那些大學(xué)專業(yè)發(fā)展中的紅色記憶

我國的許多大學(xué)，天生自帶“紅色基因”，或由中國共產(chǎn)黨親手創(chuàng)辦，或誕生于中國抗戰(zhàn)烽火，或建立于中共革命根據(jù)地……它們中有很多起先是從一個學(xué)科開始發(fā)展，而后逐步壯大成為兼容并包的綜合性大學(xué)。有的盡管校名幾經(jīng)變遷，但只要提起往昔崢嶸歲月，仍依稀可辨當年學(xué)科特色的光輝。

本期，我們就來說說那些承載鮮明的紅色印記的大學(xué)專業(yè)以及它們背后的革命故事。

/ 西安電子科技大學(xué)·通信專業(yè) /

“紅星第三大隊”的傳說

1931年1月，江西寧都縣小布村，依托“第一次反圍剿”戰(zhàn)斗中繳獲受損的半部無線電臺，中央軍委成立電信隊。為便捷各根據(jù)地聯(lián)絡(luò)、保障指揮作戰(zhàn)，2月，朱德總司令、毛澤東總政委決定組建無線電訓(xùn)練班，并于一年后發(fā)展壯大為中央軍委無線電學(xué)校（西安電子科技大學(xué)的前身），這是我黨我軍的第一所工程技術(shù)學(xué)校，也是我軍電子通信技術(shù)研究和紅色通信人才培養(yǎng)的搖籃。從此，一塊塊被敵人分割的根據(jù)地被紅色電波連接起來。

中央軍委無線電學(xué)校的師生曾整編為紅軍通信團通信教導(dǎo)大隊，代號“紅星第三大隊”，跟隨黨中央踏遍荊棘，并堅持在幾十萬敵人的圍追堵截下、敵機轟炸的間歇中“邊打邊學(xué)、邊走邊學(xué)”。學(xué)員秦華禮回憶說，那時走在前面的學(xué)員背包上掛著小黑板，寫上所學(xué)內(nèi)容，師生、同學(xué)之間互相提問，背誦電碼、練習(xí)英語對話。教員們隨身帶著教學(xué)用的蜂鳴器，邊走邊答疑解惑，“最后，我們在草地中間舉行了畢業(yè)儀式，正式成為通信兵”。

跟隨中央紅軍在瑞金、延安辦學(xué)的15年，學(xué)校為抗日戰(zhàn)場與解放戰(zhàn)場輸送了數(shù)千名通信干部，紅色電波傳遍大江南北的黨組織和革命武裝，為革命戰(zhàn)爭勝利立下了赫赫戰(zhàn)功，被毛主席稱贊為科學(xué)的“千里眼、順風(fēng)耳”。

/ 中國醫(yī)科大學(xué)·醫(yī)學(xué)專業(yè) /

從瑞金出發(fā)，演繹紅醫(yī)傳奇

1931年11月，隨著中華蘇維埃第一次全國代表大會在江西瑞金召開，中國工農(nóng)紅軍軍醫(yī)學(xué)校（中國醫(yī)科大學(xué)的前身）在瑞金建立，是我黨創(chuàng)辦的第一所軍醫(yī)學(xué)校。

建校之初，戰(zhàn)事頻起，學(xué)校辦學(xué)條件異常艱苦，僅有的教學(xué)設(shè)備是幾張掛圖、一具人體骨骼標本和兩臺顯微鏡，所有這些家當僅用一匹馬就可全部馱走，當時還被戲稱為“馬上學(xué)?！?。

1934年，學(xué)校跟隨紅軍從瑞金出發(fā)，開始長征。過湘江、戰(zhàn)黎平、四渡赤水、兩過烏江……在二萬五千里的漫漫跋涉中，師生們堅持招生、學(xué)習(xí)、救護傷員，教員還將《藥物學(xué)》編成各種各樣有趣的歌曲，教給學(xué)員唱；學(xué)員們把題目抄在紙上，掛在背包后面，以便在行軍時讓后面的同學(xué)學(xué)習(xí)……紅色醫(yī)生的種子，就這樣深植在革命前進的道路上。

到達延安后，學(xué)校規(guī)模逐漸擴大，教學(xué)工作走上正軌。吸納了一大批來自各知名大學(xué)的進步青年，之后他們也大都成為中華人民共和國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的開拓者、管理者和醫(yī)學(xué)教育專家。除完成本身的教育任務(wù)，學(xué)校也幫助邊區(qū)醫(yī)專培養(yǎng)了許多醫(yī)務(wù)人員，為邊區(qū)居民試制生產(chǎn)了35萬支牛痘疫苗，并經(jīng)常派出醫(yī)療隊或防疫隊，幫助地方進行流行性疾病的防治和衛(wèi)生知識的普及宣傳，為邊區(qū)人民服務(wù)。

/ 北京理工大學(xué)·化學(xué)專業(yè) /

火炸藥領(lǐng)域的“國家隊”

1940年，延安自然科學(xué)院（北京理工大學(xué)的前身）于抗日烽火中誕生，是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，當時僅設(shè)有物理、化學(xué)、生物和地礦四個系，其中化學(xué)系是各系中條件最好的，不僅擁有一批國內(nèi)知名的化學(xué)專家，還通過香港及大后方運來一批化學(xué)儀器設(shè)備和藥品，保障了教學(xué)研究的實驗條件，并配有實驗助教，可以實現(xiàn)定量、定性及一般工業(yè)上的分析。學(xué)校在為學(xué)生開設(shè)系統(tǒng)的化學(xué)基礎(chǔ)課程的同時，還帶領(lǐng)師生積極參與生產(chǎn)一線實習(xí)，解決邊區(qū)生產(chǎn)中的科研問題。也就是在這樣的背景下，在當時的化學(xué)系主任李蘇的帶領(lǐng)下，學(xué)校開始了火炸藥研究的早期探索。

炸藥作為抗戰(zhàn)的緊缺物資，如能實現(xiàn)自產(chǎn)，其意義重大。帶著強大的使命感，李蘇和師生們開展了煤焦油分離研究，他們克服了藥品、設(shè)備短缺的困難，經(jīng)過幾十次實驗，終于將分離出來的甲苯進一步硝化，最終成功研制出TNT烈性炸藥，可以直接為抗戰(zhàn)服務(wù)，也開啟了我國火炸藥研究的先河，被光榮地載入了中國抗戰(zhàn)史冊。

1952年，北京理工大學(xué)被國家確定為中華人民共和國第一所國防工業(yè)院校建設(shè)發(fā)展。從這一時刻起，學(xué)校火炸藥學(xué)科走上了正規(guī)發(fā)展建設(shè)的道路，并最終成為中華人民共和國火炸藥人才培養(yǎng)的搖籃，孕育了火炸藥領(lǐng)域的“國家隊”。

/ 黑龍江大學(xué)·俄語專業(yè) /

從延河之畔走出來的俄文隊

黑龍江大學(xué)的俄語語言文學(xué)學(xué)科是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一個俄語學(xué)科，延安時期的俄文學(xué)習(xí)最早可以從著名詩人、翻譯家蕭三1940年在延安創(chuàng)辦的文化俱樂部業(yè)余俄語班說起，這個俄語班為熱愛俄文的青年們打下了一些基礎(chǔ)，當中很多人也成了后來中國人民抗日軍事政治大學(xué)第三分校俄文隊（黑龍江大學(xué)的前身）的首批學(xué)員。

1941年，為了適應(yīng)抗戰(zhàn)形勢的發(fā)展和我軍部隊建設(shè)的需要，必須培養(yǎng)大批俄文軍事翻譯人才，以加強抗戰(zhàn)力量，爭取抗戰(zhàn)的最后勝利。中共中央和中央軍委決定，正式組建俄文隊。辦學(xué)之初，俄文隊沒有教室，只設(shè)露天課堂。學(xué)員上課時，各自帶一條小板凳，聽課寫筆記就用自己的大腿當書桌。剛開課時，學(xué)員分為兩個區(qū)隊。第一區(qū)隊是曾參加過業(yè)余俄語班的學(xué)員，主要學(xué)習(xí)《俄文文法》；第二區(qū)隊是初學(xué)俄語的學(xué)員，就從俄語的字母發(fā)音開始學(xué)起，逐漸進入單詞、短句的學(xué)習(xí)。每次課講若干個單詞短語，要求學(xué)員熟讀、牢記、背誦。課下，還有助教老師指導(dǎo)學(xué)員寫作業(yè)，輔導(dǎo)課程。

從1941年3月至12月，在短短的十個月時間里，俄文隊從無到有、由小變大，在極為艱苦的條件下，將俄文教學(xué)的局面迅速打開，為我黨我軍革命事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

習(xí)近平總書記指出，紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財富。不忘來時路，方知向何行。相信這些珍貴的歷史記憶，會伴隨著大學(xué)學(xué)科的發(fā)展而更加歷久彌新，熠熠生輝。