融媒體視域下高校學(xué)生黨建工作創(chuàng)新路徑研究

王彬

（天津師范大學(xué)，天津 300387）

黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)定不移全面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程?！痹邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技、文化、社會(huì)等多個(gè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)快速發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，要把加強(qiáng)黨的建設(shè)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)作為貫徹社會(huì)治理和基層建設(shè)的一條紅線。高校創(chuàng)造性地開展黨建工作，創(chuàng)新工作形式，豐富工作內(nèi)容，提升黨建工作的水平，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)的必然選擇。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)以其信息傳播速度快、傳播面廣、成本低的優(yōu)勢(shì)深深融入人們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，并且隨著技術(shù)的進(jìn)步，普及的領(lǐng)域愈加廣泛。高校是互聯(lián)網(wǎng)使用的主陣地，黨建工作的負(fù)責(zé)人也要因地制宜用好互聯(lián)網(wǎng)，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化手段創(chuàng)造性地開展工作，提升黨建工作的質(zhì)量和水平。

習(xí)近平總書記非常重視信息技術(shù)革命給黨建工作帶來(lái)的影響和挑戰(zhàn)，大力推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+黨建”的新型工作模式。習(xí)近平總書記在中共中央政治局第十二次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“我們推動(dòng)媒體融合發(fā)展，是要做大做強(qiáng)主流輿論，鞏固全黨全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)，為實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大精神力量和輿論支持?！绷?xí)近平總書記高瞻遠(yuǎn)矚，為新時(shí)代黨的建設(shè)工作指明了方向，也對(duì)融媒體與黨建工作融合提出了更高的要求。

一、融媒體黨建的概念及發(fā)展脈絡(luò)

（一）融媒體黨建的概念

2008年，劉平提出了關(guān)于融媒體時(shí)代的表述[1]?，F(xiàn)階段，大多數(shù)學(xué)者認(rèn)為融媒體的概念是由美國(guó)學(xué)者尼古拉斯·尼葛洛龐蒂（Nicholas Negroponte）提出的“媒體融合（Media Convergence）”演化發(fā)展而來(lái)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，在國(guó)家廣播電視總局頒布的《縣級(jí)融媒體中心省級(jí)技術(shù)平臺(tái)規(guī)范要求》中，把“融媒體”的概念詮釋為“將傳統(tǒng)媒體與基于互聯(lián)網(wǎng)的新興媒體有效結(jié)合，借助于多樣化的傳播渠道和形式，將新聞資訊等廣泛傳播給受眾，實(shí)現(xiàn)資源通融、內(nèi)容兼融、宣傳互融的新型媒體”。融媒體能通過(guò)多渠道信息匯聚、音視頻處理、大數(shù)據(jù)分析、多渠道發(fā)布和新媒體開發(fā)運(yùn)營(yíng)，實(shí)現(xiàn)“一次采集、多種生成、全媒傳播”。融媒體能根據(jù)“移動(dòng)優(yōu)先”原則整合傳播手段和話語(yǔ)方式，采用融合傳播方式為用戶提供個(gè)性化服務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)內(nèi)容、渠道、平臺(tái)、管理、運(yùn)營(yíng)等方面的融合。

可見(jiàn)，隨著新興技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，融媒體的概念也在隨之更新。從最開始的報(bào)紙雜志、電視廣播等單一傳統(tǒng)媒體的宣傳方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榛诨ヂ?lián)網(wǎng)的綜合網(wǎng)站、微博、微信和現(xiàn)在逐漸發(fā)展成熟的手機(jī)短視頻、實(shí)時(shí)直播。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)“萬(wàn)物互聯(lián)”的媒體時(shí)代必將賦予融媒體新的時(shí)代特征。高校只有正確理解融媒體的內(nèi)在含義，才能使其為黨建服務(wù)，為融媒體與黨建工作融合提供可能性，奠定理論基礎(chǔ)。2017年，中共教育部黨組頒布了《普通高等學(xué)校學(xué)生黨建工作標(biāo)準(zhǔn)》中，共設(shè)置了組織領(lǐng)導(dǎo)、教育培養(yǎng)、發(fā)展黨員、黨員管理、作用發(fā)揮和條件保障六個(gè)一級(jí)指標(biāo)，這六個(gè)一級(jí)指標(biāo)涵蓋了黨建工作的主要方面。綜上，結(jié)合融媒體的發(fā)展和黨建工作的內(nèi)容，我們可將“融媒體黨建”定義為：利用信息化和媒體融合的手段對(duì)黨建工作在組織、宣傳、教育、監(jiān)督等層面進(jìn)行管理和傳播的體系集成。融媒體黨建是提升黨建工作在新時(shí)代的引領(lǐng)力和提升思想政治工作的實(shí)效的新抓手、新手段、新工具。

（二）融媒體黨建的發(fā)展歷程

廖祥忠基于技術(shù)和社會(huì)互動(dòng)的背景，將媒體融合發(fā)展劃分為三個(gè)主要階段，即媒體融合期、融合媒體期和智能媒體期[2]。關(guān)于我國(guó)黨建工作信息化的發(fā)展進(jìn)程，劉紅凜將其分為“推行電子黨務(wù)、實(shí)現(xiàn)辦公信息化”“建立黨建網(wǎng)頁(yè)與黨建網(wǎng)站”“黨建信息化即時(shí)化時(shí)代與黨建網(wǎng)絡(luò)體系化”三個(gè)發(fā)展階段，實(shí)現(xiàn)電子化辦公、靜態(tài)網(wǎng)站宣傳到動(dòng)態(tài)交互式宣傳的發(fā)展[3]。當(dāng)前，隨著云計(jì)算、大數(shù)據(jù)技術(shù)的逐漸普及，我國(guó)的黨建融媒體化水平得到了進(jìn)一步的提升。

黨的十八大以來(lái)，黨建工作得到進(jìn)一步加強(qiáng)，開始呈現(xiàn)出數(shù)字化黨建的特征。隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算技術(shù)的飛速發(fā)展，黨建工作從單純的記賬式“數(shù)字化”開始向更具人性化的“智慧黨建”發(fā)展[4]。葛學(xué)彬提出要從思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)的層面加強(qiáng)對(duì)“智慧型”黨的建設(shè)[5]。2016年，電子科技大學(xué)利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)通信等新興技術(shù)開發(fā)的“智慧紅云”黨建系統(tǒng)，具有學(xué)習(xí)教育新陣地、傳播發(fā)布新媒體、交流溝通新圈層、組織活動(dòng)新平臺(tái)、黨建服務(wù)大數(shù)據(jù)五大核心功能，對(duì)智慧黨建進(jìn)行了有效探索[6]。2019年1月1日，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)正式上線?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)專注于政治理論的深耕和紅色文化的傳播，一經(jīng)推出，即締造了現(xiàn)象級(jí)的傳播盛況。強(qiáng)月新等學(xué)者從平臺(tái)建設(shè)、社交互動(dòng)、智能手段三個(gè)層面對(duì)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的運(yùn)作模式進(jìn)行了理論分析，并對(duì)其政治傳播路徑進(jìn)行了探索[7]。目前的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)不僅匯集了各種黨建宣傳信息，而且是一個(gè)集報(bào)紙、雜志、電（視）臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、客戶端、微信公眾號(hào)，各種資源于一體的融媒體集成平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了媒體、技術(shù)和資源的有效融合。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)方便廣大黨員對(duì)黨的理論方針及時(shí)學(xué)、隨時(shí)學(xué)、跟進(jìn)學(xué)。

（三）國(guó)外政黨對(duì)融媒體的應(yīng)用

國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)起步較早，劉紅凜將其分為三個(gè)階段：1.以數(shù)據(jù)為核心的靜態(tài)門戶網(wǎng)站時(shí)代（1983—2001年），用戶可以單向從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息，還無(wú)法實(shí)現(xiàn)雙向交互。2.動(dòng)態(tài)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代（2001—2008年），臉書（Facebook）、推特（Twitter）等社交應(yīng)用的出現(xiàn)加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)用戶之間的交流互動(dòng)以及互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)。3.第三階段為2008年以后，隨著智能手機(jī)的普及，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入到移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)即時(shí)化時(shí)代[3]。

西方政黨信息化的實(shí)踐，更側(cè)重為政黨的選舉服務(wù)。美國(guó)從奧巴馬時(shí)代，政黨及其候選人利用社交網(wǎng)絡(luò)與選民進(jìn)行互動(dòng)，宣傳自己的政治主張，招募志愿者，籌集經(jīng)費(fèi)[8]。在選舉階段，他們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)進(jìn)行選民數(shù)據(jù)的分析，制定精準(zhǔn)的選舉政策。到了特朗普時(shí)代，其政治團(tuán)隊(duì)更注重互聯(lián)網(wǎng)媒體宣傳和政務(wù)的視覺(jué)呈現(xiàn)，把融媒體呈現(xiàn)的視覺(jué)效果作為塑造形象和影響民眾的重要工具。

綜合國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展趨勢(shì)，隨著5G時(shí)代的到來(lái)，我們即將從互聯(lián)網(wǎng)過(guò)渡到物聯(lián)網(wǎng)階段，融媒體的概念也會(huì)隨之發(fā)生變化。同樣，融媒體與黨建工作也必然會(huì)出現(xiàn)新的融合形式。筆者通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)相關(guān)的研究還處在初級(jí)階段，前瞻性研究還存在不足。在新的融媒體時(shí)代，如何充分利用融媒體技術(shù)促進(jìn)黨建工作高效率、高質(zhì)量地開展，更好地找到兩者融合的路徑，是黨建工作亟待解決的重要問(wèn)題。

二、融媒體黨建工作在高校中的現(xiàn)狀

（一）融媒體黨建缺乏整體性，沒(méi)有形成完整的體系架構(gòu)

當(dāng)前，各高校及下屬學(xué)院都在官方主頁(yè)中設(shè)立了黨建宣傳的相關(guān)版塊，內(nèi)容主要包括理論學(xué)習(xí)、黨建動(dòng)態(tài)、黨員活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)課堂等。有的高校還建立了官方微博、微信公眾號(hào)。但宣傳內(nèi)容存在更新不及時(shí)、簡(jiǎn)單重復(fù)的現(xiàn)象。鮮有高校把學(xué)生黨建同教師黨建區(qū)分開來(lái)，設(shè)立單獨(dú)的版塊。此外，網(wǎng)站的職能也主要以宣傳報(bào)道為主，缺乏一個(gè)從政治建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)等方面融合集中的平臺(tái)。高校并未對(duì)黨員管理、黨費(fèi)交納、黨員評(píng)優(yōu)、警示案例等黨建工作的基本內(nèi)容進(jìn)行有效的組織和融合，對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源和自身建設(shè)的數(shù)據(jù)缺乏充分的采集和利用，尚未搭建完整的學(xué)生黨建工作綜合服務(wù)平臺(tái)。

（二）學(xué)生黨員參與和互動(dòng)不足，沒(méi)有形成雙向反饋機(jī)制

現(xiàn)有宣傳媒體仍以單向輸出為主，學(xué)生黨員的參與渠道不夠通暢。雖然微博、微信有留言和評(píng)論的功能，但因?yàn)閮?nèi)容本身以平面報(bào)道為主，吸引力不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生黨員的互動(dòng)參與程度不高。例如，對(duì)于學(xué)生黨員在日常學(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題，高校沒(méi)有建立有效的網(wǎng)絡(luò)反饋渠道，導(dǎo)致用戶黏性不高，宣傳引領(lǐng)作用沒(méi)有得到充分的發(fā)揮。

（三）內(nèi)容監(jiān)督審查機(jī)制尚不完善

隨著自媒體平臺(tái)的快速發(fā)展，個(gè)體可以很輕易地在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)布信息。高校作為新思想新文化的匯聚地，容易受到外來(lái)意識(shí)形態(tài)的影響。一些不實(shí)信息和偏激言論可能會(huì)在網(wǎng)上迅速傳播并造成裂變效應(yīng)，甚至?xí)o尚處在思想成熟期的學(xué)生黨員的理想信念和價(jià)值觀帶來(lái)負(fù)面影響。在這樣的背景下，高校建立完善的內(nèi)容監(jiān)督審查機(jī)制顯得尤為重要。

三、高校融媒體黨建工作的創(chuàng)新路徑研究

（一）以融媒體為支撐構(gòu)建全內(nèi)容、全媒體、網(wǎng)絡(luò)化的黨建工作新模式

高校要對(duì)標(biāo)黨建工作的具體內(nèi)容，將融媒體技術(shù)與黨組織建設(shè)與管理、黨建宣傳、黨員教育和黨紀(jì)監(jiān)督結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)新黨建工作的數(shù)字化形式，分別建立不同模塊。各個(gè)模塊相互依托，組成完整的基于互聯(lián)網(wǎng)和媒體融合的黨建工作集群。

黨組織建設(shè)管理模塊主要包括各級(jí)黨組織政務(wù)管理、黨員信息統(tǒng)計(jì)、入黨申請(qǐng)管理、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移審批、黨務(wù)工作管理等內(nèi)容。高校要利用數(shù)字化平臺(tái)，將黨組織、黨員的各種信息和活動(dòng)記錄上傳到數(shù)字檔案進(jìn)行保存，便于存檔、統(tǒng)計(jì)和分析匯總。

黨建工作宣傳模塊通過(guò)“網(wǎng)站、校報(bào)、客戶端、微信、校園廣播、校園大屏幕”的媒體集成，實(shí)現(xiàn)對(duì)黨內(nèi)熱點(diǎn)新聞資訊、黨建動(dòng)態(tài)、黨員風(fēng)采、優(yōu)秀黨員事跡等資訊信息的綜合報(bào)道與發(fā)布。

黨員教育模塊可以使廣大學(xué)生黨員隨時(shí)從系統(tǒng)中調(diào)取黨史黨建學(xué)習(xí)資料，包括文本、圖片、視頻等多種形式，內(nèi)容包括黨史資料文獻(xiàn)檢索、重要活動(dòng)和會(huì)議史料記錄、在線黨課等。高校可設(shè)置統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)記錄模塊和時(shí)長(zhǎng)模塊，便于統(tǒng)計(jì)學(xué)時(shí)等信息，實(shí)現(xiàn)線上思政教學(xué)。高?？梢酝ㄟ^(guò)云計(jì)算技術(shù)和大數(shù)據(jù)集成，定向推送廣大學(xué)生黨員感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生黨員做到個(gè)性化學(xué)習(xí)。

考試模塊可以自動(dòng)生成相關(guān)版塊的在線考試內(nèi)容，做到一人一卷。此外，考試模塊可以定期自動(dòng)搜集統(tǒng)計(jì)黨員的考評(píng)情況，便于考核與統(tǒng)計(jì)。

監(jiān)督與警示教育模塊包括黨內(nèi)相關(guān)紀(jì)律處分條例等相關(guān)政策檢索、教育警示專題案例點(diǎn)播、廉政講堂、違紀(jì)曝光臺(tái)等內(nèi)容。

（二）積極引入互動(dòng)端口，加強(qiáng)雙向信息反饋交流

高校在融合內(nèi)容模塊的基礎(chǔ)上，還可增加交流互動(dòng)功能，支持創(chuàng)建新話題討論、時(shí)政新聞評(píng)論、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、信息反饋、書記信箱、在線投票、問(wèn)卷調(diào)查、活動(dòng)在線報(bào)名等內(nèi)容，提高廣大學(xué)生黨員的參與度，將單向輸出轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚧?dòng)。系統(tǒng)后臺(tái)具有對(duì)用戶的點(diǎn)擊瀏覽量、內(nèi)容轉(zhuǎn)發(fā)量、點(diǎn)贊量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的功能。高校要提升黨建工作的吸引力和學(xué)生用戶的使用黏性，從而使廣大學(xué)生黨員在主動(dòng)參與的過(guò)程中增強(qiáng)黨員主體意識(shí)和政治認(rèn)同。

（三）提升宣傳內(nèi)容的品質(zhì)，完善監(jiān)督機(jī)制

網(wǎng)絡(luò)并非法外之地，無(wú)論哪種媒體都沒(méi)有“法外之地、輿論飛地”。高校在推進(jìn)黨建工作融媒體化的同時(shí)，必須對(duì)內(nèi)容的監(jiān)督審查機(jī)制做到先行先試。凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，既要有法律的強(qiáng)制約束，又要有道德的教育感化。黨建系統(tǒng)應(yīng)具有相關(guān)審查功能，如對(duì)發(fā)布內(nèi)容進(jìn)行審核和對(duì)評(píng)論互動(dòng)文字進(jìn)行過(guò)濾的功能。硬件上，高校也要建立相應(yīng)的防范機(jī)制，以防范黑客攻擊、外部非法篡改信息等情況，保障整個(gè)黨建系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，使網(wǎng)絡(luò)空間更加清朗。

四、5G 時(shí)代融媒體黨建工作展望

5G網(wǎng)絡(luò)具有高速、穩(wěn)定、海量容量等特點(diǎn)，支持物聯(lián)網(wǎng)（IoT），能提供虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)所要求的網(wǎng)絡(luò)帶寬，制造更加真實(shí)逼真的視覺(jué)體驗(yàn)[8]。黨建宣傳工作的理論性較強(qiáng)，傳統(tǒng)的宣傳形式缺乏生動(dòng)、趣味的形式，無(wú)法吸引學(xué)生黨員的注意力。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，大量沉浸式、互動(dòng)式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)（如虛擬博物館、虛擬課堂等）可以提供全方位的學(xué)習(xí)模式。2020年9月15日在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)正式上線的“智慧融課堂”致力于開設(shè)“融媒頭條”“VR視界”“黨群宣傳”“課程推薦”等欄目，用新技術(shù)創(chuàng)新表達(dá)方式，更好地宣傳全國(guó)各地黨群工作、宣教工作的好經(jīng)驗(yàn)、好做法。隨著5G技術(shù)的發(fā)展，“沉浸式”的黨建工作環(huán)境將突破時(shí)空的限制，將黨建工作的各個(gè)職能充分融入每位黨員的組織生活中，實(shí)時(shí)傳遞黨的方針政策，進(jìn)一步提升主流媒體、紅色媒體的影響力。