“辣”老師

洪嘉揚(yáng)

有位哲人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉?！蓖瑯?，世界上也沒有完全相同的兩個人，所以我們在寫人時一定要抓住人物的特點(diǎn)。抓人物特點(diǎn)時，我們要注意以下兩個方面：一是別出心裁的外貌，二是能凸顯人物性格的典型事例。寫好這兩點(diǎn)，你筆下的人物就栩栩如生。

總評

小作者采用總分總的結(jié)構(gòu)，牢牢抓住“辣”字，選取李老師的二三事，展現(xiàn)了李老師身強(qiáng)力壯、充滿活力又嚴(yán)肅認(rèn)真的特點(diǎn)，令人印象深刻。行文過程中，通過對人物的動作、神態(tài)、語言等細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫，塑造了一個業(yè)務(wù)強(qiáng)、耐心細(xì)致、要求嚴(yán)格的體育老師的形象。

【作者系浙江金華市湖海塘小學(xué)五· 12班學(xué)生，指導(dǎo)并置評：戴永飛】

描寫練筆

一、在括號里填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

1.母親端坐在窗前的電話機(jī)旁，（? ? ? ? ? ）專注地盯著電話，像在期盼什么。突然，電話鈴驟響。那暗淡的（? ? ? ? ?）放出熱切的光，（? ? ? ? ?）揚(yáng)起一絲微笑。

2.啪！父親的（? ? ? ? ? ?）重重地拍打在我的背上，一陣火辣辣的疼痛從（? ? ? ? ?）傳來，那種感覺，鉆心地疼。

3. 理發(fā)師穿著干凈的白大褂，（? ? ? ? ? ?）撫著我的頭，（? ? ? ? ? ）握著锃亮的推子，咔嚓咔嚓地修剪著，（? ? ? ? ? ）一點(diǎn)點(diǎn)飄落在地。

二、請你給下面的人物動作補(bǔ)充細(xì)節(jié)描寫。

1.祖母繡蝴蝶

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2.爸爸剪梔子花

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3.媽媽泡茶

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