構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局

田厚禮

十堰市茅箭區(qū)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，認(rèn)真踐行“以愛育愛”工作理念，充分發(fā)揮家庭、學(xué)校、社會各自優(yōu)勢，通過加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、優(yōu)化資源配置、整合師資力量等舉措，積極探索“家校社共育”體系，著力構(gòu)建“觀念上同心同德、履職上同向同責(zé)、實(shí)施上同力同行”的協(xié)同育人新格局，共同護(hù)航每一位孩子健康成長。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建共育新格局。加強(qiáng)政府統(tǒng)籌。出臺《茅箭區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)十四五規(guī)劃》，將家庭教育工作納入茅箭“首善示范區(qū)”建設(shè)重要內(nèi)容，建立政府主導(dǎo)、部門聯(lián)動、社會參與的家校社協(xié)同育人工作機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)育人合力。健全保障機(jī)制。定期召開教育、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政、政法等部門聯(lián)席會議，推動完善學(xué)校家庭社會銜接配合，不斷增強(qiáng)協(xié)同育人的科學(xué)性和針對性；將家庭教育工作納入職能部門年度考核，通過家長反饋、第三方機(jī)構(gòu)問卷調(diào)查等方式開展測評，壓實(shí)協(xié)同育人責(zé)任。創(chuàng)新工作機(jī)制。建立“1+2+N”工作機(jī)制（即成立1個中心、2個工作站、N個服務(wù)站），構(gòu)建“司法、家庭、學(xué)校、社會”協(xié)同共育的保護(hù)網(wǎng)。在區(qū)教育局掛牌成立“學(xué)校家庭教育指導(dǎo)中心”，負(fù)責(zé)做好全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）家庭教育工作的總體規(guī)劃以及家長學(xué)校建設(shè)；在區(qū)法院成立“家事案件家庭教育指導(dǎo)工作站”，在區(qū)檢察院成立“涉案未成年人家庭教育指導(dǎo)工作站”，將家庭教育指導(dǎo)融入未成年人司法保護(hù)體系；在村組（社區(qū)）及部分公益機(jī)構(gòu)掛牌成立“家長學(xué)?！薄凹彝ソ逃笇?dǎo)服務(wù)站”。

優(yōu)化資源配置，夯實(shí)共育主陣地。發(fā)揮學(xué)校主陣地作用。組織轄區(qū)中小學(xué)（幼兒園）建好家長學(xué)校和家長委員會，積極打造“教師指導(dǎo)、家長參與、學(xué)生主體”的共育格局。全面普及“互聯(lián)網(wǎng)+”家庭教育輔導(dǎo)模式，建設(shè)“以愛育愛”家庭教育學(xué)習(xí)平臺，通過提供資源庫、開設(shè)微課、專欄訪談、好書共讀等形式，引領(lǐng)家長系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)家庭教育知識，定期組織開展“芳草地”父母學(xué)堂、“和美”家長講堂等線上線下家長教育培訓(xùn)活動，覆蓋全區(qū)所有學(xué)校，7萬余名家長受益，讓家庭充滿愛。建強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)的通知》，從掛牌標(biāo)識、場所設(shè)置、師資隊(duì)伍、活動開展、效果反饋等方面明確社區(qū)家長學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)村組（社區(qū)）宣傳普及科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法。為留守兒童、困境兒童的父母（監(jiān)護(hù)人）提供個性化家庭教育服務(wù)。全區(qū)71個村組（社區(qū)）全部掛牌成立“家長學(xué)?！?，覆蓋率達(dá)100%。發(fā)揮社會資源作用。借力轄區(qū)內(nèi)湖北醫(yī)藥學(xué)院、市太和醫(yī)院心理衛(wèi)生中心等優(yōu)勢資源，成立學(xué)生心理健康教育專家委員會，指導(dǎo)學(xué)生心理健康教育和異常情況的科學(xué)處置工作；依托博物館、科技館、文化館等社會公益性場館資源，動員一丟書城、SOE激光影城等社會公益組織，聯(lián)合社區(qū)家長學(xué)校、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站，形成互助圈，促成資源共享、信息共通、責(zé)任共擔(dān)、力量共聚、協(xié)同共育的良好局面。

整合師資力量，確保共育實(shí)效。建立專業(yè)化師資隊(duì)伍。成立區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心，印發(fā)《關(guān)于組建茅箭區(qū)家庭教育人才專家?guī)旌图彝ソ逃v師團(tuán)的通知》，引進(jìn)教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)等多領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者70余人建立專家人才庫和講師團(tuán)，通過線上線下方式培養(yǎng)100余名家庭教育指導(dǎo)師，組成覆蓋全區(qū)中小學(xué)、幼兒園的指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。成立茅箭區(qū)遇“箭”未來家庭教育名師工作室，首批匯聚15名家庭教育精英力量，包括教育系統(tǒng)名師、心理健康專家、三甲醫(yī)院醫(yī)療專家、退休干部及家長志愿者等，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，深入研究家庭教育，指導(dǎo)學(xué)校、社區(qū)家長學(xué)校開展教育活動。加強(qiáng)家校共育研究。由柳林小學(xué)牽頭9所學(xué)校聯(lián)合成立“家庭教育研究實(shí)踐協(xié)作體”，探索教師、家長、學(xué)生“三管齊下”的家校協(xié)同育人體系，針對多元家庭結(jié)構(gòu)、父母多樣需求、多類型教養(yǎng)方式及新時期新問題，加強(qiáng)研究、實(shí)踐、總結(jié)，開發(fā)具有茅箭特色的家庭教育課程，形成可推廣的家校社共育示范經(jīng)驗(yàn)，并引領(lǐng)輻射全區(qū)學(xué)校。

責(zé)任編輯/楊萬軍