以“課程+”為載體提高初中體育課程教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐*

王振濤 林 曄 劉二彥 孟建勇

以“課程+”為載體提高初中體育課程教學(xué)質(zhì)量的研究與實(shí)踐*

王振濤1林 曄1劉二彥1孟建勇2

（1.石家莊市第四十中學(xué)，河北 石家莊 050011；2.無(wú)極縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，052400）

隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的進(jìn)步，傳統(tǒng)的單純依靠體育課發(fā)展學(xué)生的體育核心素養(yǎng)已經(jīng)滿足不了當(dāng)代體育教學(xué)的需求。文章通過(guò)分析對(duì)石家莊市第四十中學(xué)的體育教學(xué)模式，總結(jié)出其課程+思政、課程+體育競(jìng)賽、課程+校本體育社團(tuán)、課程+健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、課程+體育家庭作業(yè)的教學(xué)模式更符合《義務(wù)教育體育與健康課程（2022年版）》中提出的提升學(xué)生體育核心素養(yǎng)的要求，能夠全面提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生的體育品德和增強(qiáng)學(xué)生的健康行為，從而全方位、多維度的培育學(xué)生的體育素養(yǎng)。

課程思政；體育競(jìng)賽；校本體育社團(tuán)；健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試；體育競(jìng)賽

2021年4月，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》，提出了對(duì)校內(nèi)外體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行合理安排的重大要求，以確保學(xué)生每天能夠參與不少于一小時(shí)的體育鍛煉。但是現(xiàn)階段大多學(xué)初中學(xué)校的體育課時(shí)每周只有3節(jié)，且學(xué)生每天放學(xué)后的體育活動(dòng)處在無(wú)人組織、無(wú)人管理的境況，無(wú)法滿足文件的要求。與此同時(shí)，河北省中考體育面臨著重大課程改革和全新課程思政要求，為全面培養(yǎng)和提升學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，一線體育教師亟需轉(zhuǎn)換思想、創(chuàng)新改革，才能構(gòu)建起與時(shí)代教育要求相吻合的先進(jìn)教學(xué)模式，獲得理想體育教學(xué)成效。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以石家莊市第四十中學(xué)“課程+”體育教學(xué)模式為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

主要查閱體育類、教育類、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)等專著,并通過(guò)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)等搜索引擎,以課程思政、體育競(jìng)賽、校本體育社團(tuán)、健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、家庭體育作業(yè)為搜索詞查閱相關(guān)資料。

1.2.2 邏輯分析法

在本課題研究中積極應(yīng)用分類對(duì)比、匯總歸納等方法，對(duì)相關(guān)數(shù)據(jù)信息加以深刻分析和綜合論證。

2 結(jié)果與分析

2.1.1 “課程+”教學(xué)模式的實(shí)施路徑

體育“課程”是基于培養(yǎng)學(xué)生良好體育素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生身心健康程度的教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)課堂教學(xué)和身體練習(xí)等方式來(lái)幫助學(xué)生獲取健康知識(shí)、形成體育技能、掌握鍛煉方法的重要學(xué)校教育課程。在全新體育課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)下，強(qiáng)化課程建設(shè)工作，積極構(gòu)建“教會(huì)、勤練、常賽”的課堂模式，才能引導(dǎo)廣大學(xué)生積極掌握基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能和健康鍛煉技能，學(xué)會(huì)必備專項(xiàng)技能，不斷增強(qiáng)自身體能。體育課程是提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生具有高度的“政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同”的歷史責(zé)任的方法，是《中國(guó)華人民共和國(guó)憲法》賦予青少年兒童接受體育教育的權(quán)利，是完成學(xué)業(yè)的必須條件。

“+”體現(xiàn)著對(duì)體育課堂的全面拓展和有效延伸，是豐富體育課堂內(nèi)容、提升其質(zhì)量效果的重要途徑。通過(guò)課程+思政，尤其是通過(guò)課程+體育競(jìng)賽、課程+校本體育社團(tuán)、課程+健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試、課程+體育家庭作業(yè)”的具體措施，使學(xué)生逐漸養(yǎng)成“校內(nèi)鍛煉1小時(shí)、校外鍛煉1小時(shí)”的習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)、校外每天1小時(shí)的目標(biāo)。

2.1.2 課程+思政

“課程+思政”，就是將與課程相關(guān)的一些經(jīng)典事件、歷史人物、趣事趣聞等里面的育人元素融入到體育各項(xiàng)目的基本知識(shí)，從而幫助廣大學(xué)生深刻把握體育精神，逐漸樹(shù)立科學(xué)完善的體育價(jià)值觀，形成良好的終身體育習(xí)慣，使青少年學(xué)生具有“國(guó)家意識(shí)、文化認(rèn)同、公民人格”。這種融合模式能夠有效推動(dòng)體育課全程化、全要素、全方位地發(fā)揮育人功效，將思想政治元素進(jìn)行全面滲透，促使體育課程思政目標(biāo)早日達(dá)成，為我國(guó)未來(lái)建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)出更多思想覺(jué)悟高、綜合能力強(qiáng)的優(yōu)秀接班人。習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)：“要切實(shí)發(fā)揮價(jià)值的作用,就應(yīng)該融入社會(huì)生活,使我們?cè)趯?shí)踐中感受和體會(huì)?！痹趯W(xué)校課程的思想政治建設(shè)中,唯有我們的教學(xué)方式貼近生活,適合于學(xué)生的實(shí)際狀況和生活經(jīng)歷,我們的教育方式才能生動(dòng)活潑、親切、有感情,也能夠影響學(xué)生的行為、認(rèn)知模式、人生觀和情感。

石家莊市第四十中學(xué)在深入結(jié)合體育課程活動(dòng)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，將思政元素做了“五進(jìn)”，即進(jìn)教學(xué)大綱、進(jìn)教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)教案、進(jìn)課堂、進(jìn)活動(dòng)方案。

如表1所示，通過(guò)體育課堂上教師的言傳身教、學(xué)生的模仿練習(xí)和游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

表1 石家莊市第四十中學(xué)體育教學(xué)思政元素

2.1.3 課程+體育競(jìng)賽

這種課程模式通過(guò)設(shè)定具體運(yùn)動(dòng)規(guī)則來(lái)組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技能、體力智力和心理素質(zhì)的個(gè)體較量或集體較量，最后決出優(yōu)勝的體育教學(xué)活動(dòng)。該模式是學(xué)校開(kāi)展高質(zhì)量體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和相關(guān)教學(xué)工作的關(guān)鍵途徑，同時(shí)也是推廣體育精神、提升運(yùn)動(dòng)技能、增進(jìn)學(xué)生健康的重要教學(xué)措施。

石家莊第四十中學(xué)針對(duì)學(xué)生的身體狀態(tài)、心智發(fā)育水平等身體成長(zhǎng)規(guī)律,通過(guò)開(kāi)展國(guó)家必修課與校本選修課相銜接的體育比賽活動(dòng),在整合學(xué)校各年級(jí)體育項(xiàng)目資源的基礎(chǔ)上,逐步建立起了學(xué)校“陽(yáng)光體育”聯(lián)賽。在比賽活動(dòng)組織上,以全員參加為準(zhǔn)則，落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)》要求，覆蓋全體學(xué)生的同時(shí),深入開(kāi)展學(xué)生大眾化的健身運(yùn)動(dòng),引導(dǎo)更多人積極參與。此外，學(xué)校還多次組織學(xué)生參與各級(jí)各類田徑比賽、排球比賽和足球比賽等重大賽事，榮獲河北省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、全國(guó)校園足球特色學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

表2 石家莊市第四十中學(xué)體育競(jìng)賽一覽表（N=3127）

如表2所示，以2021-2022學(xué)年為例，學(xué)校共有學(xué)生3127人，2021年10月舉辦的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)參與學(xué)生有2596人，參與率達(dá)到了83%；2022年1月舉辦的初三年級(jí)對(duì)抗賽參與學(xué)生1166人，參與率達(dá)到了37%；2022年10月至11月舉辦的校園足球聯(lián)賽參與學(xué)生有370人，參與率達(dá)到了12%；2022年1月舉辦的元旦迎新長(zhǎng)跑參與學(xué)生354人，參與率達(dá)到了11%；各體育社團(tuán)類比賽的參與學(xué)生人數(shù)在70人至112人之間，參與率達(dá)到了2%至4%。

2.1.4 課程+校本體育社團(tuán)

“課程+校本體育社團(tuán)”，校本體育社團(tuán)是指學(xué)校內(nèi)部在體育教師或教練員的組織、指導(dǎo)下，基于體育課程育人目標(biāo)、全面凸顯學(xué)生主體地位的自發(fā)性學(xué)生活動(dòng)組織。

體育類社團(tuán)是學(xué)校課余體育訓(xùn)練、競(jìng)賽的有力補(bǔ)充，是學(xué)校開(kāi)展校本體育課程的平臺(tái)，是檢驗(yàn)體育課教學(xué)效果的有效途徑。這種體育活動(dòng)模式，既能夠大力增強(qiáng)學(xué)生的參與體育活動(dòng)興趣，又能夠產(chǎn)生良好專項(xiàng)訓(xùn)練效果，幫助廣大學(xué)生拓寬升學(xué)渠道和發(fā)展思路。學(xué)校社團(tuán)能夠與校外體育機(jī)構(gòu)密切溝通合作，建立系統(tǒng)完善的體教融合機(jī)制，又能夠豐富拓展體育課堂教學(xué)，促使社團(tuán)學(xué)生在共同興趣愛(ài)好和發(fā)展目標(biāo)的激勵(lì)下加強(qiáng)鍛煉、努力學(xué)習(xí)，獲得全面發(fā)展。

石家莊市第四十中學(xué)根據(jù)現(xiàn)有資源,組建了田徑、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、旱地冰球、棒壘球、健美操、擊劍、攀巖、瑜伽等13個(gè)社團(tuán)供學(xué)生選擇,每周五下午為社團(tuán)活動(dòng)日,時(shí)間為100min，擊劍社團(tuán)和攀巖社團(tuán)聘請(qǐng)了體育機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)。

2.1.5 課程+健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試

該測(cè)試體系基于《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》而建立，能夠在此標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)指導(dǎo)下和標(biāo)準(zhǔn)衡量下，對(duì)學(xué)生的綜合體能素質(zhì)進(jìn)行全面有效反饋，對(duì)學(xué)校工作質(zhì)量及當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀進(jìn)行客觀體現(xiàn)，能夠?qū)W(xué)生身體的機(jī)能形態(tài)、能力素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)進(jìn)行全程監(jiān)測(cè)和科學(xué)評(píng)估，呈現(xiàn)出相關(guān)變化趨勢(shì)。通過(guò)測(cè)試，充分利用大數(shù)據(jù)，針對(duì)學(xué)生的視力、脊柱、心肺功能等身體形態(tài)，及運(yùn)動(dòng)技能、身體素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)干預(yù)，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)，使學(xué)生具有健全的人格。

第四十中學(xué)嚴(yán)格按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》來(lái)對(duì)學(xué)生的具體體測(cè)結(jié)果進(jìn)行了等級(jí)成績(jī)?cè)u(píng)定，具體得分標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)為90分及以上；良好標(biāo)準(zhǔn)為80分到87分;及格標(biāo)準(zhǔn)為60分到79分；不及格標(biāo)準(zhǔn)是60分以下。在本學(xué)年度，不及格的學(xué)生可以參加兩次補(bǔ)考，補(bǔ)考后依然不及格的評(píng)定為本學(xué)年的不及格等級(jí)。

表3 石家莊市第四十中學(xué)（2008—2022）中考體育成績(jī)

如表3所示，學(xué)校嚴(yán)格遵守國(guó)家體育測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，體育教師根據(jù)學(xué)生的成績(jī)改進(jìn)教學(xué)計(jì)劃，使石家莊市第四十中學(xué)中考體育成績(jī)從2008年至2022年在裕華區(qū)、石家莊市名列前茅。

2.1.6 課程+家庭體育作業(yè)

家庭體育作業(yè)是指學(xué)生按照教師提供的練習(xí)內(nèi)容、練習(xí)強(qiáng)度、練習(xí)時(shí)長(zhǎng)和要求，學(xué)生根據(jù)自身不足進(jìn)行鍛煉的方式。家庭體育作業(yè)是體育課教學(xué)的一種延伸和輔助形式，對(duì)穩(wěn)固體能、提升技術(shù)技能具有重要的作用?？茖W(xué)合理的家庭體育作業(yè)能夠?qū)π?nèi)體育鍛煉進(jìn)行有效補(bǔ)充，能夠確保學(xué)生的每日體育活動(dòng)時(shí)間，可以有效提高體育課程的教學(xué)效果，同時(shí)通過(guò)家庭體育作業(yè)使家庭成員建立良好、和諧的親疏關(guān)系，防止學(xué)生郁抑、焦慮等不良心理的出現(xiàn)。

表4 石家莊市第四十中學(xué)課外健體鍛煉運(yùn)動(dòng)組方

如表4所示，石家莊市第四十中學(xué)針對(duì)學(xué)生的體質(zhì)情況布置體育家庭作業(yè)。根據(jù)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力，將體育作業(yè)分層次布置。在作業(yè)的查驗(yàn)方面，要求學(xué)生在完成作業(yè)過(guò)程中自行錄制視頻并上傳至釘釘平臺(tái)，教師在釘釘平臺(tái)對(duì)學(xué)生的作業(yè)視頻進(jìn)行檢查。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

3.1.1 通過(guò)上述分析，其“課程+”的教學(xué)模式科學(xué)、合理、有效、可復(fù)制、可推廣。

3.1.2 “課程+”教學(xué)模式符合初中階段學(xué)生身體和心理的發(fā)育特點(diǎn)，能夠促使體育教學(xué)質(zhì)量成效得到真正提升，全面推動(dòng)體育教改工作的高效進(jìn)行。

3.1.3 該模式能夠有效培養(yǎng)體育核心素養(yǎng)，幫助學(xué)生全面增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)。

3.2 建議

3.2.1 提升教師教學(xué)能力,完善教師知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，以提高對(duì)課程思政的引領(lǐng)作用。

3.2.2 構(gòu)建參與學(xué)生最大化、整合多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的學(xué)校內(nèi)體育聯(lián)賽競(jìng)賽體系。

3.2.3 建設(shè)學(xué)校體育特色課程,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

[1]中共中央辦公廳,國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見(jiàn)[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/moe_1777/moe_1778/202010/t20201015_494794.html,2020-10-15.

[2]教育部.義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年）[S],2022.

[3]陳旭.體育社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法分析[J].當(dāng)代體育科技,2022,12(20):192-194.

Research and Practice on Improving the Teaching Quality of Physical Education Courses in Junior High Schools with "Curriculum Plus" as the Carrier

WANG Zhentao,etal.

(Shijiazhuang No.40 Middle School, Shijiazhuang 050011, Hebei, China)

基金項(xiàng)目：河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022 年度資助課題：基于《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》初中體育課程育人模式的校本實(shí)踐研究，項(xiàng)目編號(hào)：2203004。

王振濤（1975—），學(xué)士，中學(xué)高級(jí)，研究方向：體育教學(xué)。

林曄（1988—），學(xué)士，中學(xué)二級(jí)，研究方向：體育教學(xué)。