成人高校學(xué)生撰寫畢業(yè)論文存在的問題及指導(dǎo)方法探析

潘莉英

（陜西省寶雞教育學(xué)院，陜西寶雞 721004）

成人高校學(xué)生大多是在職人員，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中會(huì)面臨一定的困難[1]。不同于全日制普通高校學(xué)生，成人高校學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)受到家庭、生活、工作等多方面因素的影響。畢業(yè)論文是成人高校學(xué)生畢業(yè)的重要憑證，對(duì)從事成人教育工作的教師明確工作方向起著非常重要的總結(jié)和指導(dǎo)作用[2]。然而，由于成人高校學(xué)生的特殊性，他們?cè)谧珜懏厴I(yè)論文時(shí)會(huì)受到許多因素的影響。筆者作為一名高校教師，為了更好地輔導(dǎo)成人高校學(xué)生寫好畢業(yè)論文，結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析了成人高校學(xué)生在撰寫畢業(yè)論文的過程中存在的問題，并從九個(gè)方面總結(jié)了指導(dǎo)成人高校學(xué)生寫好畢業(yè)論文的實(shí)用方法。

一、成人高校學(xué)生撰寫畢業(yè)論文存在的問題

（一）學(xué)生思想上不夠重視，應(yīng)付心理嚴(yán)重

部分成人高校學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文的重要性，他們認(rèn)為只要隨便寫個(gè)論文交給教師，完成任務(wù)就行了。這些學(xué)生在思想上沒有給予畢業(yè)論文寫作足夠的重視，態(tài)度不端正，不認(rèn)真收集參考資料，研究不夠深入，缺乏積極性和主動(dòng)性。他們認(rèn)為無論寫得好壞都能通過，不與指導(dǎo)教師積極溝通，只是敷衍了事，漫不經(jīng)心。這種思想上的問題表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，就是學(xué)生直接從網(wǎng)上截取下載相關(guān)內(nèi)容，不經(jīng)過思考，缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致撰寫的論文質(zhì)量不高。

（二）學(xué)生計(jì)劃性不強(qiáng)，“哪里黑了哪里歇”

有的學(xué)生撰寫畢業(yè)論文沒有計(jì)劃，時(shí)間觀念不強(qiáng)，缺乏積極主動(dòng)性，無視院?；蛑笇?dǎo)教師通知的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，導(dǎo)致容易錯(cuò)過畢業(yè)論文的正常審稿和遞交時(shí)間。

（三）學(xué)生不會(huì)選題，“老虎吃天，無從下口”

成人高校學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括必修課程和選修課程。對(duì)于許多學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文是他們第一次接觸論文寫作任務(wù)，因此，他們感到無從下手。在這樣的背景下，學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的方向不明確，不知如何確定選題，最常見的問題就是選題范圍過于廣泛。

（四）學(xué)生查閱資料能力差，缺乏素材資源

學(xué)生受現(xiàn)有成人高校教育模式的局限性和自身學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)等因素的影響，養(yǎng)成了“上課聽教師講、下課完成作業(yè)、期末參加考試”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這導(dǎo)致他們?cè)谧珜懏厴I(yè)論文時(shí)不愿動(dòng)腦思考、自學(xué)能力差、資料查閱能力不強(qiáng)。

（五）學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)組織、布局的能力有限

成人高校學(xué)生的語言組織能力、框架布局能力和理論研究能力參差不齊。一些學(xué)生在確定了研究方向并搜集到了足夠的素材資料后，很難圍繞研究主題，運(yùn)用科學(xué)的、符合所研究學(xué)科特點(diǎn)的語言撰寫畢業(yè)論文。學(xué)生缺乏將這些素材提升到理論層面的能力，這直接影響了畢業(yè)論文初稿的完成。

（六）學(xué)生對(duì)論文缺乏反復(fù)修改、不斷完善的耐心

一些學(xué)生為了簡單地完成任務(wù)，認(rèn)為論文初稿寫好后，直接交給指導(dǎo)教師就萬事大吉了，不再進(jìn)行反復(fù)研讀、推敲、修改，缺乏踏實(shí)勤奮、認(rèn)真鉆研、求精益求精的科研品質(zhì)。

（七）學(xué)生不能與指導(dǎo)教師保持有效溝通

成人高校沒有為畢業(yè)生安排集中學(xué)習(xí)的課程，學(xué)生相對(duì)自由，再加上家庭、單位等干擾因素的影響，導(dǎo)致有些學(xué)生自由散漫，不專注于論文寫作，有意拖延。此外，一些學(xué)生在撰寫論文期間忙于聯(lián)系工作，很容易顧此失彼，有的學(xué)生甚至以找工作、面試為由，不接指導(dǎo)教師的電話。這兩種情況都可能導(dǎo)致論文質(zhì)量無法保證，甚至論文寫作無法按時(shí)完成。

二、指導(dǎo)成人高校學(xué)生寫好畢業(yè)論文的方法

（一）要求學(xué)生思想上要高度重視

畢業(yè)論文是成人高校培養(yǎng)專業(yè)人才的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，也是成人高校實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。因此，無論是學(xué)生還是指導(dǎo)教師，都應(yīng)該從思想上高度重視畢業(yè)論文，提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，把畢業(yè)論文寫作放到一個(gè)重要的位置上。學(xué)生和指導(dǎo)教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到，畢業(yè)論文寫作是完成學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的重要步驟，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力的主要手段，是學(xué)生畢業(yè)資格認(rèn)證的重要依據(jù)，是對(duì)學(xué)生查閱文獻(xiàn)、科研、獨(dú)立工作等多方面能力的考查，是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行的一次綜合性檢驗(yàn)，也是學(xué)生開展科研工作的嘗試。從院、系、教研室到指導(dǎo)教師，都要給畢業(yè)生開展各種形式的宣傳活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文寫作重要性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生從思想上端正態(tài)度，高度重視。

1.畢業(yè)論文是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、結(jié)構(gòu)布局、語言組織等能力的綜合體現(xiàn)

要寫出一篇好的畢業(yè)論文，學(xué)生必須完成選題、學(xué)習(xí)、研究、理論總結(jié)提升、結(jié)構(gòu)布局、語言組織等多項(xiàng)工作。論文撰寫的準(zhǔn)備過程實(shí)際上就是多種能力綜合提升的過程。不知不覺中，這些提升的能力成了學(xué)生的固有資本，對(duì)學(xué)生以后的工作、學(xué)習(xí)、生活都大有裨益。

2.畢業(yè)論文是學(xué)生順利獲得學(xué)歷、學(xué)位證書的必備條件

畢業(yè)論文是成人高校學(xué)生在校期間必須完成的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生需要按要求完成論文的撰寫，還要按程序參加學(xué)院組織的論文開題和答辯。論文開題和答辯缺一不可，并要達(dá)到一定的水平。否則，學(xué)生即使完成了所有必修課程和選修課程，獲得了足夠的學(xué)分，也不能順利獲得學(xué)歷證書和學(xué)位證書。

3.畢業(yè)論文可以成為學(xué)生求職時(shí)的加分項(xiàng)

求職時(shí)，用人單位不僅僅看誰的簡歷做得漂亮，更注重考查應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績、研究能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力、待人接物、有效溝通、精神面貌等。畢業(yè)論文直接反映了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，因此，指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)提醒學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)論文寫作的重要性。

4.撰寫畢業(yè)論文能為學(xué)生繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)

一些學(xué)生可能有更高的追求，畢業(yè)前并不著急找工作，而是希望繼續(xù)深造，攻讀碩士學(xué)位或博士學(xué)位。在研究生或博士生的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)術(shù)寫作將成為一項(xiàng)基本技能，而且要求更高。因此，有這種打算的學(xué)生就更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，練好學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)寫作基本功，為繼續(xù)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）提醒學(xué)生把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了不影響畢業(yè)論文撰寫工作的順利進(jìn)行，防止學(xué)生粗心遺忘，教師要提前告知學(xué)生論文撰寫、開題、答辯等計(jì)劃，提醒學(xué)生關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好規(guī)劃，分解任務(wù)。一般情況下，畢業(yè)生要在10月份開始選題、填寫任務(wù)書。在11月，學(xué)生要查閱文獻(xiàn)、撰寫提綱、完成開題報(bào)告。在12月份至來年4月上旬，學(xué)生要撰寫好論文初稿，并交給指導(dǎo)教師審閱。4月中旬至5月上旬，學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的修改意見，有針對(duì)性地修改論文。修改好論文后，學(xué)生再次將論文交給指導(dǎo)教師審閱，根據(jù)教師提出的建議認(rèn)真修改論文。這種“提交—審閱—修改”的循環(huán)工作至少要進(jìn)行3次。最終，學(xué)生于5月上旬提交畢業(yè)論文定稿。5月中旬至6月上旬，學(xué)生參加畢業(yè)論文答辯，并針對(duì)答辯中發(fā)現(xiàn)的問題對(duì)論文進(jìn)行修改，然后提交論文最終版。

（三）引導(dǎo)學(xué)生選好題

當(dāng)今社會(huì)，不會(huì)創(chuàng)新就等于落后，沒有創(chuàng)新的內(nèi)容是沒有意義的[3]。選題是學(xué)生完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。具有創(chuàng)新性的選題不僅可以保證論文質(zhì)量，而且能使學(xué)生在后續(xù)的尋找資料、開展研究、進(jìn)行書寫等工作中順風(fēng)順?biāo)?。如果題目沒有選好，很可能造成論文可寫性不強(qiáng)、參考資料匱乏，甚至?xí)箤W(xué)生面臨重新選題的困境。那么，好的畢業(yè)論文題目具有哪些特點(diǎn)呢？第一，有研究價(jià)值；第二，屬當(dāng)下熱點(diǎn)；第三，與畢業(yè)生的專業(yè)相關(guān)；第四，可找到的參考文獻(xiàn)較為豐富；第五，能激發(fā)畢業(yè)生產(chǎn)生新觀點(diǎn)、新思路。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，盡量選擇符合以上特點(diǎn)的論文題目。在選題時(shí)，學(xué)生最容易出現(xiàn)的問題就是選題過大。選題過大是指學(xué)生選題空泛、大而不當(dāng)，很難依靠個(gè)人所學(xué)的知識(shí)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成論文寫作。例如，有個(gè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生選擇了“泰勒公式展開式余項(xiàng)的應(yīng)用”這一論題，由于泰勒展開式的余項(xiàng)有四種形式，這個(gè)命題涉及面太寬、重點(diǎn)不突出、分析不透徹，顯得論文主題不明確，無法深入研究。指導(dǎo)教師通過與學(xué)生交流后，根據(jù)其興趣和能力將題目改為“泰勒公式展開式四種余項(xiàng)之間的關(guān)系及其應(yīng)用”，范圍縮小后，論題明確、具體新穎、條理清晰，學(xué)生在后來的論文撰寫中得心應(yīng)手、駕輕就熟。

（四）培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力

論文的寫作是一個(gè)長期的過程，學(xué)生需要借用學(xué)校的配套設(shè)施查詢、論證論文寫作資料[4]。學(xué)生只有盡可能全地找尋與選題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，才能了解國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀、背景、趨勢(shì)，以便科學(xué)合理地確定自己研究的具體方向和擬采用的研究方法。在指導(dǎo)學(xué)生查閱參考資料時(shí)，指導(dǎo)教師一定要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度和科學(xué)的方法，切忌出現(xiàn)“閉門造車”和“窺一斑而知全豹”的片面思想。

（五）輔助學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)組織、布局

畢業(yè)論文的撰寫還考查了學(xué)生的理論升華、謀篇布局和語言組織等能力。畢業(yè)論文的內(nèi)容可以是經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、方法的衍生推廣、新方法的介紹應(yīng)用等。不管是哪種情況，學(xué)生最終都需要將論文上升到理論層面，只有這樣，所寫的東西才能有一定的高度和推廣價(jià)值。論文上升到理論層面后，學(xué)生就要深入思考，謀篇布局，合理安排論文的層次結(jié)構(gòu)和順序，使文章條理清晰、脈絡(luò)分明，符合人們的認(rèn)知規(guī)律。論文是科學(xué)研究成果重要的發(fā)表形式，論文語言是論文的表述形式。學(xué)生只有正確應(yīng)用論文語言，才能如實(shí)地反映論文的研究對(duì)象、范圍、內(nèi)容、成果、方法及其學(xué)術(shù)價(jià)值。要提高畢業(yè)論文的科學(xué)性和可讀性，學(xué)生的語言組織能力一定要過硬，論文中所使用的語言必須書面化、專業(yè)化、精準(zhǔn)化、簡潔化、平實(shí)化。因此，指導(dǎo)教師應(yīng)輔助學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行科學(xué)的組織、布局。

（六）指導(dǎo)學(xué)生掌握論文的主要組成部分及正確格式

一般而言，畢業(yè)論文的主要組成部分包括題目、中英文摘要、關(guān)鍵詞、目錄、文本主體（引言、正文、結(jié)論）、參考文獻(xiàn)、致謝等。教師一定要指導(dǎo)學(xué)生明確這些組成畢業(yè)論文的重要部分，使學(xué)生撰寫出符合要求的高質(zhì)量論文。

正確的論文格式不僅能考查學(xué)生撰寫專業(yè)論文的能力，而且能培養(yǎng)他們注重細(xì)節(jié)的品質(zhì)，這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)、工作乃至整個(gè)人生都具有重要作用。

（七）培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)勤奮、有耐力的良好品質(zhì)

做任何事情都不可能一蹴而就，更何況是撰寫畢業(yè)論文這么嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的事情。學(xué)生的初稿撰寫好后，指導(dǎo)教師不要急于催交，而應(yīng)要求學(xué)生不斷推敲、檢查、修改，當(dāng)自己認(rèn)為完全沒有問題時(shí)，再交給教師審核。定稿后，教師更要培養(yǎng)學(xué)生不急不躁、踏實(shí)勤奮、有耐力的良好品質(zhì)。教師除了要求學(xué)生要多修改幾遍之外，更要教會(huì)學(xué)生“冷處理”法，即在學(xué)生自己認(rèn)為已經(jīng)沒有任何問題的情況下，把論文論擱置兩天，然后再拿出來閱讀，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的問題。同樣的方法多進(jìn)行幾次，論文質(zhì)量就會(huì)大幅度提高。

（八）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)及時(shí)溝通、積極配合

態(tài)度決定一切，在干事時(shí)，積極主動(dòng)的態(tài)度可以讓人少走很多彎路，事半功倍。在撰寫畢業(yè)論文時(shí)，有些學(xué)生還要外出應(yīng)聘，尋找工作。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)閷W(xué)院沒有安排其他學(xué)習(xí)任務(wù)而回到原單位參加工作，很容易顧此失彼，不能與指導(dǎo)教師及時(shí)溝通。有些學(xué)生甚至以聯(lián)系工作、照顧家庭、工作太忙為借口，不積極配合教師的指導(dǎo)工作。這些都會(huì)導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量無法得到保證，甚至造成論文寫作無法按期完成的不良后果。因此，在布置論文撰寫任務(wù)的時(shí)候，指導(dǎo)教師就要給學(xué)生提出明確的要求，以確保論文審核、修改期間，能順利聯(lián)系到學(xué)生，并且學(xué)生能根據(jù)教師提出的建議及時(shí)修改論文。

（九）給學(xué)生提供合理的建議

從某種程度上說，教師的工作經(jīng)驗(yàn)要比學(xué)生的工作經(jīng)驗(yàn)豐富些。從長遠(yuǎn)考慮，教師可以建議畢業(yè)論文完成質(zhì)量較高的學(xué)生將論文發(fā)表在公開期刊上，以提高其被認(rèn)可度，這在學(xué)生以后找工作或評(píng)職稱時(shí)將成為加分項(xiàng)。但論文公開發(fā)表時(shí)，會(huì)存在出版費(fèi)和個(gè)人實(shí)際需求等現(xiàn)實(shí)原因，這僅僅只能是建議，發(fā)表不發(fā)表還得由學(xué)生自己來決定。

以上就是筆者根據(jù)近二十年工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來的九個(gè)指導(dǎo)成人高校學(xué)生撰寫好畢業(yè)論文的實(shí)用方法。值得注意的是，這九個(gè)方法是相輔相成、相互作用的。指導(dǎo)教師只有適時(shí)、適度、科學(xué)、合理地使用這些方法，才能達(dá)到有效指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)、保質(zhì)完成畢業(yè)論文撰寫任務(wù)的目的。

在撰寫畢業(yè)論文的過程中，學(xué)生自身存在的問題會(huì)影響論文質(zhì)量，指導(dǎo)教師存在的問題也會(huì)直接影響論文質(zhì)量。有的指導(dǎo)教師的學(xué)術(shù)研究能力不強(qiáng)，沒有扎實(shí)的理論功底和較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平，難以指導(dǎo)學(xué)生寫出高質(zhì)量的論文。此外，部分指導(dǎo)教師工作作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心不強(qiáng)。指導(dǎo)成人高校畢業(yè)生寫出有質(zhì)量、有水平的畢業(yè)論文，對(duì)于教師來說是一項(xiàng)既艱巨又有意義的工作。作為一名指導(dǎo)教師，我們要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要有職業(yè)責(zé)任感，在工作中不斷積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提高指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的能力。