高考作文的命題特點、趨勢與寫作建議

方英

摘 要 深入分析高考作文的命題特點、趨勢和寫作技巧，以幫助高中生更好地備考。首先通過對高考作文的題目進行梳理，發(fā)現(xiàn)其主要涵蓋社會熱點、時事問題、價值觀反思、人文關懷、個人經(jīng)歷與成長等內(nèi)容；其次探討了高考作文的寫作技巧，包括明確立意、構建清晰邏輯、用具體細節(jié)和案例支持、運用表達技巧等；最后提出了高中生備考高考作文的建議，包括多讀多寫、積累素材和寫作技巧、關注時事動態(tài)等。

關鍵詞 高考作文? 命題特點? 寫作技巧? 備考建議

高考是中國高中畢業(yè)生升入大學的重要考試。作文作為高考語文科目的一部分，占據(jù)相當大的分值，直接關系到考生的分數(shù)和錄取情況，因此對于考生來說，高考作文是一個至關重要的考試環(huán)節(jié)。在過去的高考中，作文題目涵蓋了廣泛的題材，涉及社會、文化、人生、科技等各個領域，要求考生具備扎實的語言表達能力、豐富的知識積累、獨立的思考能力和獨到的見解。對于考生來說，如何應對高考作文題目，掌握適合高考的寫作技巧，是一個非常重要的問題。

然而，由于高考作文的特殊性和復雜性，許多考生在面對作文題目時常常感到無所適從，難以找到合適的切入點和寫作思路。同時，高考作文評分標準相對較為嚴格，要求考生的作文不僅要有正確的論述和觀點，還要有清晰的結構和流暢的表達。因此，許多考生的高考作文成績不理想。為了幫助考生更好地應對高考作文，掌握高考作文的命題特點和寫作技巧，筆者通過對歷年高考作文題目進行分析和對高考評分標準進行研究，總結了高考作文的命題規(guī)律和評分要點，提供針對不同題材的寫作技巧和應對策略，以幫助考生提升寫作水平，增強寫作自信，從而在高考中取得更好的成績。同時，筆者也對高考作文在高中教育中的地位和作用進行探討，以期為高中教師和學生提供有益的參考和啟示。

一、高考作文命題特點與趨勢

1.高考作文命題特點

高考作文題內(nèi)容豐富。將歷年高考作文題目進行橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)常見的內(nèi)容包括以下幾種。

（1）社會熱點。高考作文題經(jīng)常涉及當前社會的熱點問題，如科技發(fā)展、環(huán)境污染、社會公平、教育改革、城鄉(xiāng)差距等。這些題目要求考生關注社會發(fā)展問題，對社會現(xiàn)象進行深入思考和分析。

（2）時事問題。作文題目有時會涉及當前的時事問題，如突發(fā)事件、重大新聞、國際關系等。考生需要了解相關的背景知識，對事件進行客觀理性的分析和評論。

（3）價值觀反思。有些題目涉及價值觀討論，如傳統(tǒng)文化、家庭關系、人生觀等?？忌枰磉_自己對某種價值觀的看法和思考，展示自己對生活和人生的理解。

（4）人文關懷。作文題目還可能涉及人文關懷的主題，如友情、親情、愛情、師生關系等。這些題目要求考生表達對人情世故的感悟和理解。

（5）個人經(jīng)歷與成長。有些題目要求考生回憶自己的親身經(jīng)歷，講述自己的成長故事，如學習經(jīng)歷、成長歷程、人生感悟等?？忌梢詮淖约旱挠H身經(jīng)歷中汲取寫作素材，展現(xiàn)自身的個性與獨特性。

以上只是一部分常見內(nèi)容，實際上高考作文的題目還可能涵蓋更廣泛的內(nèi)容，如文學藝術、科技創(chuàng)新等。對于考生來說，無論面對哪種寫作內(nèi)容，都需要有扎實的寫作基礎和廣泛的知識積累，同時還要運用批判性思維，準確把握題目要求，合理組織結構，展開論述，有力地表達，從而完成一篇優(yōu)秀的高考作文。

2.高考作文命題變化與趨勢

縱向對比不同年份的高考作文題目，可以發(fā)現(xiàn)作文命題的變化和趨勢，以及不同時期重點關注的社會問題和思考角度。

近年來，高考作文的題目越來越多樣化，涵蓋了社會熱點、時事問題、個人經(jīng)歷、文化傳承等多個方面，考查的角度更加廣泛。從題目的要求來看，考生需要進行更深入的思考和表達。相比以往更偏向紀實性的作文題目，現(xiàn)在的高考作文題目更注重考查學生的批判性思維和表達能力，旨在引導學生深入思考問題的本質。近年來的高考作文題目越來越多地涉及對價值觀和人生態(tài)度的探討，重在引導學生反思自己的價值觀，并展現(xiàn)積極向上的精神面貌。

2010—2015年，社會熱點問題和時事議題成為高考作文命題的主要方向。2015—2020年，命題開始注重價值觀反思和人生態(tài)度探討，考查學生對人生意義和價值追求的思考。2020—2023年，題目更趨多樣化，涉及個人經(jīng)歷、文化傳承、社會變革等多個方面，同時引導學生展示對社會問題的深度思考和對未來的展望。

在面對上述變化和趨勢時，考生應注重平時的廣泛閱讀和知識積累，培養(yǎng)對社會問題的關注和批判性思維能力，同時要加強對自己生活經(jīng)歷和成長故事的反思和總結，做好素材積累。在寫作時，考生要注重提煉論點、合理組織結構，用清晰的邏輯和準確的語言表達自己的觀點和思考，展現(xiàn)自己的個性和獨特視角。

二、高考作文的寫作技巧

想要掌握高考作文寫作技巧，首先就要明確其評分標準。高考作文的評分標準通常包括內(nèi)容、結構、語言、語法和拼寫等方面。具體要求為：①中心明確，即作文要有鮮明的中心思想，立意清晰，主題突出；②邏輯嚴密，即作文應有清晰的組織結構和連貫的邏輯，段落之間有明確的過渡，以使文章內(nèi)容有條不紊；③內(nèi)容充實，即文章要有充實的內(nèi)容，要深入思考問題，展示批判性思維能力；④語言得體，即語言表達要準確、生動、具有個性，避免使用過于復雜的詞匯和句式；⑤篇幅一般在800字以上。

根據(jù)上述要求，在寫作時，首先，考生要明確立意，即明確寫作的目的和要表達的主題。具體可以通過以下幾個步驟來進行：第一步，確定寫作的主題和中心論點；第二步，選擇最能表達中心論點的角度和觀點；第三步，細化中心論點，確定要展開的分論點和論證方法。

其次，考生要構建清晰的邏輯結構。在構建邏輯結構時，應注意以下幾點：要遵循“起—承—轉—合”的寫作結構，即開頭明確中心思想，接著展開論點，引出反面觀點，最后總結或呼應；要合理安排段落，確保每個段落有明確的主題句和支持句，段落之間的過渡自然流暢；盡量使用連接詞語，如“因此”“而且”“然而”等，以使文章的邏輯層次更加清晰。

再次，為了增加文章的說服力，考生要使用具體的細節(jié)和案例來支持自己的論點。比如，使用真實的個人經(jīng)歷和親身體驗，增強文章的真實性；引用權威數(shù)據(jù)、研究報告或專家觀點，增強文章的權威性?？忌€可以使用歷史事件、文學典故、社會現(xiàn)象等來豐富文章內(nèi)容。

最后，考生要運用寫作表達技巧。寫作表達技巧可以使作文更加生動有趣，并且更符合審閱者的審美需求。常用的寫作表達技巧包括運用修辭手法、巧妙過渡等。最常用的修辭手法是比喻與擬人，可以生動地描繪事物，增強作文的感染力。排比則可以加強修辭效果，讓文章更有節(jié)奏感。對仗能增強語言的美感和表達力。巧妙過渡可以是自然過渡，即在文章中合理使用過渡詞語和連接詞，如“其次”“然而”“不僅如此”等，使文章段落之間的銜接自然流暢；也可以是突出關鍵詞，即通過在前一段中突出關鍵詞，以引起讀者對接下來的內(nèi)容的注意，從而實現(xiàn)段落之間的過渡。段落間銜接需要關注兩點。第一點是統(tǒng)一中心思想。每個段落應圍繞一個中心思想展開，段落之間的轉換要保持邏輯上的連貫性，以確保整篇文章統(tǒng)一。第二點是回顧與展望。在文章結構上，我們可以在開頭概括全文主題，最后進行總結或展望，以使文章內(nèi)容更加完整。

三、高考作文備考建議

高考作文備考階段是提高寫作水平和應對考試的關鍵時期。根據(jù)上述分析，考生在備考階段應做好如下硬性工作。

首先，通過大量的閱讀，積累相關知識和素材，學習寫作技巧?？忌鷳獜V泛閱讀各類文章，包括散文、小說、新聞報道等觸及文化知識、歷史事件、社會熱點等多個層面的內(nèi)容；閱讀時既要關注文章內(nèi)容，提升詞匯量，積累大量的素材和例句，也要注意學習豐富多樣的句式和修辭手法，以使自己的表達更具說服力和感染力。

其次，通過模擬高考作文練習鍛煉寫作技巧和應試技巧。模擬考試是備考的重要環(huán)節(jié)?？忌梢赃x擇一些歷年高考作文題目，模擬高考情境進行寫作練習。注意，寫作要在規(guī)定時間內(nèi)完成，以適應高考的考試節(jié)奏。在寫作過程中，考生可以站在閱卷者的角度思考如何使文章的結構和論證更加清晰，讓閱卷者易于理解和接受。寫作完成后，考生可以查找與作文題目對應的高分作文，將其與自己的作文進行比較，學習高分作文的優(yōu)秀之處。通過這樣的作文練習，考生不僅可以鍛煉寫作技巧，還可提升寫作速度和邏輯思維能力。

最后，注重交流和探討。考生在備考階段不能閉門造車，要多參加寫作討論，與他人交流寫作的經(jīng)驗和觀點，吸收他人的寫作技巧和見解，以他山之石攻破自己寫作的缺陷和障礙，從而進一步提高寫作水平。

總的來說，高考作文備考需要多方面的努力，包括多讀多寫，積累素材和例句，進行模擬寫作練習等。通過不斷練習，考生可以提高自己的寫作水平，增強應對考試的信心，取得滿意的成績。

除了做好上述工作外，考生還應注重培養(yǎng)自己思考問題的格局和視野。而這類內(nèi)在的素養(yǎng)培養(yǎng)，還要落實在提升閱歷上。因此，考生在備考階段，甚至是平時，都應當關注時事熱點，了解當前的社會發(fā)展和熱點問題，并對其進行深入分析。落實到具體行動上，考生可以通過報紙、雜志、網(wǎng)站等傳播媒介，關注政治、經(jīng)濟、文化、科技等多個方面的新聞，獲取各類時事熱點信息，拓寬知識面。在了解時事熱點后，考生要善于分析問題，不僅關注問題本身，還要考慮問題的復雜性和多面性，思考其產(chǎn)生的原因、造成的影響和解決方法，以培養(yǎng)批判性思維。此外，考生應當培養(yǎng)人文關懷，在日?；顒又嘘P注社會弱勢群體和社會問題，關心他人的困境和需要，肩負社會責任；把自己當作未來的社會棟梁，為社會發(fā)展和進步貢獻自己的力量。在這樣的心境下流淌出來的文字，才是真正動人的文字；用這樣的心態(tài)寫出的作文，才是洋溢著正能量的作文。

[作者通聯(lián)：江蘇新沂市高流中學]

新加坡教育部計劃通過努力于2030年實現(xiàn)中小學碳排放量減少2/3，至少20%的學校達到碳中和。為此，新加坡在4所學校試點融入可持續(xù)發(fā)展特征和相關概念，目前選中的學校都已經(jīng)采用了全校范圍內(nèi)的環(huán)境可持續(xù)發(fā)展方案。試點的重點包括：制訂學校環(huán)境政策及相關計劃，以幫助學校減少碳足跡；開發(fā)并使用課程包，以提高學生的碳足跡意識并了解如何減少碳足跡；開發(fā)并試用相關課程資源，這些資源可以與可持續(xù)發(fā)展倡議相關或與學校環(huán)境中的綠色基礎設施相結合；加強基礎設施和校園建設，減少學校的碳足跡。

—— 唐科莉，《中國教師報》2023年10月25日03版