節(jié)水五步曲提升學(xué)校水資源精細(xì)化管理水平——論四川鐵道職院節(jié)水管理工作

薛彬鑫 杜久彬

節(jié)水五步曲提升學(xué)校水資源精細(xì)化管理水平——論四川鐵道職院節(jié)水管理工作

薛彬鑫 杜久彬

[四川鐵道職業(yè)學(xué)院，成都中橫通科技有限公司]

高校節(jié)水管理是深度落實(shí)習(xí)總書記“節(jié)水優(yōu)先”的治水方針，節(jié)約每一升水是高校后勤管理者的責(zé)任和使命。四川鐵道職業(yè)學(xué)院高效落實(shí)節(jié)約用水管理工作，從地下管網(wǎng)資料完善及漏損管控、用水計(jì)量體系完善及建立信息化監(jiān)管平臺、全面更換節(jié)水器具及高耗水終端實(shí)施改造、建立非常規(guī)水源再生水回用系統(tǒng)、健全學(xué)校管理制度及宣傳體系等五個維度實(shí)現(xiàn)區(qū)域化、網(wǎng)格化、數(shù)字化、精細(xì)化管理，用“三保障、五落實(shí)”管理機(jī)制，號召全校師生“每人每天節(jié)約10升水”，地下管網(wǎng)漏損率嚴(yán)格控制在10%以內(nèi)，用實(shí)時數(shù)據(jù)指導(dǎo)管理，精準(zhǔn)施策實(shí)現(xiàn)學(xué)校水資源管理，并總結(jié)出高校“節(jié)水五步曲”供所有高校節(jié)約用水管理工作者參考。

高校；用水管理；節(jié)水五步曲

引言

節(jié)水型高校建設(shè)是踐行習(xí)總書記生態(tài)文明發(fā)展理念，推進(jìn)國家節(jié)水行動的有效舉措。我國的淡水資源非常緊缺，人均用水量不到2200方，僅為世界平均水平的1／4。目前我國有15個省、區(qū)、市人均水資源嚴(yán)重低于缺水線，有7個省、區(qū)人均水資源量低于生存的起碼要求（人均1000立方米）。[1]水資源的匱乏已經(jīng)嚴(yán)重制約了經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，不合理利用造成大量水資源浪廢，已經(jīng)給人類生態(tài)環(huán)境帶來嚴(yán)重后果。高校具有人口密集，用水量大的特點(diǎn)，所有高校都是當(dāng)?shù)爻鞘杏盟髴?，同時也是開展節(jié)約用水管理的重要區(qū)域。

當(dāng)前大多數(shù)高校用水管理的普遍現(xiàn)狀:

一是浪費(fèi)水行為嚴(yán)重，人均用水量普遍達(dá)60方以上，嚴(yán)重超標(biāo)；

二是計(jì)量水表安裝不全，對建筑樓棟用水缺乏量化管理，計(jì)劃用水管理指標(biāo)二次分解困難，深入挖掘節(jié)水潛力困難；

三是缺乏信息化監(jiān)管手段，難以定位“跑冒滴漏”，對用水異常區(qū)域難以及時發(fā)現(xiàn)和及時整改，信息嚴(yán)重滯后，造成水資源的浪費(fèi)；

四是下管網(wǎng)漏損非常嚴(yán)重，管網(wǎng)資料不完整，管網(wǎng)圖不準(zhǔn)確，管理者對管網(wǎng)漏損無從下手，對地下管網(wǎng)的壓力管理不善，致使爆管頻發(fā)浪費(fèi)大量的水資源；

五是中水、雨水、冷凝水等非常規(guī)水源的開發(fā)利用極少，水資源再利用效率低；

六是學(xué)校師生節(jié)水意識淡薄，用水習(xí)慣不好，浪費(fèi)水行為嚴(yán)重，對白嘩嘩的長流水視而不見；

七是節(jié)水管理制度體系不健全，領(lǐng)導(dǎo)層對節(jié)水工作不夠重視，節(jié)水資金計(jì)劃不夠，對引進(jìn)社會資本采用合同節(jié)水模式支持力度不夠。

鑒于對高校節(jié)水工作重要性的理解，四川鐵道職業(yè)學(xué)院對學(xué)?，F(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析，制定專項(xiàng)策略開展節(jié)水管理工作，從五個維度入手，落到實(shí)處，取得了良好的成效。

一、四川鐵道職業(yè)學(xué)院開展節(jié)水型高校創(chuàng)建的案例分析

（一）案例背景

四川鐵道職業(yè)學(xué)院（以下簡稱鐵道職院）地處成都市郫都區(qū)，占地約400畝，各類建筑共計(jì)22棟，建筑面積約11.4萬平方米，常年在校人數(shù)6743人。學(xué)校自來水為1路DN300進(jìn)水，主要用水類別為學(xué)生公寓用水、辦公用水、教學(xué)樓用水、食堂用水、綠化用水等。和節(jié)水型高校評價標(biāo)準(zhǔn)對標(biāo)，對用水管理、節(jié)水設(shè)施、水計(jì)量率、節(jié)水器具安裝率、用水管網(wǎng)漏損率等相關(guān)指標(biāo)均達(dá)不到評價要求，主要存在以下問題：

1.學(xué)校沒有完整的地下管網(wǎng)圖，供水管網(wǎng)資料不清，走向不明，材質(zhì)、埋深、管徑、拐點(diǎn)完全憑老師傅的印像感知，管理難度非常大，對處理管網(wǎng)漏損問題定位非常困難；

2.學(xué)校的二三級計(jì)量表安裝不到位，不能達(dá)到對每個樓棟單獨(dú)計(jì)量的標(biāo)準(zhǔn)，對校園不同用途的用水也未進(jìn)行分項(xiàng)計(jì)量，因此不能對校園各類用水進(jìn)行合理性分析；

3.缺乏信息化、智能化監(jiān)管手段，對日常的跑冒滴漏通常都是后知后覺，達(dá)不到節(jié)水型高校的創(chuàng)建要求；

4.不具備水平衡測試基礎(chǔ)條件，因此也不能按創(chuàng)建要求將水平衡測試結(jié)果應(yīng)用于對供水管網(wǎng)的漏損分析和檢測；

5.節(jié)水管理制度不夠完善，節(jié)水宣傳做得不夠，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)；

6.對重點(diǎn)用水環(huán)節(jié)，如景觀綠化、食堂餐飲、洗浴等未采取節(jié)水措施；

7.學(xué)?；緵]有對非常規(guī)水源的利用。

（二）節(jié)水項(xiàng)目實(shí)施內(nèi)容

1.對地下管網(wǎng)重新探測，完善地下管網(wǎng)信息資料，重新繪制地下管網(wǎng)圖，采用分區(qū)分級管理，確定供水層級關(guān)系，進(jìn)行漏損探測，找到漏水點(diǎn)位十余處，一年地下管網(wǎng)漏損量減少超5萬方。

2.安裝物聯(lián)網(wǎng)無線遠(yuǎn)傳水表27只，并通過NB-loT無線網(wǎng)絡(luò)通訊傳輸方式傳輸采集的用水?dāng)?shù)據(jù)，部署安裝監(jiān)管平臺系統(tǒng)軟件，并實(shí)現(xiàn)在線水平衡測試、24小時在線實(shí)時監(jiān)測等功能；最終實(shí)現(xiàn)對單位所有樓棟建筑用水情況實(shí)時監(jiān)測分析，為學(xué)校水資源精細(xì)化提供數(shù)據(jù)支撐，提高了管理效率和節(jié)水效益。

3.全面普查用水終端器具，對學(xué)生公寓、教學(xué)樓、辦公樓、食堂等終端用水器具不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)行更換。

4.安裝智能噴灌系統(tǒng)，對綠化采用定量定時噴灌方式，杜絕了以前的大漫灌現(xiàn)象。

5.通過景觀池雨水收集，使雨水通過排水溝進(jìn)入雨水景觀池，通過增加水泵、過濾裝置，用于綠化澆灌、景觀噴泉池補(bǔ)水；食堂洗菜用水收集處理再利用于食堂地面清潔衛(wèi)生；回收學(xué)生宿舍空調(diào)冷凝水用于就近樓棟綠化灌溉等多種措施加大對非常規(guī)水源的利用。

6.在節(jié)水型高校創(chuàng)建過程中全面完善管理體系和宣傳組織，確定“四保障，十落實(shí)、三加強(qiáng)”管理機(jī)制，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，完善節(jié)水規(guī)劃、各項(xiàng)資料規(guī)范、計(jì)劃用水管理、數(shù)據(jù)精細(xì)化管理、臺賬管理、現(xiàn)場巡檢規(guī)范細(xì)則等。

7.倡導(dǎo)“每人每天節(jié)約10升水”，加強(qiáng)宣傳教育，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)場實(shí)際情況編制節(jié)水宣傳資料，張貼節(jié)水標(biāo)語和標(biāo)識，開展節(jié)水宣傳主題活動、專題培訓(xùn)、講座等；利用宣傳窗口和新媒體播放節(jié)水宣傳標(biāo)語、發(fā)布節(jié)水信息、推送節(jié)水小常識等，大大提升了全校師生的節(jié)水意識，有效杜絕了長流水、大開水等行為浪費(fèi)現(xiàn)象。

（三）節(jié)水成果

通過節(jié)水型高校創(chuàng)建全面達(dá)成各項(xiàng)評價指標(biāo)：人均年度綜合用水量僅為39方，低于國家定額標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)值13%，節(jié)水率達(dá)28%；管網(wǎng)綜合漏損率僅為2.6%；終端節(jié)水器具使用率和完好率均達(dá)100%；水計(jì)量率達(dá)100%；用水總量遠(yuǎn)低于地方下達(dá)的用水范圍內(nèi)的年度計(jì)劃用水總量。

圖1 （夜間流量曲線看出，除了熱泵補(bǔ)水，基本無不明用水）

圖2 在創(chuàng)建過程中總結(jié)提煉出“節(jié)水五步曲”的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)

二、采用“節(jié)水五步曲”提升高校用水精細(xì)化管理水平

（一）管網(wǎng)梳理 修復(fù)堵漏

管網(wǎng)探測，完善資料。高校節(jié)水首先應(yīng)對地下管網(wǎng)進(jìn)行探測，校園水管網(wǎng)作為校區(qū)供水通道，非常有必要通過專業(yè)探測完善校園地下管網(wǎng)的基礎(chǔ)資料——走向、材質(zhì)、埋深、管徑、拐點(diǎn)、閥門配置等，并最終形成帶坐標(biāo)體系的管理網(wǎng)數(shù)據(jù)庫及CAD平面圖，精確掌握其信息及數(shù)據(jù)，為今后在管理中能精準(zhǔn)處理漏損問題奠定基礎(chǔ)。

分區(qū)計(jì)量管理，高效控制漏損。分區(qū)計(jì)量管理是提高供水管網(wǎng)漏損控制效率的先進(jìn)技術(shù)與管理手段，管網(wǎng)分區(qū)計(jì)量關(guān)系層級清晰，地下管網(wǎng)信息清楚，是建立管網(wǎng)漏損管控體系的重要前提。再通過水平衡測試分析，診斷各區(qū)域內(nèi)管網(wǎng)運(yùn)行狀況，準(zhǔn)確識別管網(wǎng)漏損區(qū)域，科學(xué)指導(dǎo)開展管網(wǎng)漏損探測作業(yè)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)點(diǎn)位控漏，提升供水管理水平，保障供水安全。

分區(qū)計(jì)量管理。將整個學(xué)校供水管網(wǎng)劃分成若干個供水區(qū)域，形成涵蓋校區(qū)內(nèi)市政供水總計(jì)量-各級分區(qū)計(jì)量-用戶計(jì)量的管網(wǎng)流量計(jì)量體系，進(jìn)行流量、壓力、水質(zhì)和漏點(diǎn)監(jiān)測，分區(qū)劃分應(yīng)綜合考慮管網(wǎng)供水壓力、管網(wǎng)運(yùn)行特征、供水管理需求等多方面因素，并盡量降低對管網(wǎng)正常運(yùn)行的干擾。通過分區(qū)計(jì)量分析，實(shí)現(xiàn)供水的網(wǎng)格化、精細(xì)化管理。

（二）完善計(jì)量 平臺監(jiān)控

完善計(jì)量體系是對地下管網(wǎng)運(yùn)行狀態(tài)診斷和水平衡測試工作的基本前提，保證水平衡測試量化指標(biāo)的準(zhǔn)確性，找出單位用水管網(wǎng)和設(shè)施的泄漏點(diǎn)并及時修復(fù)，是管網(wǎng)降低漏損率的最直接有效的措施。建設(shè)水資源信息化監(jiān)管平臺，可以實(shí)現(xiàn)常態(tài)化的水平衡測試，通過水平衡測試高效掌握單位用水現(xiàn)狀，包括各建筑用水、設(shè)施設(shè)備、儀器儀表運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，通過用水總量和各用水單元之間的差量關(guān)系，對單位用水現(xiàn)狀進(jìn)行合理化分析，依據(jù)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析、水效評價，找出節(jié)水潛力，針對問題精準(zhǔn)施策。

欲達(dá)到上述管理目標(biāo)，計(jì)量水表準(zhǔn)確性和監(jiān)管平臺運(yùn)行的穩(wěn)定性至關(guān)重要。

計(jì)量水表的選型。計(jì)量設(shè)備的準(zhǔn)確度應(yīng)達(dá)2級或更高，高可靠的數(shù)據(jù)遠(yuǎn)傳功能是完善計(jì)量體系的先決條件。筆者根據(jù)學(xué)校實(shí)施過程中總結(jié)出對計(jì)量水表的選型要點(diǎn)。一是基表選型。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政樓等用水時間相對集中，可選用造價偏低的水平螺翼式水表；學(xué)生公寓等用水流量變化較大樓棟用水時間較為分散（24小時內(nèi)），可選用計(jì)量精度更高的垂直螺翼式水表；食堂、游泳池等用水時間相當(dāng)集中、用水期間可能超過機(jī)械表具最大流量的樓棟，可選用壓力損失最小的超聲波流量計(jì)。二是通訊選型。針對室內(nèi)用水計(jì)量（如學(xué)生宿舍）表具數(shù)量多、相對集中可采用有線連接的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸；針對校園公共區(qū)域表具數(shù)量少、表具分布分散的情況，可采用NB-IoT無線通訊的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?，F(xiàn)在物聯(lián)網(wǎng)通訊成熟穩(wěn)定，且無線通訊不易被破壞。

水資源監(jiān)管平臺。監(jiān)管平臺一般應(yīng)基于管網(wǎng) GIS 系統(tǒng)設(shè)計(jì)，主要由遠(yuǎn)傳水表和水資源在線監(jiān)測軟件系統(tǒng)組成。監(jiān)管系統(tǒng)是對單位用水量實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)實(shí)時在線監(jiān)測，具備數(shù)據(jù)采集、匯總統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)分析、指標(biāo)比對、夜間關(guān)注、平衡測試、圖表顯示、報(bào)表管理、數(shù)據(jù)儲存、數(shù)據(jù)上傳、數(shù)據(jù)查詢、異常告警、水效分析、實(shí)時監(jiān)測、基礎(chǔ)信息管理等功能，是監(jiān)測地下管網(wǎng)是否爆管，是否存在跑、冒、滴、漏等故障的重要手段，管理平臺應(yīng)增強(qiáng)數(shù)據(jù)保密性，保障數(shù)據(jù)安全可靠，抵御網(wǎng)絡(luò)攻擊。

圖3 （通過監(jiān)控平臺實(shí)時查看用水?dāng)?shù)據(jù)信息）

（三）科學(xué)技改 終端控流

根據(jù)高校用水人口密集場所多的特點(diǎn)，每個用水點(diǎn)位都需要采用節(jié)水器具對用水終端控流，達(dá)到采用技術(shù)措施減少水資源浪費(fèi)的目的，具體措施由二。

常用節(jié)水型器具。包括恒流恒壓節(jié)水龍頭、節(jié)流器、感應(yīng)式節(jié)水器、空氣膨化淋浴節(jié)水閥、節(jié)水馬桶、節(jié)水水箱、免沖水小便器、節(jié)水洗衣機(jī)、節(jié)水洗碗機(jī)。

節(jié)水噴灌設(shè)備。綠化灌溉，采用自動噴灌系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)自動化綠化灌溉的同時達(dá)到節(jié)約水資源的目的。系統(tǒng)功能須具有通過手機(jī)或者電腦對相應(yīng)的灌溉點(diǎn)位實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程開關(guān)控制和定時灌溉；根據(jù)監(jiān)測環(huán)境數(shù)據(jù)，設(shè)定閥值和灌既策略，實(shí)現(xiàn)智能開關(guān)；實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)記錄 實(shí)時分析。

（四）中水雨水 循環(huán)利用

高校的可利用非常規(guī)水源種類很多，如雨水、空調(diào)冷凝水、生活污水、洗浴用水等，均有易收集、易處理的特點(diǎn)，建立中水處理系統(tǒng)合理利用，具有非常明顯的環(huán)境效益、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。在高校采用非常規(guī)水源不但可以實(shí)現(xiàn)雜排水資源化，大量節(jié)約新水資源，還可以降低污染，減輕城市污水排放的負(fù)擔(dān)。中水回用在學(xué)校具有極高的推廣價值，總結(jié)原因如下：

一是高校用水量大，有著大量的中水回用的原水資源；

二是基本都是生活污（廢）水，污染成分單一，高校多為洗滌廢水、沖廁及生活污水、淋浴廢水等，易處理；

三是可利用中水的環(huán)節(jié)多，且需求量大，可用于沖廁、綠化灌溉、環(huán)衛(wèi)清掃、景觀、人工湖補(bǔ)水、基建用水、雜用水等，可節(jié)省大量自來水；

四是給水和排水的設(shè)施較為簡單，高校內(nèi)由于廁所、食堂、浴室相對獨(dú)立，其排水自然形成水質(zhì)分流，可直接收集和處理。

（五）健全機(jī)制 長效運(yùn)維

高校節(jié)水工作事關(guān)國家戰(zhàn)略，事關(guān)生態(tài)文明建設(shè)，事關(guān)全民素養(yǎng)提升，讓節(jié)水理念形成校園文化，全校師生的節(jié)水意識深入靈魂形成習(xí)慣，從而帶動全社會節(jié)水，是學(xué)校后勤育人的內(nèi)核之一。鐵道職院總結(jié)出“三保障、五落實(shí)”。

三、保障

一是組織保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視節(jié)水工作，由各職能部門負(fù)責(zé)同志組成節(jié)水工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)節(jié)水辦公室開展日常工作，健全學(xué)校節(jié)水工作的管理和監(jiān)督機(jī)制。 理順節(jié)水工作運(yùn)行機(jī)制， 建立節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)，暢通工作和信息交流的渠道。

二是制度保障。逐步建立起較為健全的校園設(shè)施運(yùn)行監(jiān)管制度、計(jì)劃用水管理制度、統(tǒng)計(jì)審計(jì)制度、運(yùn)行臺賬及指標(biāo)考核等相關(guān)配套制度，進(jìn)一步提升學(xué)校能源資源管理保障能力。將學(xué)校節(jié)水工作目標(biāo)逐級分解落實(shí)并作為考核評價的重要內(nèi)容，將學(xué)生參與節(jié)水宣傳教育及實(shí)踐活動的情況納入學(xué)生德育教育及考評指標(biāo)。

三是資金保障。多渠道籌措資金，積極爭取上級主管部門和其他部門、地方政府的節(jié)水專項(xiàng)資金。

四、落實(shí)

首先，落實(shí)計(jì)劃用水及臺賬管理。嚴(yán)禁超計(jì)劃取用水，制定并落實(shí)用水計(jì)劃實(shí)施方案，嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)水中心下達(dá)的用水計(jì)劃、節(jié)獎超罰等制度。針對不同用水屬性，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，定期查抄一級、二級、三級水表，將數(shù)據(jù)記錄并整理成冊，形成學(xué)校的用水臺賬。

其次，落實(shí)完善節(jié)水規(guī)劃及目標(biāo)考核制度。建立節(jié)水管理組織機(jī)構(gòu)和崗位責(zé)任制度，明確節(jié)水管理領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、管理部門、人員和崗位職責(zé)。建立健全巡回檢查、設(shè)備維護(hù)、用水計(jì)量等用水管理制度。

再次，落實(shí)用水分類管理。高校用水分類根據(jù)主要用水區(qū)域，大致分為主要用水單元包括教學(xué)類用水（教學(xué)樓、辦公樓、體育場館、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館等）、生活類用水（學(xué)生及教職工宿舍、食堂、 集中浴室等）、輔助及附屬類用水（綠化、道路沖洗、臨時維修用水等）；其他用水單元包括校園內(nèi)或暫由學(xué)校統(tǒng)一供水的教職工及其家屬住宅樓、附屬中小學(xué)、幼兒園、商業(yè)性門店、醫(yī)院、基建施工、培訓(xùn)及外來人員用水、大型科研試驗(yàn)基地用水等；漏損水量為用水總量（一級表的水量） 與各單元實(shí)際用水量（包括主要用水單元和其它用水單元實(shí)際水量等）的差值。

第四，落實(shí)長效運(yùn)維。建立專職專業(yè)的節(jié)水運(yùn)行維護(hù)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)例行循檢，及時發(fā)現(xiàn)及整改跑冒滴漏現(xiàn)象；每天主動關(guān)注水資源信息化監(jiān)管平臺數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，對異常用水情況及時排查；及時發(fā)現(xiàn)水表、閥門的使用故障，及時維修；對用水終端器具及時更換，杜絕長流水現(xiàn)象；對管理人員加強(qiáng)培訓(xùn)，提高節(jié)水意識及專業(yè)技能。

第五，落實(shí)節(jié)水宣傳。利用“節(jié)水宣傳周”“世界水日”，加強(qiáng)組織節(jié)水宣傳主題活動，提高師生的節(jié)水意識，普及節(jié)水知識。主要用水場所、用水設(shè)施、用水器具張貼宣傳標(biāo)語、標(biāo)志，校園網(wǎng)制作節(jié)水宣傳主頁。不定期開展節(jié)水主題征文、節(jié)水講座、節(jié)水培訓(xùn)、節(jié)水示范觀摩等具有特色的節(jié)水主題教育活動，打造校園節(jié)水文化。

三、結(jié)束語

“水，是生命之源！”這句話不應(yīng)該只是一句口頭禪，水是上蒼給所有生命體的恩賜，是所有生命體的生存根本，和空氣一樣重要?！肮?jié)水五步曲”是對節(jié)水型高校建設(shè)實(shí)施辦法的濃縮提煉，從供水到用水，從地下到地面，從技術(shù)到應(yīng)用，從管理到宣傳全方面總結(jié)出高校節(jié)水行動的要點(diǎn)，是筆者從四川鐵道職業(yè)學(xué)院實(shí)施過程中總結(jié)出的成功經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)得到成功驗(yàn)證，值得推廣。

高校的節(jié)水工作意義重大，我國約有2700所大學(xué)，約4500萬在校大學(xué)生，高校的節(jié)水空間潛力巨大，每天每人節(jié)約一升水，一年節(jié)約超1200萬方水；所有高校地下管網(wǎng)的漏損率嚴(yán)格控制在10%以內(nèi)，全國高校每年可節(jié)水超過7億方；全國所有高校的環(huán)衛(wèi)用水、綠化用水都采用非常規(guī)水源，再生水循環(huán)利用，一年可節(jié)約超過5億方，按此測算，全國高校一年可節(jié)約水量超13億方，節(jié)約的水量約占南水北調(diào)工程一年總調(diào)水量的14%；一年可節(jié)約出1.3個紫坪鋪水庫；一年可節(jié)約出93個西湖水量。

高校節(jié)水工作任重而道遠(yuǎn)，但筆者堅(jiān)信：“節(jié)水工作，只要在行動就一定見成效！”

[1]我國水資源現(xiàn)狀[EB/OL].(2022-04-28) [2022-05-05].百度文庫.https://wenku.baidu.com

（責(zé)任編輯：趙相華）