能源動力學(xué)科研究生培養(yǎng)、思政教育與科研團(tuán)隊建設(shè)有機(jī)結(jié)合

張紅光 王焱 楊富斌 姚寶峰 許永紅 平旭

摘? 要：為在能源動力學(xué)科領(lǐng)域培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚饺瞬?，北京工業(yè)大學(xué)車輛動力裝置余熱回收與電動化技術(shù)團(tuán)隊將研究生培養(yǎng)、思政教育與科研團(tuán)隊建設(shè)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)行十五年的探索與實(shí)踐，如三全育人抓落實(shí)、胸懷大局真育才、校友資源強(qiáng)助力、吳仲華獎樹標(biāo)桿，及早為研究生的學(xué)業(yè)發(fā)展注入驅(qū)動力或強(qiáng)化責(zé)任感、重視培養(yǎng)研究生的批判性思維能力、尊重研究生的科研工作與研究成果、倡導(dǎo)和諧的團(tuán)隊氛圍和風(fēng)清氣正的團(tuán)隊文化、構(gòu)建混合型研究團(tuán)隊以及強(qiáng)化學(xué)術(shù)道德建設(shè)和研究生心理建設(shè)等。通過團(tuán)隊師生的共同努力，在研究生思政教育、研究生培養(yǎng)質(zhì)量、科研成果等方面都取得明顯的成效，科研團(tuán)隊建設(shè)進(jìn)入良性發(fā)展軌道。

關(guān)鍵詞：能源動力學(xué)科；研究生培養(yǎng)；思政教育；科研團(tuán)隊建設(shè)；三全育人

中圖分類號：G641? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）32-0036-04

Abstract： In order to cultivate a large workforce of high-quality talent who have both integrity and professional competence via the discipline of energy and power， the research team of waste heat recovery and electrification technology for vehicle power device has done a lot of work to integrate postgraduate cultivation， ideological and political education， research team construction in the past fifteen years in Beijing University of Technology， and some measures including carrying out three-wide education， providing wide space for students'development， utilizing college alumni resources， setting good examples by Wu Zhonghua award， establishing academic planning for students as early as possible， promoting critical thinking skills， respecting students' research work and academic achievements， proposing harmonious atmosphere among team members， organizing hybrid research team， paying more attention to academic ethics and psychological construction of students，have been performed. Through the joint efforts of the team members， obvious achievements have been obtained in terms of ideological and political education， postgraduate cultivation quality and scientific research findings， the development of the research team has become more sustainable.

Keywords： discipline of energy and power; postgraduate cultivation; ideological and political education; research team construction；three-wide education

基金項(xiàng)目：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“車用ORC余熱回收系統(tǒng)中自由活塞直線發(fā)電機(jī)工作機(jī)理與運(yùn)行特性研究”（51776005）；北京工業(yè)大學(xué)2023年度“研究生思政教育進(jìn)科研團(tuán)隊”項(xiàng)目“車輛動力裝置余熱回收與電動化技術(shù)團(tuán)隊”（313000514123008）

第一作者簡介：張紅光（1970-），男，漢族，山東乳山人，博士，教授，博士研究生導(dǎo)師。研究方向?yàn)槠嚺c內(nèi)燃機(jī)節(jié)能減排技術(shù)。

北京工業(yè)大學(xué)車輛動力裝置余熱回收與電動化技術(shù)團(tuán)隊的研究方向聚焦于車用內(nèi)燃機(jī)余熱回收技術(shù)、自由活塞直線發(fā)電機(jī)技術(shù)、混合動力電動汽車技術(shù)，針對車用動力裝置的節(jié)能減排問題，開展相關(guān)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究工作，積極服務(wù)于國家的“雙碳”戰(zhàn)略。團(tuán)隊依托北京工業(yè)大學(xué)一級學(xué)科博士點(diǎn)動力工程及工程熱物理、北京市重點(diǎn)學(xué)科熱能工程、傳熱強(qiáng)化與過程節(jié)能教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、傳熱與能源利用北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京電動車輛協(xié)同創(chuàng)新中心和新能源汽車北京實(shí)驗(yàn)室等高水平的科研平臺來進(jìn)行科學(xué)研究和人才培養(yǎng)工作。

自2009年5月負(fù)責(zé)承擔(dān)國家科技部863計劃專題課題“單螺桿有機(jī)朗肯循環(huán)車用發(fā)動機(jī)排氣余熱回收技術(shù)研發(fā)”而形成了“車輛動力裝置余熱回收與電動化技術(shù)團(tuán)隊”。在15年的發(fā)展過程中，團(tuán)隊先后主持國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目5項(xiàng)、北京市自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)、北京市教育委員會科技計劃重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)等；已經(jīng)發(fā)表SCI檢索期刊論文110余篇，其中有17篇論文先后入選ESI高被引論文。高水平的科研平臺和科研項(xiàng)目為高水平的研究生培養(yǎng)提供了可靠的保障，團(tuán)隊現(xiàn)有研究生指導(dǎo)教師3人（博士研究生導(dǎo)師2人、碩士研究生導(dǎo)師1人）、工程師1人、在讀研究生20余人。團(tuán)隊的發(fā)展目標(biāo)：在車輛動力裝置余熱回收技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，繼續(xù)保持國際先進(jìn)水平，為我國和北京工業(yè)大學(xué)贏得更多的學(xué)術(shù)聲譽(yù)；將人工智能技術(shù)與能源領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)有機(jī)結(jié)合，做出具有國際水平的研究特色，培育新的學(xué)術(shù)增長點(diǎn)；在車輛動力裝置電動化技術(shù)的應(yīng)用基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，注重學(xué)術(shù)積累和培育研究特色，探尋差異化和突破點(diǎn)，力爭形成“后發(fā)優(yōu)勢”，為團(tuán)隊的可持續(xù)發(fā)展注入強(qiáng)大的新動力；以科研工作促進(jìn)研究生培養(yǎng)工作，努力為我國和北京市的能源動力領(lǐng)域和汽車領(lǐng)域輸送業(yè)務(wù)水平高、政治素質(zhì)過硬的人才[1-2]。

一? 團(tuán)隊開展研究生思想政治教育的特色做法

（一）? 三全育人抓落實(shí)

不僅關(guān)心研究生的學(xué)習(xí)和科研工作進(jìn)展，而且關(guān)心研究生的生活狀況、思想狀態(tài)和心理狀態(tài)，通過團(tuán)隊微信群、不定期單獨(dú)談話、定期組會等多種方式，及時全面了解研究生的情況，通過正面事例和正面榜樣，弘揚(yáng)正氣，幫助研究生堅守正確的“三觀”。教師努力將相關(guān)工作做細(xì)做實(shí)，教師用自身的言行使研究生培養(yǎng)工作“有溫度”“有力度”“有愛心”“有耐心”，以便于研究生從教師那里“看到光明與希望”“找到方向與目標(biāo)”，從而使研究生思想政治教育接地氣、得人心。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張紅光在2015年和2021年2次被評為北京工業(yè)大學(xué)“立德樹人榜樣”我心目中最喜愛的老師；另外，2012年被評為北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師、2013年被評為北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標(biāo)兵、2019年被評為北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、2022年被評為北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀教師標(biāo)兵[3-4]。

（二）? 疫情大考顯擔(dān)當(dāng)

在3年防疫的特殊歷史時期，教師積極用自身的行動為研究生做出了榜樣和示范，團(tuán)隊中的4名教師多次參加校內(nèi)和社區(qū)抗疫志愿者活動的親身經(jīng)歷，為研究生生動地講述了新時代高校師生所應(yīng)有的社會責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張紅光在2020年和2022年2次被評為北京工業(yè)大學(xué)抗擊新冠疫情工作先進(jìn)個人。2022年11月下旬以來，首都防控工作處于最關(guān)鍵最吃緊之際，多所高校進(jìn)入應(yīng)急封閉管理狀態(tài)，為了幫助研究生緩解焦慮情緒，自2022年11月22日至12月12日，團(tuán)隊每天堅持用至少1小時的時間，通過視頻會議（騰訊會議）的方式，面向研究生們開設(shè)“空中雜談”活動，在講故事、閑聊天、話家常的氛圍中，了解其思想動態(tài)，幫助研究生釋放壓力、緩解焦慮，學(xué)會以平和的心態(tài)面對生活中的順境和逆境。中國教育報和中國教育新聞網(wǎng)對此活動進(jìn)行了相關(guān)報道（http：//paper.jyb.cn/zgjyb../html/2022-12/14/node_4.htm）。

（三）? 胸懷大局真育才

努力為研究生提供高水平的科研條件、助力研究生發(fā)表高水平的科研成果、鼓勵研究生到更高水平的科研平臺發(fā)展。自2011年以來，團(tuán)隊的碩士畢業(yè)生中，先后有10人到“985工程”高校攻讀博士學(xué)位、1人到海外高校攻讀博士學(xué)位，目前已經(jīng)有1人畢業(yè)后在“985工程”高校任教、1人畢業(yè)后在海外高校任教?？陀^利用研究生身邊真實(shí)的事例說明，團(tuán)隊和教師是胸懷“為黨育人、為國育才”的大局觀而無私地關(guān)心研究生的學(xué)業(yè)發(fā)展，是真正為其未來著想，這有助于師生在學(xué)業(yè)規(guī)劃、科研行動等方面達(dá)成共識、消除誤會，也利于師生間真正坦誠交流、并有效緩解研究生的心理壓力。

（四）? 校友資源強(qiáng)助力

充分利用校友資源，通過線上講座、線上交流、線下講座、線下交流和現(xiàn)場參觀等多種方式，邀請團(tuán)隊培養(yǎng)的研究生校友和本科生校友為在讀研究生們提供科研及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、職業(yè)規(guī)劃建議、人生與職場感悟和緩解工作壓力的體會等，有利于在讀研究生澄清模糊認(rèn)識、增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力、確立適合自身的發(fā)展目標(biāo)，從而有力地促進(jìn)團(tuán)隊文化建設(shè)、增強(qiáng)團(tuán)隊的榮譽(yù)感和凝聚力，2023年春節(jié)前后，成功舉辦了10余次“校友線上談學(xué)術(shù)或技術(shù)”活動，收到了良好的效果。

（五）? 吳仲華獎樹標(biāo)桿

“吳仲華獎勵基金”是為發(fā)揚(yáng)能源動力領(lǐng)域已故著名科學(xué)家吳仲華院士的愛國、奉獻(xiàn)、拼搏精神，促進(jìn)工程熱物理學(xué)科的發(fā)展，由中國科學(xué)院工程熱物理研究所與中國工程熱物理學(xué)會共同發(fā)起設(shè)立的?！皡侵偃A獎勵基金”面向國內(nèi)工程熱物理學(xué)科領(lǐng)域，每年對科研成績突出、具有創(chuàng)新思維的優(yōu)秀青年科技人才和研究生進(jìn)行評選及表彰獎勵。在每年7月份“吳仲華獎勵基金”公布獲獎人員名單時，組織研究生學(xué)習(xí)吳仲華院士等老一輩科學(xué)家的科學(xué)精神和愛國情懷、學(xué)習(xí)相關(guān)獲獎?wù)叩南冗M(jìn)事跡和成功經(jīng)驗(yàn)，從而強(qiáng)化使命感、激發(fā)前進(jìn)動力。團(tuán)隊中已經(jīng)有2位博士生先后在2018年和2023年獲得“吳仲華優(yōu)秀研究生獎”，這為研究生培養(yǎng)和思政教育、科研團(tuán)隊建設(shè)提供了身邊的榜樣和事例，從而使學(xué)習(xí)標(biāo)桿的活動更加“看得見”“夠得著”“接地氣”“有實(shí)效”，也大大增強(qiáng)了團(tuán)隊成員的榮譽(yù)感、凝聚力和驅(qū)動力。

二? 保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量與強(qiáng)化科研團(tuán)隊建設(shè)的重要舉措

（一）? 及早為研究生的學(xué)業(yè)發(fā)展注入驅(qū)動力或強(qiáng)化責(zé)任感

在每一名研究生入學(xué)之際，結(jié)合研究生的具體特點(diǎn)和團(tuán)隊的具體條件，為研究生制定個性化的人才培養(yǎng)方案和學(xué)業(yè)規(guī)劃，在培養(yǎng)周期內(nèi)，全程持續(xù)關(guān)注進(jìn)展情況并根據(jù)實(shí)際需要而動態(tài)調(diào)整。通過與研究生多次對照培養(yǎng)方案、學(xué)業(yè)目標(biāo)、職業(yè)規(guī)劃，分享團(tuán)隊內(nèi)畢業(yè)生校友的成功經(jīng)驗(yàn)與工作現(xiàn)狀、團(tuán)隊外優(yōu)秀研究生的成長經(jīng)歷等，一方面激發(fā)研究生對科研的興趣，從而增強(qiáng)研究生的科研工作內(nèi)驅(qū)力；另一方面，引導(dǎo)研究生充分了解自己在人才培養(yǎng)和科研工作中的職責(zé)與任務(wù)，倡導(dǎo)誠實(shí)守信，將自身的事情做好做實(shí)（重點(diǎn)是學(xué)術(shù)和學(xué)業(yè)方面）。

（二）? 為研究生提供常態(tài)化的學(xué)術(shù)交流平臺與渠道

建立在讀研究生微信群、課題組研究生校友微信群，通過給研究生源源不斷地輸送各種資料，大到國內(nèi)外行業(yè)發(fā)展動態(tài)、學(xué)科發(fā)展戰(zhàn)略，小到各校優(yōu)秀研究生典型事跡、科學(xué)網(wǎng)博客、校內(nèi)外其他導(dǎo)師的優(yōu)秀做法等，通過這些有參考價值的信息讓研究生從戰(zhàn)略思想意識上知道該做什么、如何去做。有時要讓研究生接觸一些現(xiàn)在看似‘無用’的東西，實(shí)際上對其日后獨(dú)立開展研究、做“頂天立地”之人非常有用。

（三）? 加強(qiáng)科研工作和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)建設(shè)

通過組會研討、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、師生單獨(dú)交流、高年級研究生傳幫帶低年級研究生和為研究生布置有針對性的作業(yè)或小項(xiàng)目等方式，引導(dǎo)研究生重視文獻(xiàn)查閱和綜述，督促研究生文字寫作能力的修煉，鼓勵研究生勇于動腦思考和動手實(shí)踐、以便盡快找到適合自身的科研方法，提醒研究生認(rèn)真學(xué)好自己的各門基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程[5]。

（四）? 重視培養(yǎng)研究生的批判性思維能力

團(tuán)隊和教師在學(xué)術(shù)層面，采用案例分析、自評和互評、教師率先示范等方式，鼓勵研究生大膽質(zhì)疑、敢于表達(dá)真實(shí)想法、積極開展學(xué)術(shù)辯論，避免培養(yǎng)出唯命是從的“學(xué)術(shù)奴隸”。另外，堅守高校教師的職業(yè)道德，避免采用“居高臨下”的心態(tài)而把研究生作為“學(xué)術(shù)民工”來培養(yǎng)，團(tuán)隊和教師不斷提醒自己常態(tài)化虛心學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)悟“學(xué)術(shù)”和“育人”的真諦，從而避免誤人子弟、給高教事業(yè)和職業(yè)生涯抹黑[6-8]。

（五）? 尊重研究生的科研工作與研究成果

在恪守學(xué)術(shù)道德的前提下，鼓勵研究生發(fā)表學(xué)術(shù)論文、申請專利、參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和科技競賽，從而使研究生在科研道路上能持續(xù)體會到學(xué)業(yè)成就感，并不斷開闊自己的學(xué)術(shù)視野，也有利于為研究生日后的職業(yè)發(fā)展提供充足的動力和積累。重視研究生開題報告、中期報告及培養(yǎng)過程的各個關(guān)鍵任務(wù)節(jié)點(diǎn)，不隨意更換研究生的學(xué)位研究課題，杜絕指派研究生從事與學(xué)位研究課題無關(guān)的事情，以充分體現(xiàn)對研究生的人格尊重、對其學(xué)術(shù)前途的關(guān)心與重視。

（六）? 全方位關(guān)心研究生的成長

采用實(shí)際行動，真正在生活上關(guān)注研究生、在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求研究生，教師和研究生在人格上是平等的，在尊重和保護(hù)個人隱私的前提下，教師應(yīng)真正充分了解團(tuán)隊中每一名研究生的情況，包括其性格特點(diǎn)、做事方式、工作現(xiàn)狀、期待與困惑等多個方面。在團(tuán)隊科研經(jīng)費(fèi)許可的前提下，應(yīng)當(dāng)舍得在研究生身上“花錢”，包括課題研究經(jīng)費(fèi)和生活補(bǔ)助方面，盡最大可能為研究生提供更有利的科研條件、學(xué)習(xí)條件和辦公條件。師生間的換位思考，應(yīng)該先從教師方面做起，在團(tuán)隊和教師力所能及的范圍內(nèi)真正關(guān)心研究生的就業(yè)和升學(xué)、關(guān)注研究生畢業(yè)后的去向和職業(yè)發(fā)展情況[9]。

（七）? 倡導(dǎo)和諧的團(tuán)隊氛圍和風(fēng)清氣正的團(tuán)隊文化

作為教師，對待研究生需要有寬廣的胸懷，切忌心胸狹隘，要鼓勵研究生敢于說話并坦誠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不能揪住研究生過往的不足和失誤不放。務(wù)必協(xié)調(diào)好師生關(guān)系、研究生之間的關(guān)系，團(tuán)隊內(nèi)研究生人數(shù)較多，每個人都有自己的性格特點(diǎn)和處事方式，通過提前制定全面的規(guī)則、教師帶頭遵章守規(guī)、教師率先自我總結(jié)與反省、開展批評與自我批評、教師旗幟鮮明地扶正壓邪和倡導(dǎo)契約精神與責(zé)任意識等方式，從而使團(tuán)隊的全體師生求同存異、共同遵守規(guī)則與約定，以做到共性與個性的協(xié)調(diào)。

（八）? 重視研究生培養(yǎng)與本科生培養(yǎng)的良性互動

通過對本科生開放實(shí)驗(yàn)室、本科生科技競賽、本科生科研訓(xùn)練等方式，構(gòu)建混合型研究團(tuán)隊，本科生、研究生、教師三位一體，學(xué)、教、研充分融合，共進(jìn)共贏。本科生直接進(jìn)入團(tuán)隊，由科研活動的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)橛H歷者和參與者；本科生成為導(dǎo)師和研究生的得力助手，導(dǎo)師可從本科生中及時發(fā)現(xiàn)好苗子并及早提供有力指導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)本科生和研究生培養(yǎng)雙豐收[10]。

（九）? 強(qiáng)化開放意識和開放舉措

堅持秉承開放的心態(tài)來培養(yǎng)研究生和從事科研工作，通過參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議、國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生、激勵研究生“走出去”和將外部重要信息“引進(jìn)來”等多種方式，加強(qiáng)與國內(nèi)外同行的廣泛交流，激勵研究生客觀認(rèn)識自身在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的位置、優(yōu)勢與不足，從而明確改進(jìn)措施和發(fā)展目標(biāo)，力求避免在學(xué)術(shù)研究方面坐井觀天、自我封閉。

（十）? 明確學(xué)術(shù)道德建設(shè)和研究生心理建設(shè)對團(tuán)隊良性發(fā)展的重要性

通過典型案例分析、風(fēng)險隱患自查、論文投稿前在團(tuán)隊內(nèi)部公示和論文發(fā)表后在團(tuán)隊內(nèi)部公布并點(diǎn)評等多種方式，加強(qiáng)團(tuán)隊的學(xué)術(shù)道德建設(shè)，督促師生雙方誠信科研、誠信學(xué)習(xí)、誠信做人、誠信做事。另外，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況，堅持以人為本的原則，通過案例分析、專業(yè)人士講座或介入、師生單獨(dú)交流談話、研究生之間互相交流、風(fēng)險預(yù)警和自查、異常情況及時報告等方式，持續(xù)關(guān)注研究生的心理問題，并提醒研究生主動改善為人處事能力。

三? 團(tuán)隊的研究生教學(xué)與科研創(chuàng)新情況

團(tuán)隊主持的一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（車用發(fā)動機(jī)-有機(jī)朗肯循環(huán)聯(lián)合系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)理及協(xié)同控制理論研究）在2018年結(jié)題時評價為“優(yōu)秀”；團(tuán)隊主持的另外一項(xiàng)國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（車用ORC余熱回收系統(tǒng)中自由活塞直線發(fā)電機(jī)工作機(jī)理與運(yùn)行特性研究）在2022年結(jié)題時評價為“優(yōu)秀”；團(tuán)隊主持的一項(xiàng)北京市自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目（車用發(fā)動機(jī)全工況范圍內(nèi)有機(jī)朗肯循環(huán)余熱回收系統(tǒng)的工作機(jī)理研究）在2017年結(jié)題時評價為“優(yōu)秀”，并入選2017年度北京市自然科學(xué)基金優(yōu)秀成果。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張紅光獲得2017年度天津市自然科學(xué)一等獎（排名第3），在2020至2022年連續(xù)3次入選愛思唯爾（Elsevier）中國高被引學(xué)者、入選2021年全球頂尖前10萬名科學(xué)家名單（http：//www.globalauthorid.com）；團(tuán)隊成員楊富斌2022年1月入選北京市科協(xié)青年人才托舉工程，入選由 Elsevier BV與美國斯坦福大學(xué)共同發(fā)布的2022年全球前2%頂尖科學(xué)家榜單。

團(tuán)隊教師在主講面向博士生開設(shè)的專業(yè)選修課程動力機(jī)械及工程專題時，注重培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)大視野和學(xué)科戰(zhàn)略意識，要求學(xué)生模擬申報國家自然科學(xué)基金青年科學(xué)基金項(xiàng)目（能源動力領(lǐng)域）的方式來撰寫課程報告，由多位教師通訊評審并反饋評審意見，由主講教師組織現(xiàn)場答辯，根據(jù)課程報告和答辯情況來綜合評定成績。

團(tuán)隊目前主持北京工業(yè)大學(xué)2023年度“研究生思政教育進(jìn)科研團(tuán)隊”項(xiàng)目1項(xiàng)。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人張紅光在研究生教學(xué)和培養(yǎng)方面獲得的主要榮譽(yù)：北京工業(yè)大學(xué)高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師（2021年12月）；北京工業(yè)大學(xué)研究生教育突出貢獻(xiàn)獎（2018年11月）；2016年北京工業(yè)大學(xué)“研途有您，我心中的好導(dǎo)師”導(dǎo)師榜樣人選。張紅光2013年在“科學(xué)網(wǎng)”發(fā)表博文《培養(yǎng)研究生的粗淺體會》（https：//blog.sciencenet.cn/blog-523717-698180.html）成為精選博文，閱讀量已經(jīng)突破1萬次；2018年在“科學(xué)網(wǎng)”發(fā)表博文《研究生組會的一些感想》（https：//blog.sciencenet.cn/blog-523717-1104490.html）成為精選博文，閱讀量已經(jīng)突破2萬次。

四? 團(tuán)隊的育人成效

自2011年以來，團(tuán)隊中畢業(yè)博士生8人、碩士生36人，所有相關(guān)的研究生均圓滿完成學(xué)業(yè)、順利按期畢業(yè)，沒有出現(xiàn)在讀研究生違法違紀(jì)現(xiàn)象，沒有出現(xiàn)在讀研究生身體狀態(tài)或精神狀態(tài)突發(fā)異常的情況。

2名博士生獲得中國工程熱物理學(xué)會“吳仲華優(yōu)秀研究生獎”，2名博士生獲得北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎，2名博士生被評為北京市普通高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，1名博士生被評為北京工業(yè)大學(xué)2023屆百佳畢業(yè)生。20名碩士生獲得北京工業(yè)大學(xué)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文獎，8名碩士生被評為北京市普通高等學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生，1名碩士生被評為北京工業(yè)大學(xué)2022屆百佳畢業(yè)生。先后有4名博士生、11名碩士生獲得研究生國家獎學(xué)金，有4位博士生獲得北京工業(yè)大學(xué)博士生創(chuàng)新獎學(xué)金。團(tuán)隊畢業(yè)的博士生中，目前有6人在國內(nèi)高校任教；團(tuán)隊畢業(yè)的碩士生中，目前有2人在國內(nèi)外高校任教。

此外，以混合型研究團(tuán)隊為契機(jī)，在團(tuán)隊教師和研究生的共同指導(dǎo)下，先后有2名能源與動力工程專業(yè)本科生以第一作者身份發(fā)表了SCI檢索期刊論文（每人1篇，共計2篇）、有1名能源與動力工程專業(yè)本科生以第一作者身份發(fā)表了中文核心期刊論文1篇、有1名能源與動力工程專業(yè)本科生以第一作者身份發(fā)表了中文期刊論文2篇；1名能源與動力工程專業(yè)本科生獲得北京市普通高等學(xué)校優(yōu)秀本科生畢業(yè)設(shè)計（論文）獎，1名能源與動力工程專業(yè)本科生獲得2023年全國能源動力類專業(yè)百篇優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計）獎，4名能源與動力工程專業(yè)本科生獲得北京工業(yè)大學(xué)本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計（論文）獎；團(tuán)隊參與培養(yǎng)的本科生中，目前有2人在國內(nèi)“985工程”高校任教。

五? 結(jié)束語

黨的二十大報告中，習(xí)近平總書記對實(shí)施科教興國戰(zhàn)略做出了重要部署，指出“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德”。

研究生是科研工作和科研團(tuán)隊建設(shè)的生力軍，研究生培養(yǎng)質(zhì)量與國家發(fā)展大計緊密相關(guān)。北京工業(yè)大學(xué)車輛動力裝置余熱回收與電動化技術(shù)團(tuán)隊將繼續(xù)貫徹全國研究生教育會議精神，牢記“三全育人”的光榮使命，結(jié)合能源動力學(xué)科的具體特點(diǎn)，銳意進(jìn)取、砥礪前行，不斷提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量，著力為黨和國家的事業(yè)發(fā)展輸送更多的德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬拧?/p>

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