xiàn)的自信，很有可能成為教師、家長、學(xué)生眼中的風(fēng)云人物。

有些“小孔雀”懂得適時、適地、適度地展現(xiàn)自己的伶牙俐齒，但有些“小孔雀”卻管不了那么多。對他們來說，表達(dá)等于讓人聆聽“我”在表達(dá)。所以，他們從小就熱衷于談話。在上課時，老是不安分、常想跟同學(xué)聊天的，就是我們的“小孔雀”。有時，他是聒噪了一點(diǎn)，可能會在活動進(jìn)行當(dāng)中一直找人講話。

“小孔雀”具有種天生的表現(xiàn)欲與表達(dá)欲，聰明的教師、家長，若能順著他的性格來教導(dǎo)他，那么將來他可能會成為一位很有創(chuàng)意的人物。例如，讓他做某個科目的小助教，請他幫忙做點(diǎn)輕松簡易的雜事；如果有校內(nèi)、校外的表演、比賽，就依他的專長，指派他參加，并且常常在課堂上點(diǎn)他回答問題。當(dāng)他的表現(xiàn)欲獲得滿足，并且得到肯定之后，他自然會慢慢融入課堂的教學(xué)和規(guī)范。

4.看他怎么面對“人”。

孔雀型的孩子是一個只要人們能夠真情以對、好好愛他，就不會離我們的心太遠(yuǎn)的孩子。他既貼心又窩心，而且嘴巴非常甜。他對別人的情緒變化，有著極高敏感度，能直覺感受他人的情緒和解讀他人肢體語言。即使在短暫的交流中，他也能給人們留下深刻的印象。他是受歡迎的人緣王，就算遇到陌生的長輩，也不容易怕生。而且，他們天生敏感，懂得察言觀色，在長輩面前十分靈巧，會根據(jù)不同情況進(jìn)行應(yīng)對。

“小孔雀”們很能享受與人溝通、聊天的過程。他們樂于與他人互動，也能把歡樂帶給別人，不僅能夠、也樂意成為團(tuán)體的代表。也因此，他常常成為長輩們贊賞的對象。很多大人在得知小朋友在校的表現(xiàn)后，往往會在家族聚會上，要求小朋友當(dāng)場秀一兩段。這樣的做法，對大人來講或許很有意思，但一般的小孩可能不大情愿。不過，孔雀型的孩子就不一樣了，當(dāng)被要求來段芭蕾舞、秀一段外文演說，或者是唱最拿手的歌時，一開始他可能會顯得有點(diǎn)不好意思、推三阻四，但在宣布前提之后（比如，那我就只唱目前教到的部份，或者那我就跳這次比賽的一小節(jié)），他就會大方展現(xiàn)自己的拿手才藝。

孔雀型孩子爽朗、溫暖如小太陽，在人群里毫不吝惜地散發(fā)光熱，但也同時戴著一副玫瑰色的眼鏡去看世界，無論任何人、事、物，在他眼中都蒙上一層樂觀浪漫氛圍。這是老天送給孔雀型孩子的一項(xiàng)大禮，使得“小孔雀”無論身處任何困苦的環(huán)境，都能看見希望，帶著力量一步步走出險阻。然而，這副玫瑰色的眼鏡會讓小孔雀過度美化人際關(guān)條，使他認(rèn)定每個人都像他一樣有顆真摯的心。所以，他每每還未深入了解一個人，就跟別人親切得像同穿一條褲子長大的老友，對別人掏心掏肺。

“小孔雀”老是搞不清他的好朋友為什么總是不把他當(dāng)成第一好朋友，他的好朋友怎么有著與他完全搭不上的意見。這些在大人眼中芝麻綠豆大的人際糾葛，都是小孔雀生活中剪不斷、理還亂的大事，足以打亂他生活步調(diào)，使他忽略其他重要事情，例如作業(yè)需要溫習(xí)，房間需要收拾等。需要父母、師長特別留意的是：“小孔雀”習(xí)慣用他人的掌聲和贊美，來作為評估自己的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)生活中缺乏掌聲和贊美時，他就會對自己產(chǎn)生質(zhì)疑，失去信心。因此，“小孔雀”常常會花費(fèi)過多時間和精力，去追逐表象的完整及美麗，而疏忽、內(nèi)在的充實(shí)；他們也很容易為了追逐潮流，或爭取友誼，而迷失原來的自己。

5.看他怎么管理“錢”。

“小孔雀”可能精靈古怪，創(chuàng)意滿天飛，但他們好像是不食人間煙火的小公主和小王子，往往不知凡人俗事為何，也懶得用心關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活里的柴米油鹽?；蛟S在師長、父母的要求下，“小孔雀”也會興起存錢、記賬的念頭，可是這種繁瑣又無聊的事情，往往維持不到三分鐘就不了了之。下次看到新奇好玩、美麗可愛、或正流行當(dāng)?shù)赖拿利愇锲窌r，不管需不需要、實(shí)不實(shí)用，他那薄弱的自我控制就立刻崩潰，往往禁不住誘惑，口袋里好不容易溫?zé)岬牧阌缅X，就在不知不覺中花用殆盡。

“小孔雀”是典型的月光族。拿到零用錢沒多久后，他就花光。他知道儲蓄的必要，也不是天生愛亂花錢，但他留不住金錢卻是事實(shí)。而錢究竟用到哪兒去了呢？關(guān)于這個財務(wù)大事，“小孔雀”是一點(diǎn)概念也沒有，也不在乎。家長們一定要嚴(yán)格管控他的零用錢，例如，盡可能避免在月初把整個月的零用錢一次性給出去，而改為每天發(fā)，或者每星期發(fā)放一次。同時，家長要與他約法三章，平日逛街若看到漂亮物品，不可以馬上掏腰包買下，一定要回家與父母討論商量，如果依然覺得非買不可才去購買，寧可多跑一趟也要學(xué)習(xí)如何克制自己的購物心態(tài)。還有，如果要買的物品太過昂貴、超過預(yù)算時，父母不可因?yàn)椤靶】兹浮钡奶鹧悦壅Z就心軟，可嘗試用先買給他、以后再慢慢從零用錢里扣除的方式。家長們一定要把握機(jī)會教導(dǎo)“小孔雀”如何為了一個大目標(biāo)而去儲蓄，養(yǎng)成一個量入為出的金錢觀。

三、如何教育孔雀型的孩子

1.教師和家長需要多肯定和贊賞“小孔雀”?？兹感秃⒆拥男袨?，是高度受到情緒支配的。父母必須試著了解他的人格特質(zhì)：“小孔雀”偏愛聽見他人的掌聲，哪怕掌聲只來自于一兩個親密家人，他也會樂不可支，而且愿意因此而更加投入。相對地，如果他不被重視，或者付出的努力被人忽略，那么他會郁郁寡歡，而喪失對事情的熱忱。教師、家長可以善用“小孔雀”的這項(xiàng)特質(zhì)，作為教養(yǎng)利器，多多贊賞他、肯定他，即使覺得他某些事情有待加強(qiáng)，也必須用先揚(yáng)后抑的方式與他溝通，比如說：“哇，你把家里收拾得很干凈??！果然是最棒的小幫手！但下次能記得做垃圾分類，那就更完美了。”

2.教師和家長需要幫助“小孔雀”養(yǎng)成動口也動手實(shí)踐的好習(xí)慣。樂觀外向的“小孔雀”，天生樂于與人溝通、交往。因?yàn)椤靶】兹浮笨偸菬崆檠笠?，喜愛和所有人作朋友，因此可能為了得到友情，而忘記自己心中的基本底線。父母必須提醒他：凡事不能都以別人說的為行事準(zhǔn)則，當(dāng)朋友提議某些事時，該接受的時候要接受，但該拒絕的時候也要學(xué)會說不。再則，“小孔雀”天生善于表達(dá)，能把一件平凡無奇的事，說得天花亂墜、生動引人。說與表達(dá)，對“小孔雀”而言是輕而易舉的小事，但如何把說出來的大計劃確確實(shí)實(shí)地實(shí)踐出來，那可又是“小孔雀”的瓶頸之一。父母在教養(yǎng)“小孔雀”時，要讓他養(yǎng)成動口也動手實(shí)踐的好習(xí)慣，讓他知道說出來的話，也要付諸行動才行。

3.家長需要幫助“小孔雀”樹立正確的金錢觀，養(yǎng)成預(yù)算控制的好習(xí)慣?！靶】兹浮睂γ烙兄貏e敏銳的嗅覺，相對來說，美的事物對“小孔雀”有強(qiáng)烈的吸引力，尤其是可愛美麗的文具、飾品、衣物、玩具?！靶】兹浮痹谔湾X購買時，可能不懂什么叫做把錢花在刀刃上，也沒辦法分辨出想要和需要之間的差異，于是就會花錢如流水。父母在教養(yǎng)“小孔雀”時，得特別花費(fèi)精力去引導(dǎo)他們的金錢觀，讓他們在每次出門購物前，能先做好預(yù)算控制。在逛街時，受不了誘惑想要掏錢時，他要懂得思考：這樣?xùn)|西是屬于想要，還是需要？如果屬于想要的話，那就得克制自己的購買心態(tài)；如果是需要的東西，也要學(xué)習(xí)規(guī)劃預(yù)算，唯有在預(yù)算內(nèi)才可以買。

4.家長需要幫助“小孔雀”養(yǎng)成事前規(guī)劃和事后檢查的好習(xí)慣。相較之下，水牛型的孩子常會把小細(xì)節(jié)執(zhí)行到完美無缺，而“小孔雀”偏偏討厭把時間精力浪費(fèi)在細(xì)節(jié)和規(guī)劃上，于是常常會有丟三落四的情形出現(xiàn)?，F(xiàn)實(shí)生活中我們?？梢钥吹?，在學(xué)校里，發(fā)現(xiàn)東西沒帶、打電話回家求救的，絕大多數(shù)都是創(chuàng)意滿天飛但生活少根筋的“小孔雀”。除非父母心甘情愿一輩子當(dāng)他的快遞員，否則家長就需要幫助“小孔雀”養(yǎng)成檢查事情的好習(xí)慣。如果“小孔雀”一再忽略生活的細(xì)節(jié)，一再丟三落四的話，家長可以與“小孔雀”一起把要做的事、要攜帶的東西，一一列為清單，再一一勾選檢查，好讓他懂得事前規(guī)劃和事后檢查。