高校鋼琴教育視角下培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力的策略

劉培培

摘要：培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力是大學(xué)鋼琴教育的一個重要方面。這也是改善教育結(jié)果的有效方法之一。大學(xué)生如果沒有強烈的音樂欣賞能力，就會對鋼琴作品有更深的了解和深刻的了解。在未來的職業(yè)生活中，要形成適應(yīng)社會水平的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合能力，從而職業(yè)生涯中取得更好的發(fā)展。本文從大學(xué)鋼琴教學(xué)的角度來看，探討了學(xué)生音樂欣賞能力相關(guān)的教育戰(zhàn)略重要性，提出了新的科學(xué)高水平的教育模式。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴;教育;音樂鑒賞;策略

引言：隨著人們精神文明和物質(zhì)生活水平的大幅提高，更加強調(diào)了音樂欣賞能力的重要性。特別是對于在大學(xué)學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生來說，鑒賞音樂的能力是其素養(yǎng)之一。音樂鑒賞能力在大學(xué)鋼琴教育中占有十分重要的地位，肩負(fù)著提高學(xué)生綜合能力和音樂素養(yǎng)的使命。在今后的大學(xué)鋼琴課堂的指導(dǎo)時，為了能夠更好的提高綜合指導(dǎo)效果，要從專業(yè)指導(dǎo)的角度探索和研究培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力。

一、培養(yǎng)高校學(xué)生音樂鑒賞能力的意義

音樂的藝術(shù)人們不僅要用耳朵聽，而且要用心去理解和感受，通過聽覺和真切的體驗去對音樂作品進(jìn)行一定的鑒賞與評價。使音樂的價值最大化，不但要耳聞，更重要的要用心去聽。只有通過這個方法，才能深刻地了解理解作家要表達(dá)的想法和心意，引起心靈的共鳴，實現(xiàn)作家的想法[1]。對于大學(xué)的學(xué)生們來說，“聽音樂”看起來很簡單，但對學(xué)生專業(yè)質(zhì)量的影響，是全面而深層次的，可以劃分一定的等級。學(xué)生們想欣賞鋼琴作品，首先就要了解音樂作品。對歷史背景，文化背景，環(huán)境背景的全面而詳細(xì)的了解。不然音樂欣賞能力的培養(yǎng)相對表面，不能夠深層次的觸及到學(xué)生的內(nèi)心深處，更不會幫助學(xué)生提高審美能力和音樂欣賞的整體水平。鋼琴作為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，表現(xiàn)了演奏者獨特的藝術(shù)風(fēng)格。因此，在欣賞鋼琴作品時，要充分理解各作品的風(fēng)格和定位。比如歐洲古典音樂、歐洲浪漫音樂、印象派風(fēng)格、20世紀(jì)的風(fēng)格等。學(xué)生們只有了解鋼琴作品的各種風(fēng)格，才能真正進(jìn)入鋼琴音樂的世界，從根本上促進(jìn)了學(xué)生們的知識水平和專業(yè)水平。

二、高校鋼琴教育對學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)策略

對于大學(xué)音樂專業(yè)的學(xué)生來說，他們所具備最基本的能力就是音樂鑒賞的能力，鋼琴作為音樂專業(yè)的重要組成部分，這在高校的鋼琴教育當(dāng)中產(chǎn)生了很重要的影響。隨著時代的不斷發(fā)展，越來越多的高校也在重視起學(xué)生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，從而提高他們的音樂綜合能力，也對他們提出了更高更嚴(yán)格的要求。一方面來說培養(yǎng)學(xué)生們的音樂鑒賞能力不僅僅是可以提高學(xué)生們的整體音樂素質(zhì)，能夠更豐富學(xué)生們的知識面，能夠多角度的去感受鋼琴教育的魅力，從而越來越多的人對這門課能夠有興趣，調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。但是另一方面是還有一部分的高校在鋼琴教育中存在一些問題，這些問題成為了提高學(xué)生們音樂鑒賞能力的阻礙，所以就要解決這些問題，只有這樣才能更好的提高學(xué)生們的音樂鑒賞能力和綜合素養(yǎng)。

1、把握好聽的過程

聽音樂不僅是大學(xué)生培養(yǎng)音樂欣賞能力的第一步，還很容易在學(xué)習(xí)過程中聆聽鋼琴作品的美妙之處。當(dāng)學(xué)生們沉浸在鋼琴世界的時候，需要對各種音樂元素和結(jié)構(gòu)布局進(jìn)行綜合的運用。比如《牧童短笛》）在這首著名的鋼琴曲中，應(yīng)了解以五聲調(diào)式為主的和聲給樂曲帶來的和諧明朗的特征及那種獨有的鄉(xiāng)土氣息。并通過自由式的二部對位讓聽者將自己想象成一個牽著老牛的牧童漫游于田野之中，從而在腦海中勾勒出一幅生動而又完整的畫面。

2、注重對作品的理解

音樂的奇妙之處在于豐富的思考和感情。所以欣賞鋼琴作品不僅要了解音樂本身，還要了解作者創(chuàng)作了這部作品的意圖。從創(chuàng)作背景和歷史入手，更能幫助我們理解鋼琴作品和更好的提高鑒賞鋼琴作品的能力。甚至于能夠?qū)ψ髌繁憩F(xiàn)的思考、感情、精神層次有一個全面的理解。從而在欣賞鋼琴音樂的過程中，就可以感受到精神上的沖擊。

如何更好的理解鋼琴音樂作品主要包括以下幾個方面：首先，要了解作品產(chǎn)生的文化背景。鋼琴音樂所呈現(xiàn)的藝術(shù)形式都是根據(jù)不同的地區(qū)、文化背景和社會環(huán)境為主要表現(xiàn)的，鋼琴作品也包含了當(dāng)時人們的想法、概念和不同層次人的生活方式、價值觀等，這也是鋼琴的藝術(shù)開發(fā)多樣化的主要因素。所以生活方式的不同和所處的生活環(huán)境不同所創(chuàng)作出來的鋼琴作品在內(nèi)容和感情表達(dá)上也有所不同。在大學(xué)音樂教室里，老師首先要幫助學(xué)生了解鋼琴作品的文化背景，在這個過程中，可以開闊學(xué)生的思維，加深他們的音樂知識。不同風(fēng)格的鋼琴作品所表現(xiàn)的文化內(nèi)涵也是需要深刻理解的[2]。第二，理解作品的創(chuàng)造性意圖。和其他音樂作品一樣，鋼琴作品傳遞著創(chuàng)造者豐富的思想和情感。例如列舉我國的古詩，能夠包括作者的思鄉(xiāng)之情，也能夠表現(xiàn)出作者的悲傷，更是能夠表現(xiàn)對于美好生活的憧憬和期待。同樣的也適用于鋼琴作品，作者的創(chuàng)造過程實際上是表達(dá)個人感情的過程。

要充分的準(zhǔn)確把握背景和作家的創(chuàng)造意圖，并且理解作品中的情感，只有做到這一點，才能夠大大的提升學(xué)生們的音樂鑒賞能力，如果只能看到鋼琴作品的表面，那么音樂鑒賞的能力也只停留在表面的水平上。

3、與其他藝術(shù)相結(jié)合

世界上所有的事物都不是獨立存在的，而是與其他事物保持密切關(guān)系的。鋼琴音樂是藝術(shù)表現(xiàn)的一種形式，具有強大的綜合性和社會性與其他藝術(shù)形式的關(guān)聯(lián)性或多或少。大學(xué)生在鋼琴音樂的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中能夠有效提高欣賞音樂的能力，并且能夠進(jìn)行評價。高校教師在教學(xué)的過程當(dāng)中也要對教學(xué)模式創(chuàng)新，能夠讓學(xué)生們了解并且注意到期它的藝術(shù)形式，從而去提高自己的音樂素養(yǎng)和整體能力，使知識達(dá)到融會貫通的效果，就比如一方面是可以通過對詩歌，國家歌劇，繪畫等藝術(shù)形式的研究，可以間接的助學(xué)生加深對鋼琴作品的理解[3]。另一方面老師可以指導(dǎo)學(xué)生將鋼琴藝術(shù)與其他樂器或藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行比較，逐一體會其他樂器的聲音特點情緒表達(dá)以及感染力程度，這種比較有助于學(xué)生更好地理解鋼琴藝術(shù)的獨特性，促進(jìn)音樂欣賞能力的提高。同時幫助學(xué)生建立更加科學(xué)的思考模式，避免今后在考慮問題時陷入片面化和主觀化的誤區(qū)中。

三、結(jié)語

對于大學(xué)的鋼琴教育來說，培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的能力非常重要。在鋼琴教育課程中需要貫穿于整個課程。因此，音樂教師必須注重起鋼琴教育并且結(jié)合專業(yè)知識的指導(dǎo)和音樂鑒賞能力的培養(yǎng)，組織實施相關(guān)指導(dǎo)工作。在這一過程中，教師必須把教育需求與社會發(fā)展需求結(jié)合起來制定，從而達(dá)到教育目的。同時教會學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生形成強大的獨立學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。在這種教育模式下，學(xué)生才能逐漸掌握音樂知識提高他們的專業(yè)水平的整體能力。

參考文獻(xiàn)

[1]路猛高校鋼琴教育視角下如何培養(yǎng)學(xué)生音樂鑒賞能力小大眾文藝，2017（1）：228

[2]梅潔高校鋼琴教育與學(xué)生音樂素養(yǎng)的思考1濟南職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017（1）：47-49

[3]凌珂高校鋼琴教育及學(xué)生音樂素養(yǎng)初探1黃河之聲，2017