大力弘揚(yáng)教育家精神 培育新時(shí)代大國(guó)良師

王恩科 | 華南師范大學(xué)校長(zhǎng)

第39個(gè)教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表，站在打造中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”筑夢(mèng)人的戰(zhàn)略高度，深刻闡述了中國(guó)特有的教育家精神。培育弘揚(yáng)教育家精神正逢其時(shí)、意義重大，是實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，鍛造強(qiáng)國(guó)之師的內(nèi)在需要，是推動(dòng)教育變革轉(zhuǎn)型，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的時(shí)代需要，也是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的迫切需求。

新時(shí)代教育家精神至少涵蓋五個(gè)維度：一是為黨為民的教育理想。引領(lǐng)廣大教師忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，扎根在基層，扎根祖國(guó)最需要的地方，持續(xù)為國(guó)家培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二是行為世范的教育情操。引領(lǐng)廣大教師取法乎上，見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，努力做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人。三是鮮明有力的教育思想。引領(lǐng)廣大教師堅(jiān)持潛心鉆研、精益求精，既修煉扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)本領(lǐng)以及勤勉的教學(xué)態(tài)度，還具有跳出教育看教育的能力，客觀地把握、判斷乃至解決拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科教融合等一系列教育問題，引領(lǐng)推動(dòng)教育改革創(chuàng)新。四是樂教愛生的教育情懷。引領(lǐng)廣大教師以大公無私的品格感染學(xué)生，以淡泊名利的情操影響學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以獎(jiǎng)掖后學(xué)的度量愛護(hù)學(xué)生，用仁愛、大愛去關(guān)愛學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。五是扎實(shí)有效的教育業(yè)績(jī)。引領(lǐng)廣大教師始終扎根一線、扎根課堂，堅(jiān)守以生為本，以學(xué)生的全面發(fā)展為己任，樹牢改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基，以教育之力厚植人民幸福之本。

作為國(guó)家“雙一流”師范大學(xué)，華南師范大學(xué)自20世紀(jì)20年代即“以培養(yǎng)優(yōu)良師資為己任”，涌現(xiàn)出林礪儒、汪德亮、王屏山等一批人民教育家，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了90余萬名教師和各類人才。新時(shí)代新征程，華南師范大學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，大力弘揚(yáng)、踐行教育家精神，矢志培養(yǎng)更多教育家型的強(qiáng)教之師，為強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。一是將教育家精神貫穿于師范生培養(yǎng)過程中。鞏固拓展已開展10余年的“未來教育家”人才培養(yǎng)工程成果，進(jìn)一步將教育家精神嵌入師范生培養(yǎng)體系，探索在職前培養(yǎng)中設(shè)置“未來教育家”等具有導(dǎo)向意義的人才培養(yǎng)項(xiàng)目，通過課程設(shè)置、系列講座、名師示范、環(huán)境熏陶等，為師范生向教育家型教師成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。二是將教育家型人才培養(yǎng)落實(shí)到職后培訓(xùn)中。在教育部名師名校長(zhǎng)領(lǐng)航項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推出教育家型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，積極探索基于“異質(zhì)化”實(shí)踐哲學(xué)的“5環(huán)節(jié)5結(jié)合”教育思想凝練，“多群聯(lián)動(dòng)”學(xué)習(xí)與研究共同體學(xué)習(xí)，以“主題引領(lǐng)的雙微機(jī)制”為核心的教師專業(yè)發(fā)展的教育家型人才培養(yǎng)模式，通過示范引領(lǐng)帶動(dòng)教師的職后培訓(xùn)向更高位邁進(jìn)，有力促進(jìn)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展。三是營(yíng)造良好的教育家精神追求輿論氛圍。充分發(fā)揮華南師范大學(xué)作為全國(guó)十所“教育部師德師風(fēng)建設(shè)基地”之一的功能作用，依托粵港澳大灣區(qū)獨(dú)特區(qū)位優(yōu)勢(shì)，持續(xù)開展“粵港澳大灣區(qū)師德論壇”“廣東省師德巡講”等活動(dòng)，提升對(duì)粵港澳大灣區(qū)師德建設(shè)的影響力。同時(shí)，通過多媒介媒體做好宣傳傳播、闡釋宣講教育家精神工作，營(yíng)造尊師重教社會(huì)風(fēng)尚，創(chuàng)設(shè)良好教育輿論氛圍，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)匯聚磅礴力量。