名師引路讓單元教學(xué)設(shè)計(jì)有章可循

書名：統(tǒng)編高中語文名師單元教

學(xué)設(shè)計(jì)

主編：王岱

出版單位：山東教育出版社

出版時(shí)間：2022 年

ISBN：9787570123285

定價(jià)：58 元

語文學(xué)科在基礎(chǔ)教育階段的重要性不言而喻，它不僅關(guān)乎學(xué)生的語言技能和文化素養(yǎng)培養(yǎng)，也關(guān)乎學(xué)生的思維品質(zhì)和人格養(yǎng)成。

隨著課程改革的持續(xù)推進(jìn)，語文教學(xué)也有了較大變化。統(tǒng)編語文教材突出語文學(xué)科核心素養(yǎng)培育，強(qiáng)調(diào)任務(wù)群的設(shè)計(jì)實(shí)施，要求開展單元整體教學(xué)。這些變化對(duì)語文教師更新教學(xué)理念、方法、技能提出了新的挑戰(zhàn)和要求。由山東教育出版社2022 年出版的《統(tǒng)編高中語文名師單元教學(xué)設(shè)計(jì)》一書，匯集了眾多在教育界卓有影響的教育研究者、中學(xué)特級(jí)和正高級(jí)教師的教育智慧，為一線語文教師根據(jù)統(tǒng)編語文教材的特點(diǎn)和要求進(jìn)行有效的單元教學(xué)設(shè)計(jì)提供了優(yōu)秀范例與教學(xué)指南。

該書完全與統(tǒng)編語文教材同步，書中的教學(xué)案例全出自名師之手，有效踐行了單元整體設(shè)計(jì)和教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)，系統(tǒng)展現(xiàn)了語文課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和理念，不僅呈現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的整體思路，而且針對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)詳細(xì)說明了設(shè)計(jì)過程以及教學(xué)注意事項(xiàng)。書中的每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)都包括“任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、課堂實(shí)錄及反思、備課參考資料”五個(gè)模塊。其中，任務(wù)群的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容是教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)；單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)包括設(shè)計(jì)思路、任務(wù)框架、學(xué)習(xí)過程三部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)采取評(píng)價(jià)量表或者單元學(xué)習(xí)自我反思表的方式，課堂實(shí)錄及反思提供了一個(gè)完整課時(shí)的實(shí)錄及反思，備課參考資料提供教學(xué)所需書目、文章等資源列表并注明出處?？傮w而言，該書堅(jiān)持授人以漁，引導(dǎo)讀者領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)的路徑，啟發(fā)讀者形成自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，能夠有效指導(dǎo)教學(xué)，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，緊扣統(tǒng)編語文教材，反映了語文課標(biāo)精神和理念。該書的編寫與統(tǒng)編語文教材同步，反映了語文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于語文核心素養(yǎng)培育、任務(wù)群設(shè)計(jì)實(shí)施、單元整體教學(xué)開展等方面的要求和指導(dǎo)。書中的案例不僅落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)以及教材規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，還為學(xué)有余力的學(xué)生提供了補(bǔ)充性的任務(wù)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了語文教育的開放性和多樣性。

第二，書中案例皆出自名師之手，凝聚了語文界名師的教育智慧。該書由三位課標(biāo)修訂組核心成員、一位統(tǒng)編教材分冊(cè)主編、十位統(tǒng)編語文教材編者及眾多在教育界卓有影響的大學(xué)教授、中學(xué)特級(jí)和正高級(jí)教師執(zhí)筆，充分彰顯了我國語文界名師的風(fēng)采和智慧。書中的案例不僅具有理論性和指導(dǎo)性，而且具有實(shí)踐性和可操作性，能夠?qū)σ痪€教師提供豐富的借鑒和啟發(fā)。

第三，注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)習(xí)方式的變革。該書一改傳統(tǒng)的單篇教學(xué)模式，依據(jù)任務(wù)群實(shí)施單元整體教學(xué)，注重學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)方式的變革。通過設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性、整合性和實(shí)踐性的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)、技能、情感、價(jià)值觀等方面的發(fā)展，能夠有效提高學(xué)生的閱讀理解能力、文化理解能力、審美鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力等。

綜上，該書通過系統(tǒng)呈現(xiàn)國內(nèi)知名語文教育專家和名師在統(tǒng)編高中語文單元教學(xué)設(shè)計(jì)方面的深入研究和豐富經(jīng)驗(yàn)，有利于幫助一線語文教師迅速領(lǐng)會(huì)統(tǒng)編語文教材的特點(diǎn)和要求，清晰把握教學(xué)設(shè)計(jì)的思路和方法，從而更好地適應(yīng)新時(shí)代的教育創(chuàng)新和教學(xué)變革。

（重慶市第一中學(xué)校 龍?zhí)叮?/p>