瑞典：追著喂食涉嫌虐待兒童

趙宇

瑞典人認(rèn)為，孩子是上帝賜予父母的禮物，這個(gè)禮物本身就是最好的，不需要通過(guò)后天的雕琢變得更好。

我兒子的幼兒園開(kāi)設(shè)了繪畫(huà)課。一天我去接他，他正在認(rèn)真地涂抹，告訴我正在畫(huà)一架飛機(jī)。看著紙上分辨不清的形狀，我連說(shuō)帶比畫(huà)，告訴他應(yīng)該怎樣畫(huà)才是飛機(jī)的樣子。旁邊的老師聽(tīng)到了，馬上走過(guò)來(lái)說(shuō)，不要用成年人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子的創(chuàng)造力進(jìn)行好壞優(yōu)劣的評(píng)價(jià)：“孩子所做的都是最好的，他不需要變得更好?！?/p>

后來(lái)我留意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒園老師教繪畫(huà)的方法完全是自然教學(xué)，就是把畫(huà)板和顏料放好，然后任由孩子們涂抹，不加任何限制。最后總是夸贊每個(gè)孩子的作品，從不表?yè)P(yáng)這一些、批評(píng)另一些。與其說(shuō)老師在教畫(huà)畫(huà)，不如說(shuō)在鍛煉孩子的創(chuàng)造力。在老師眼里，繪畫(huà)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及孩子的創(chuàng)造性重要。

另外，瑞典人認(rèn)為孩子首先是社會(huì)的，其次才是家庭的，父母對(duì)孩子的管教不能侵犯孩子的權(quán)利。

在瑞典人的家里，孩子吃飯很隨意，想吃就吃，不想吃就等下一頓再吃，完全讓孩子自己決定，父母從不勉強(qiáng)孩子。

瑞典一個(gè)華裔家庭有兩個(gè)學(xué)齡前孩子，由于父母工作較忙，從國(guó)內(nèi)接了奶奶來(lái)照看。有時(shí)孩子們?cè)谠鹤永锿妫辉敢獬燥?，奶奶就端著飯碗，到處追著孩子喂。不知哪位鄰居看不下去，叫?lái)了警察。父母和奶奶被嚴(yán)肅地告知，不應(yīng)該強(qiáng)行給孩子喂食，否則就有虐待孩子的嫌疑。

瑞典人對(duì)孩子自主性的尊重體現(xiàn)在許多方面。除了獨(dú)立生活能力外，瑞典人很注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)，不把成年人的意志強(qiáng)加給孩子，很少對(duì)孩子進(jìn)行道德說(shuō)教。在不妨礙他人和保證自身安全的前提下，孩子做任何事都不會(huì)被制止。

中國(guó)父母帶孩子去別人家做客，道別時(shí)總要求孩子說(shuō)一番客套話，而瑞典孩子在這方面似乎不太講究，父母也很少要求他們講究這些禮節(jié)。

有一位中國(guó)朋友帶著自己的瑞典丈夫和他們的兒子到我家做客，告別時(shí)那孩子轉(zhuǎn)身就跑，媽媽立即抓他回來(lái)，告訴他要講禮貌，可爸爸卻在一邊說(shuō)，不必對(duì)小孩子要求過(guò)多，等他長(zhǎng)大了再學(xué)這些禮節(jié)也不遲。