地方高校生物實(shí)驗(yàn)室安全管理的探討

黃麗華 邵 玲 周麗萍 陳 剛

肇慶學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院 廣東肇慶 526061

目前我國(guó)越來(lái)越重視科研成果,各類實(shí)驗(yàn)室得到了國(guó)家的大力扶持。與此同時(shí),各類實(shí)驗(yàn)室的安全事故得到了全社會(huì)的廣泛關(guān)注[1]。地方高等教育學(xué)校生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室最明顯的特點(diǎn)就是其實(shí)驗(yàn)人員流動(dòng)性較大、突發(fā)事件較多以及安全防控難度大等,與其他化學(xué)、計(jì)算機(jī)、電子等實(shí)驗(yàn)室相比,生物實(shí)驗(yàn)室擁有很多貴重的精密儀器設(shè)備、品種較多的生化藥品、多種易燃、易爆危險(xiǎn)品、劇毒物品、壓縮氣體鋼瓶、高溫高壓滅菌鍋等;實(shí)驗(yàn)類別項(xiàng)目多樣化,實(shí)驗(yàn)條件苛刻,尤其是實(shí)驗(yàn)材料涉及活體生物或具有活性的器官,經(jīng)實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生有毒有害廢棄物等[2]。這些安全問(wèn)題如果處理不當(dāng),將對(duì)校園安全和生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響。為此,相關(guān)人員要努力做到“事前控制”而不是“事后處理”,把風(fēng)險(xiǎn)和不安全因素扼殺在搖籃里。因此,如何降低高校實(shí)驗(yàn)室的安全隱患已然成為各地高校面臨的實(shí)際問(wèn)題。參照教育部2019年印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高校實(shí)驗(yàn)室安全工作的意見》的相關(guān)規(guī)定和要求,并結(jié)合近年來(lái)生物實(shí)驗(yàn)室安全管理實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn),我們對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室安全管理工作提出了一些對(duì)策和建議,希望能對(duì)地方高校做好生物實(shí)驗(yàn)室安全管理工作具有參考價(jià)值。

1 加強(qiáng)地方高校生物實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn),有利于師生提高實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)

安全意識(shí)薄弱是制約實(shí)驗(yàn)室安全管理的瓶頸,意識(shí)不到危險(xiǎn),是最大的危險(xiǎn)[3]。對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室全體工作人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn),讓所有進(jìn)入生物實(shí)驗(yàn)室的師生都能清楚實(shí)驗(yàn)室存在哪些危險(xiǎn),盡可能減少安全事故的發(fā)生。

1.1 教師安全教育培訓(xùn)

大多數(shù)教師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn),對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全要領(lǐng)認(rèn)識(shí)不深,對(duì)事故責(zé)任劃分不清,這無(wú)疑為安全事故的發(fā)生埋下了導(dǎo)火索。因此,有必要增強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室管理人員和教師的安全知識(shí)培訓(xùn),提高安全意識(shí)水平。各高?？扇轿?、立體地開展師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)專題培訓(xùn),將線上講解與線下實(shí)際操作相結(jié)合,讓師生實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)得到全面提升。比如開展消防安全培訓(xùn),使師生對(duì)實(shí)驗(yàn)室消防器材的放置位置、使用方法有更好的了解,通過(guò)應(yīng)急演練,使師生掌握應(yīng)急逃生技能、消防裝置的實(shí)際操作技能、進(jìn)行自我保護(hù)和緊急救援等能力[4]。所有實(shí)驗(yàn)室管理人員每年至少參加一次由高校教師組織的“高校實(shí)驗(yàn)室安全管理培訓(xùn)班”實(shí)驗(yàn)室專業(yè)培訓(xùn),以提高其管理素質(zhì)。對(duì)每位新入職教師,需進(jìn)行更科學(xué)合理的安全教育培訓(xùn)和較大規(guī)模的儀器設(shè)備操作訓(xùn)練。只有通過(guò)安全教育考核并經(jīng)培訓(xùn)合格且簽訂安全責(zé)任書的教師,方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室操作和選用儀器設(shè)備,促進(jìn)達(dá)成規(guī)范化操作。

1.2 學(xué)生安全教育培訓(xùn)

未系統(tǒng)地完成生物實(shí)驗(yàn)教育的本科生,實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)薄弱,急需在日常教學(xué)活動(dòng)中予以增強(qiáng)。第一,我們對(duì)生物類的大一學(xué)生講授“實(shí)驗(yàn)室安全與防護(hù)”課程,使安全教育的理念融入學(xué)生的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,使得學(xué)生的實(shí)驗(yàn)室安全意識(shí)常駐其心,讓學(xué)生熟練掌握正確規(guī)范的實(shí)驗(yàn)基本操作。第二,對(duì)所有剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全教育培訓(xùn)和各種安全演練。所有新生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前必須參加安全教育考試,通過(guò)者方可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。第三,對(duì)于進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開展大創(chuàng)項(xiàng)目或畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)的人員,需要要求指導(dǎo)教師對(duì)其進(jìn)行安全教育培訓(xùn),以及設(shè)備規(guī)范操作、危險(xiǎn)化學(xué)品安全選用等方面的培訓(xùn),培訓(xùn)合格后,該人員還需仔細(xì)瀏覽實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書,確認(rèn)并簽署后才能得到進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室研究和試驗(yàn)的允許。這使學(xué)生遇到緊急突發(fā)事件后得以獨(dú)立應(yīng)對(duì),將危害控制在最低限度。

2 增強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)室化學(xué)試劑和危險(xiǎn)化學(xué)品的管理

高校生物實(shí)驗(yàn)室開展各種生物實(shí)驗(yàn)時(shí)離不開化學(xué)試劑,這些試劑涵蓋強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、易燃、易爆等化學(xué)試劑。如果不對(duì)試劑的使用和流動(dòng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋O(jiān)管,將會(huì)存在很大的安全隱患,直接妨礙師生的人身安全和財(cái)產(chǎn)安全[5]。因此,構(gòu)建針對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品安全、科學(xué)化管理的制度,規(guī)范危險(xiǎn)化學(xué)品的采購(gòu)、儲(chǔ)存和選用顯得尤為重要。

2.1 建立實(shí)驗(yàn)室?；焚?gòu)買、驗(yàn)收、使用等臺(tái)賬

為避免實(shí)驗(yàn)室?guī)旆績(jī)?nèi)堆積大量化學(xué)品造成安全隱患,我們每年結(jié)合實(shí)驗(yàn)課課時(shí)數(shù)和科研所需藥品清單及實(shí)驗(yàn)室?guī)齑媲闆r制訂合理的采購(gòu)計(jì)劃,使生物實(shí)驗(yàn)室盡量滿足實(shí)驗(yàn)課程和科研需要,又不大量積壓試劑。危險(xiǎn)化學(xué)品的采買需杜絕向不具備生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)許可證的單位處采購(gòu),易燃易爆品、劇毒品、易制毒品的采買必須經(jīng)過(guò)完整而正確的流程,并在公安部處予以備案;不得私自從外單位獲取管制化學(xué)品,只能向具有經(jīng)營(yíng)許可資質(zhì)的單位購(gòu)買。危險(xiǎn)化學(xué)品購(gòu)買完畢必須運(yùn)輸至儲(chǔ)存?zhèn)}庫(kù),入庫(kù)管理員應(yīng)嚴(yán)格按照采購(gòu)計(jì)劃對(duì)藥品數(shù)量進(jìn)行核對(duì),避免入庫(kù)登記單上的數(shù)量和采購(gòu)計(jì)劃單上數(shù)量不符,并做好?；啡霂?kù)的庫(kù)存登記賬[6]。實(shí)驗(yàn)室需要選用危險(xiǎn)化學(xué)品時(shí),應(yīng)遵循“兩人接收,兩人選用”的規(guī)章制度;實(shí)驗(yàn)室管理員還應(yīng)結(jié)合班級(jí)需要,依據(jù)每種危險(xiǎn)化學(xué)品的性質(zhì),每次取出一定量的危險(xiǎn)化學(xué)品;對(duì)于化學(xué)品和試劑,庫(kù)管員一定要在每次取出時(shí)做臺(tái)賬,確保危化品數(shù)目一致。

2.2 建立危險(xiǎn)化學(xué)品使用動(dòng)態(tài)臺(tái)賬,并有危險(xiǎn)化學(xué)品安全周知卡

若要避免危險(xiǎn)化學(xué)品的不明使用和流動(dòng),必須在實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建危險(xiǎn)化學(xué)品動(dòng)態(tài)臺(tái)賬。實(shí)驗(yàn)人員應(yīng)當(dāng)在從倉(cāng)庫(kù)調(diào)取?；泛?存放在通風(fēng)藥品柜內(nèi)并上鎖,每次選用試劑均要登記。登記內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括研究項(xiàng)目的具體名稱、研究者的姓名、領(lǐng)用藥品的數(shù)量及名稱、實(shí)驗(yàn)所用時(shí)間,確保危險(xiǎn)化學(xué)品流通清晰,并將藥品動(dòng)態(tài)清單貼在藥柜上;實(shí)驗(yàn)室藥品柜旁貼有產(chǎn)品安全意識(shí)卡,方便師生清楚?；沸再|(zhì),保證使用者知道如何應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)做出應(yīng)急措施。

2.3 建立化學(xué)品安全科學(xué)存放制度

危險(xiǎn)化學(xué)品存放不當(dāng)是造成實(shí)驗(yàn)室安全隱患的重要原因。為降低危險(xiǎn)化學(xué)品在整個(gè)儲(chǔ)存過(guò)程中的風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)采取科學(xué)、正規(guī)的儲(chǔ)存方法,對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)品進(jìn)行分類,分倉(cāng)存放;對(duì)有特殊貯存條件的危險(xiǎn)化學(xué)品,應(yīng)嚴(yán)格按條件合理保管,不得隨意變更。具體而言,固體和液體要分開放置,禁忌的化學(xué)品不能混放,試劑不能堆放;熱源和火源必須和有機(jī)溶劑保持一定的距離;有藥品的存放處應(yīng)做到通風(fēng)、隔熱、避光;揮發(fā)性的試劑應(yīng)放置在通風(fēng)良好的區(qū)塊。?；饭芾砣藛T還必須定期清點(diǎn)庫(kù)存危化品,定期清理過(guò)期、變質(zhì)的試劑,確保?；窡o(wú)堆積。

2.4 執(zhí)行劇毒化學(xué)品及管控試劑“五雙”管理制度

劇毒化學(xué)品指具有劇烈急性毒性危害的化學(xué)品,包括人工合成的化學(xué)品及其混合物和天然毒素,還包括具有急性毒性易造成公共安全危害的化學(xué)品,如氧化汞、五氧化二砷等[7]。這些劇毒藥品一定要單獨(dú)存放,切不可與易燃、易爆、腐蝕性物品混放;一定要配備專人對(duì)倉(cāng)儲(chǔ)、收運(yùn)、配送進(jìn)行管理登記,使監(jiān)督、控制和落實(shí)治安要求。有毒化學(xué)品執(zhí)行“五雙”管理(即雙人驗(yàn)收、雙人保管、雙人發(fā)貨、雙把鎖、雙本賬)。

3 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物及實(shí)驗(yàn)室廢棄物的管理

3.1 強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的安全管理

為防止實(shí)驗(yàn)動(dòng)物攜帶病菌、傳染病等給師生帶來(lái)安全隱患,一定要從動(dòng)物源頭抓起。首先,實(shí)驗(yàn)動(dòng)物一定要從具備資質(zhì)證書的合格單位購(gòu)買。檢疫是進(jìn)行動(dòng)物實(shí)驗(yàn)的必要準(zhǔn)備,只有當(dāng)檢疫結(jié)果無(wú)異常,才能給學(xué)生發(fā)實(shí)驗(yàn)材料。為防止實(shí)驗(yàn)過(guò)程中師生被實(shí)驗(yàn)動(dòng)物咬傷等意外發(fā)生,在解剖實(shí)驗(yàn)動(dòng)物時(shí),操作者必須通過(guò)穿防護(hù)服、佩戴口罩和手套等來(lái)防止意外的感染發(fā)生。

3.2 提升生物類實(shí)驗(yàn)室廢棄物的處置

生物實(shí)驗(yàn)形成的廢氣、廢液、廢渣、廢棄耗材等均屬于生物實(shí)驗(yàn)室廢棄物,主要涵蓋兩個(gè)方面:一是生物活性物質(zhì)?；铙w動(dòng)物和新鮮植物材料常用于生物實(shí)驗(yàn)?；铙w動(dòng)物(如青蛙、雞、兔子等)解剖后殘留的廢棄器官和尸體等會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目造成干擾,嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成危害教師和學(xué)生的生命安全及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境。二是有毒有害試劑及其實(shí)驗(yàn)廢棄物。在日常的生物教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)中,會(huì)用到一些有毒有害的試劑,如氯化汞、EB、甲酰胺、丙烯酰胺等。此類試劑有劇毒,如不妥善管理和處置,可能對(duì)環(huán)境造成不良影響。此外,研究人員在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),不可避免地會(huì)選用有毒試劑,這會(huì)形成大量的污染廢品,如各種有毒廢液、被污染的移液槍頭等,如果不及時(shí)處置,不利于生物實(shí)驗(yàn)室的安全和管理工作的開展。首先,應(yīng)構(gòu)建專門的生物垃圾箱和動(dòng)物尸體回收倉(cāng)庫(kù),生物廢物應(yīng)與化學(xué)廢物和生活垃圾分開存放。動(dòng)物實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)動(dòng)物尸體和組織進(jìn)行無(wú)害化處理,廢棄物徹底消毒后方可處理;涉及病原微生物或其他細(xì)菌的生物廢棄物一定要通過(guò)高溫高壓或化學(xué)浸泡滅菌,然后交由有資質(zhì)的公司進(jìn)行最終處置。其次,構(gòu)建廢液廢水處理制度,實(shí)驗(yàn)室管理人員嚴(yán)格依據(jù)規(guī)章制度科學(xué)處置有毒有害廢物。實(shí)驗(yàn)后形成的廢液應(yīng)按化學(xué)特性和危險(xiǎn)特性分類放入專用廢液桶中,液面不得超過(guò)容量的3/4。廢液桶一定要滿足耐腐蝕、耐溶劑、耐擠壓、耐沖擊等要求,并在廢液桶上粘貼危險(xiǎn)廢物信息標(biāo)簽和警示標(biāo)志,不能簡(jiǎn)單地將所有廢液倒在一起集中處理,否則發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就可能造成安全隱患。廢棄的刀片、針頭、槍尖等利器應(yīng)當(dāng)需要收集在利器箱中,最后將這些生物廢棄物委托給具備危廢處理資質(zhì)的專業(yè)廠家集中處理,每學(xué)年一次。

4 特種儀器設(shè)備安全管理

生物實(shí)驗(yàn)室中有許多特殊的儀器設(shè)備,如高溫高壓滅菌鍋、發(fā)酵罐、超低溫冰箱、液氮罐等。使用如上設(shè)備必須遵照操作流程,若操作不正確不僅容易對(duì)儀器造成損壞,甚至產(chǎn)生人員傷亡的情況。某些大功率設(shè)備如果使用不當(dāng),將會(huì)引起電力方面的安全隱患[8]。對(duì)于這些特殊儀器,我們要將儀器的操作規(guī)程和注意事項(xiàng)貼在墻上,由專業(yè)人士對(duì)儀器進(jìn)行檢修和保養(yǎng),并及時(shí)把維護(hù)和維修信息記錄在使用記錄簿上,使儀器始終保持在一個(gè)穩(wěn)定精確的狀態(tài)。例如,高溫滅菌鍋應(yīng)有專門的管理制度和操作規(guī)程,并取得特種設(shè)備使用登記證,使用大型壓力容器者須持有操作證上崗,并委托有資質(zhì)的單位進(jìn)行定期檢驗(yàn)落實(shí)維護(hù)、保養(yǎng)及安全責(zé)任制。

5 加大實(shí)驗(yàn)室安全管理資金投入,完善生物實(shí)驗(yàn)室的安全設(shè)施

為了保障實(shí)驗(yàn)室安全運(yùn)行及保護(hù)人員與財(cái)產(chǎn)安全,配備一定的實(shí)驗(yàn)室安全保護(hù)設(shè)施是必不可少的[9]。(1)在每間實(shí)驗(yàn)室的正門處懸掛有特制的安全提示板,信息內(nèi)容涵蓋安全負(fù)責(zé)人姓名、應(yīng)急聯(lián)系電話、風(fēng)險(xiǎn)警示標(biāo)、涉險(xiǎn)類別提示及防護(hù)措施提醒等,并應(yīng)及時(shí)更新。(2)實(shí)驗(yàn)室有突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案:結(jié)合各實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源類別和實(shí)驗(yàn)室安全風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),制定實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案并張貼在墻上。(3)入學(xué)后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全培訓(xùn),由新入學(xué)的園林設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)宣傳欄,張貼在實(shí)驗(yàn)樓一樓走廊墻上,向所有新生宣傳安全教育知識(shí),從而提升學(xué)生的安全意識(shí)。(4)生物實(shí)驗(yàn)室配備消防設(shè)施及消防器材,其中包含煙霧報(bào)警器、滅火器、消防砂和滅火毯,以及其他應(yīng)急處理設(shè)施,如眼清洗器和噴灑裝置等。(5)實(shí)驗(yàn)室配備耐火、耐酸堿、耐腐蝕專用廢液回收箱,用于規(guī)范處理實(shí)驗(yàn)中形成的廢棄物。配備專用利器盒,回收廢棄刀片、針頭、槍頭。試驗(yàn)后待處理的動(dòng)物尸體應(yīng)用專門的冰箱暫時(shí)存放。(6)安全手冊(cè)和儀器使用說(shuō)明需放置在大型設(shè)備或?qū)Ｓ脙x器的顯眼處。(7)在各實(shí)驗(yàn)室安裝門禁及監(jiān)控?cái)z像頭,對(duì)劇毒物質(zhì)、病原微生物、放射源的放置處等重點(diǎn)場(chǎng)所進(jìn)行監(jiān)控。(8)藥箱懸掛在危險(xiǎn)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)樓各層中廳,內(nèi)裝有紗布、燙傷藥膏、止血帶、碘酒等急救物品。藥箱在正常情況下需保持不上鎖的狀態(tài),并定期檢查箱內(nèi)藥品,確保沒(méi)有超過(guò)保質(zhì)期。(9)每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都需發(fā)放應(yīng)有的個(gè)人防護(hù)必需品,如護(hù)目鏡、橡膠手套、防護(hù)鞋、安全帽、防護(hù)帽、呼吸器或面罩等。借助安裝完備的安全配套設(shè)施,能夠進(jìn)一步降低發(fā)生安全事故的概率,為正確處理可能發(fā)生的安全事故予以物質(zhì)保障。

結(jié)語(yǔ)

安全責(zé)任重于泰山,地方高校生物實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要性不言而喻,我們必須時(shí)刻保持警惕,才能防患于未然[10]。相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)需要時(shí)刻保持警惕,將實(shí)驗(yàn)室安全防范措施做足;端正工作態(tài)度,端正牢記居安思危思想,進(jìn)一步提升責(zé)任意識(shí),刻不容緩地消除存在的安全隱患,才能有效防止實(shí)驗(yàn)室事故的發(fā)生,同時(shí)最大程度守護(hù)師生生命安全,確保高等教育和科研工作穩(wěn)定發(fā)展。