立足新課程標準 追求命題新樣態(tài)
——新課標下中考命題的新走向及其應對策略

山東省汶上縣教育教學研究中心 吳慶才

《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》細化了評價與考試命題的建議,強調:“試卷內容應能夠綜合考查學生核心素養(yǎng)的發(fā)展?！薄疤岣呔C合性、開放性、應用型、探究性試題的比例。從內容、試題情境、理論分析、知識應用等不同角度科學設置試題難度,使其符合學生認知規(guī)律?！被诖?2023年全國部分省市道德與法治中考試題命制者在這方面進行了積極的探索與嘗試,好題精彩紛呈。這些典型試題預示著今后中考命題的新走向,也為廣大師生的中考復習備考提供了方向指引。

1.小論文寫作

【例1】(2023·山東泰安)習近平總書記指出,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深,是中華文明的智慧結晶,其中蘊含的天下為公、民為邦本、為政以德、革故鼎新、任人唯賢、天人合一、自強不息、厚德載物、講信修睦、親仁善鄰等,是中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、人生觀、社會觀、道德觀的重要體現(xiàn)。對青少年而言,自覺接受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶,對于樹立健康向上的審美觀和正確的價值觀,汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值具有重要意義。

參天之木,必有其根;懷山之水,必有其源。我們青少年正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”,應從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)。請以“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為青春賦能”為題寫一篇小論文。(要求:緊扣主題,觀點明確;學科術語使用規(guī)范,論述合乎邏輯;聯(lián)系實際,條理清晰;200字左右。)

近年來,很多省市將撰寫小論文納入道德與法治中考試題之中,要求學生依據情境撰寫小論文,或是命題寫作,或是自擬觀點加以論述。小論文寫作極具靈活性、思辨性和創(chuàng)新性,對提高學生的思維能力和學科核心素養(yǎng),深化學生對教材知識的理解,有著重要的作用。解答這類試題,首先要閱讀材料,了解要求寫作的小論文的主題等內容,如本題要求以“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為青春賦能”為題撰寫小論文;其次是分析、思考材料、主題中可關聯(lián)的知識點,如本題材料涉及了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,可從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點、作用及其如何傳承等角度思考;最后,再結合要求,運用所學知識列出要點、組織答案。

2.時事短評

【例2】(2023·湖南岳陽)【時事短評】

2023年2月23日,我國外交部發(fā)言人在例行記者會上說:美國是最大的戰(zhàn)爭制造者。美國建國240多年歷史中,只有16年沒有打仗。二戰(zhàn)結束以來世界上發(fā)生的武裝沖突中,由美國發(fā)起的占到約80%。美國也是侵犯別國主權、干涉別國內政最多的國家。美國還是挑動陣營對立對抗的最大源頭。美國領導下的北約對阿富汗、伊拉克、敘利亞的戰(zhàn)爭導致超過90萬人死亡,3700萬人淪為難民,嚴重沖擊歐亞大陸穩(wěn)定。美國組建“四邊機制”、美英澳三邊安全伙伴關系對亞太安全穩(wěn)定的沖擊令人警惕。

黨的二十大報告強調:“我們必須增強憂患意識,堅持底線思維,做到居安思危,未雨綢繆,準備經受風高浪急甚至驚濤駭浪的重大考驗?！?/p>

結合材料,請你圍繞“反對霸權主義,務必敢于和善于斗爭”這一主題,自擬一個題目,撰寫一篇時事短評。要求觀點鮮明,字數(shù)200字左右。

寫時事短評,就是要求學生運用學科知識對時事熱點進行簡要敘述和評析。解答這類試題必須緊扣主題,綜合運用道德與法治學科知識對新聞事件進行分析說明,力求語言精練、邏輯嚴密、條理清晰。組織答案時可分別從“是什么”“為什么”“怎么辦”三個方面進行論述。“是什么”方面,可簡明扼要地概括材料中的主要內容,并聯(lián)系教材知識揭示材料信息的主旨,如本題可結合霸權主義的實質回答;“為什么”方面,可結合教材知識從重要地位、現(xiàn)實意義、利弊影響等不同角度對材料主題或相關舉措進行分析、表述,如本題可結合霸權主義和強權政治的危害和影響回答;“怎么辦”方面,可圍繞材料主題,點明國家相關政策或對青少年學生提出希望、發(fā)出號召,如本題可回答我國反對霸權主義和強權政治的做法。

3.續(xù)寫對話、續(xù)寫結局

【例3】(2023·重慶A卷)親子共成長,是家庭教育最美好的樣子。請你閱讀下列內容,并回答問題。

親子共成長

請結合材料,運用親情、生命相關知識,完善故事情節(jié)并給出依據。

“續(xù)寫類”試題是近年來道德與法治中考中頻繁出現(xiàn)的一種開放性試題,這類試題能靈活地考查學生運用所學知識解決實際問題的能力。解答此題時首先要審清設問,明確設問要求——該題要求“運用親情、生命相關知識,完善故事情節(jié)并給出依據”;其次是仔細審讀素材,弄清人物對話的來龍去脈,提取關鍵信息——根據漫畫中的圖畫及人物對話內容可知,故事主要描述了親子成長中遇到的問題,故事情節(jié)可從爸爸決定和媽媽一起教育孩子,陪伴孩子成長的角度回答;最后,再聯(lián)系教材,根據所反映的問題及其要求組織答案。

4.學科實踐(研學活動)

【例4】(2023·湖北隨州)【致力文化強市 繡出神韻隨州新畫卷】

隨州是華夏文明的發(fā)祥地、青銅禮器巔峰見證地、古代治理智慧集成地、鄂豫地區(qū)重要革命根據地。隨州是國家歷史文化名城,神農文化、曾隨文化(編鐘文化)、治理文化、紅色文化、詹王文化等文化資源深厚悠久、豐富多樣,蘊含著中華優(yōu)秀文化的基因和精髓,綻放出跨越時空的歷史文化魅力。

為了幫助學生了解和感受隨州歷史文化,學校決定組織一次“文化之旅”研學活動,向全校同學征集活動方案,請你參與活動并完成本次研學活動方案。

2022年新修訂的《義務教育課程方案》明確提出要強化學科實踐,推進育人方式變革。本題創(chuàng)設了“文化之旅”研學活動,引導學生在真實情境下運用“學科方法”解決系列問題:確定活動主題、推薦活動地點、暢談活動收獲,切實落實了《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》中“豐富學生實踐體驗”“促進知行合一”“堅持以評促學”等課程實施建議。