如何陪伴和引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)

■桑 椹

每天作業(yè)看著不多，卻拖拖拉拉寫到很晚；粗心大意、注意力不集中，作業(yè)老是出錯(cuò)；敷衍了事，覺得寫作業(yè)就是給老師完成任務(wù)……你家孩子在寫作業(yè)時(shí)是否也有這些情況呢？很多家長吐槽：“不陪孩子寫作業(yè)時(shí)母慈子孝、歲月靜好，一陪作業(yè)雞飛狗跳、怒發(fā)沖冠?！敝詴?huì)出現(xiàn)這樣的無奈，其實(shí)是因?yàn)楹⒆訌男]有養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣。教育專家提醒，對(duì)于初入學(xué)校的孩子，在寫作業(yè)時(shí)家長的陪伴是必要的，但要知道，現(xiàn)在陪伴是為了今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而無需陪伴，好的陪伴應(yīng)重在引導(dǎo)而非監(jiān)督。那么，如何陪伴和引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)呢？以下一些方法可供家長參考。

1.作業(yè)之前先“三問”

孩子放學(xué)剛回到家正處于放松階段，這個(gè)時(shí)候家長不要急著催寫作業(yè)，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生抵觸情緒?？梢韵群秃⒆恿牧奶煺?wù)勑模私鈱W(xué)校當(dāng)天都發(fā)生了什么，遇到了什么開心的事。等孩子侃侃而談時(shí)，再自然而然地問孩子有關(guān)作業(yè)的事情。

（1）今天各科都有什么作業(yè) 只籠統(tǒng)地問一句“今天有多少作業(yè)”，會(huì)讓孩子無形中產(chǎn)生壓力感。而將作業(yè)拆分成各科來問，在孩子心理上就會(huì)“減負(fù)”很多，而且家長也可以了解每一科的具體任務(wù)，做到心中有數(shù)。

（2）各科作業(yè)的難易點(diǎn)是什么 問孩子各科作業(yè)的難易點(diǎn)，實(shí)際是從另一方面了解孩子當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況，哪些學(xué)懂了，哪些還不懂。對(duì)于難點(diǎn)重點(diǎn)，要讓孩子在寫作業(yè)過程中花時(shí)間和精力對(duì)待；而對(duì)于簡單的作業(yè)，可讓孩子安排到后面去做。

（3）今天計(jì)劃先做哪個(gè)作業(yè) 孩子開始寫作業(yè)時(shí)還不能完全進(jìn)入狀態(tài)，此時(shí)可問他“想先做哪個(gè)作業(yè)”，孩子往往會(huì)選擇自己感興趣的科目先做起來。等完全進(jìn)入到寫作業(yè)的狀態(tài)，后面再做其他作業(yè)也就能集中注意力了。

2.引導(dǎo)孩子高效寫作業(yè)的7個(gè)步驟

（1） 準(zhǔn)備 準(zhǔn)備分兩部分。一是心理準(zhǔn)備，讓孩子放下其他事，全心全意面對(duì)作業(yè)；二是物理準(zhǔn)備，讓孩子提前把要用的學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好，同時(shí)也要保持桌面整潔。

（2）深呼吸 在寫作業(yè)前讓孩子深呼吸幾次，當(dāng)孩子養(yǎng)成習(xí)慣后，一深呼吸就提醒自己“靜下心來，要寫作業(yè)了”。

（3）回憶 在做每科作業(yè)前，先拿出一張紙，讓孩子回憶今天老師講了哪些知識(shí)，并把重點(diǎn)寫在這張紙上。這個(gè)步驟相當(dāng)于復(fù)習(xí)，能大大提高作業(yè)效率。

（4）預(yù)計(jì)時(shí)間 讓孩子預(yù)計(jì)自己寫作業(yè)所需要的大致時(shí)間，并定好鬧鐘督促。這會(huì)讓孩子產(chǎn)生緊迫感，并努力在限定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，久之會(huì)增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，從而提高寫作業(yè)的速度。

（5）“三不”原則 在寫作業(yè)的過程中，要讓孩子做到不翻書、不分心、不間斷“三不”原則。不翻書是指寫作業(yè)時(shí)讓孩子盡量脫離書本自主完成，這是檢驗(yàn)是否掌握書本知識(shí)的好方法，如果遇到實(shí)在沒明白沒記住的內(nèi)容，可回過頭再翻書鞏固；不分心是指讓孩子做作業(yè)時(shí)盡量不去想學(xué)習(xí)以外的事，這也要求家長在孩子學(xué)習(xí)時(shí)不要過多打擾，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境；不間斷是讓孩子在寫作業(yè)時(shí)一鼓作氣去完成，否則作業(yè)過程斷斷續(xù)續(xù)，這會(huì)大大降低作業(yè)效率。

（6）檢查作業(yè) 為了不讓孩子產(chǎn)生依賴心理，每科作業(yè)做完后，家長要讓孩子自己去檢查，而不要代替他去檢查，除非孩子自己檢查不出問題，家長可適當(dāng)予以引導(dǎo)。比如檢查數(shù)學(xué)作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)，不要直接告訴孩子哪一題錯(cuò)了，而是告訴他：這里面錯(cuò)了道題，自己去找。迫使孩子再次自查，強(qiáng)化檢查的習(xí)慣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題后，要和孩子討論為什么會(huì)出錯(cuò)，讓孩子自己思考如何去更正，而不是直接告訴答案，除非孩子實(shí)在有困難，家長再予以指導(dǎo)。

（7）預(yù)習(xí) 做完當(dāng)天的作業(yè)后，讓孩子花一點(diǎn)時(shí)間預(yù)習(xí)新課程，提前知道老師要講什么，便于第二天的學(xué)習(xí)。

4.陪伴孩子高效寫作業(yè)

家長陪伴孩子寫作業(yè)，目的在于幫助孩子掌握科學(xué)而高效的學(xué)習(xí)方法，逐步實(shí)現(xiàn)自我管理。以下幾個(gè)好習(xí)慣從小就要培養(yǎng)。

（1）正確的書寫方式 入學(xué)前就要教會(huì)孩子正確的握筆姿勢。入學(xué)后教孩子一筆一劃寫好字，再循序漸進(jìn)到后面又快又好地寫字，這對(duì)孩子后期能快速完成作業(yè)和考卷十分重要。

（2）找關(guān)鍵詞 鼓勵(lì)孩子在做作業(yè)時(shí)找文章或題目中的重點(diǎn)詞句并勾畫出來，抓關(guān)鍵詞理解題意和內(nèi)容，對(duì)做題非常有幫助。建議最好用鉛筆輕輕勾畫，待做完作業(yè)后擦除，以保持書面的潔凈。

（3）打草稿 如果孩子不確定自己的答題是否正確、書寫是否美觀、空間是否充足，可讓孩子先把答案寫在草稿紙上，等修改無誤了再抄寫到作業(yè)本上，既能讓作業(yè)條理清楚、清晰整潔，還能提高正確率，保證作業(yè)質(zhì)量。

（4）記錄難題、錯(cuò)題 給孩子每科準(zhǔn)備一個(gè)難題、錯(cuò)題本，在做作業(yè)的過程中，遇到重點(diǎn)、難點(diǎn)或者易錯(cuò)的題目，及時(shí)記錄下來，經(jīng)常翻閱，等到考前再集中復(fù)習(xí)，會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍、成績突飛猛進(jìn)。