圓上的切線等4則

王懋明　麥家陪你讀書　[阿根廷]豪爾赫·布卡伊　梅靜　鄧笛

“不取不放”

北朝使者李諧到南梁出訪，梁武帝陪他一道出游，偶然到一處放生地，梁武帝問李諧：“彼國亦放生否？”李諧回答：“不取亦不放?！绷何涞勐犃耸謶M愧。

梁武帝問李諧這個(gè)問題，意在炫耀，我們這里人人有好生之德。李諧不愧是辯才，他的回答充滿機(jī)鋒：“我們不捕捉，也不放生?！?/p>

“不取不放”，短短四字，卻充滿了大智慧。從自然觀來說，與自然和諧相處、共生共榮，比此處掠奪、彼處修補(bǔ)的惺惺作態(tài)，更加文明進(jìn)步。從社會觀來說，公平公正、共同富裕，相較于少數(shù)人掠取海量財(cái)富然后用仨瓜倆棗博取善名，自然不可同日而語?！叭　迸c“放”，關(guān)鍵不在“放”而在“取”。

海城樓//摘自2023年5月3日《新民晚報(bào)》/

圓上的切線

命運(yùn)總是帶著某種自身的慣性，在慣性的引力下，我們按部就班地按照社會給定的標(biāo)準(zhǔn)生活著，在既定的軌道上前行，奔赴一個(gè)沒有意外的未來。然而，圓上的每一個(gè)點(diǎn)都有一條騰飛的切線。在一成不變的生活中，每天都蘊(yùn)藏著無限改變的可能性。讀過的書、突發(fā)奇想的某個(gè)念頭、勇敢爭取的機(jī)會，也許都會帶領(lǐng)我們開啟人生的另一種可能。

從容//摘自麥家陪你讀書微信公眾號/

把貓綁起來

從前，印度有位古魯（宗教教師），跟自己的信徒們住在其靜修之地。每日太陽下山后，古魯都會為信徒們講一次道。

一天，一只漂亮的貓來到靜修地。從此，古魯每次布道，貓都在信徒們中間轉(zhuǎn)悠，擾得他們無法專心致志地聽布道。于是，這位精神領(lǐng)袖決定開講五分鐘后，就叫人把那只貓綁起來。

時(shí)光流逝。一天，古魯去世了，最年長的弟子接替他。新的古魯開始了自己的第一次布道。剛講五分鐘，他就命人把那只貓綁起來。一天，那只貓也死了。于是，新的古魯命信徒們再去找一只貓，以便把它綁起來。

羽驚林//摘自《心理醫(yī)生的故事盒子》，萬卷出版公司∣果麥文化出品（原標(biāo)題：靜修處的貓）/

你是海洋的一部分

波浪甲享受著涼爽的風(fēng)和新鮮的空氣，直到它注意到前面的波浪正一個(gè)又一個(gè)地拍打在海灘上。

“天哪，這太可怕了！”波浪甲說，“難道我也將難逃一劫？”

波浪乙看到波浪甲，便關(guān)心地問：“你為什么這么悲傷？”

波浪甲說：“我們都快要被拍死在海灘上，這不可怕嗎？”

波浪乙說：“不，你不只是一個(gè)波浪，你還是海洋的一部分。”

哲學(xué)家瓦茨曾說：“你、我、他，始終與物質(zhì)宇宙同在，就像波浪始終與海洋同在一樣?！蔽锢韺W(xué)家愛因斯坦也說：“人們之所以把自己的生命看作是與其他事物分離的東西，是因?yàn)楫a(chǎn)生了一種類似于光學(xué)錯覺的意識錯覺，只有跳出這個(gè)自我強(qiáng)加的牢獄，才能看到自己的生命與現(xiàn)實(shí)原本就是一個(gè)整體?！?/p>

大海//摘自《知識窗》2023年第9期/