大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理分析

劉祎昕

（江蘇科技大學(xué)，江蘇鎮(zhèn)江 212100）

我國高校在社會(huì)發(fā)展趨勢的推動(dòng)下不斷開展教育改革，在教學(xué)制度、教育理念等方面不斷創(chuàng)新，全面推動(dòng)大學(xué)生的綜合發(fā)展。大學(xué)生的思想政治教育近年來受到廣泛重視，高校不僅要開設(shè)專門的思想政治教育課程，而且要抓住高校行政管理與思想政治教育之間的聯(lián)系，將促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升高校教育水平作為目標(biāo)，推動(dòng)高校行政管理與思政教育的共同發(fā)展[1]。高校的行政管理部門要及時(shí)更新教育管理理念，完善教育制度，為開展思想政治教育奠定良好的基礎(chǔ)。高?？梢酝ㄟ^改革教學(xué)管理模式，提升思想政治教育的水平，為學(xué)生的綜合發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理的意義和關(guān)系

（一）大學(xué)生思想政治教育和高校行政管理的意義

1.大學(xué)生思想政治教育的意義

當(dāng)前，我國高校對(duì)大學(xué)生開展的思想政治教育主要包括思想教育、政治教育、道德教育和心理教育。其中，思想教育是對(duì)學(xué)生的思想發(fā)展開展的教育，目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生通過正確的思想認(rèn)識(shí)并思考世界。政治方面的教育包括政治思想、理想信念、政治方向和紀(jì)律等。學(xué)生通過政治教育能夠全面理解國家的政治思想，在國家、社會(huì)和階級(jí)之間樹立正確的立場和態(tài)度。道德教育主要是規(guī)范學(xué)生的行為，督促學(xué)生形成正確的道德觀念和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。心理教育是針對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)開展的教育，目標(biāo)是提升學(xué)生的心理素質(zhì)，塑造學(xué)生的高尚人格，并使學(xué)生在心理素質(zhì)提升的基礎(chǔ)上得到更強(qiáng)的情感感知能力，進(jìn)而在認(rèn)識(shí)世界的過程中形成自己的思想和觀點(diǎn)。此外，心理教育還可以幫助學(xué)生形成更加樂觀、積極向上的性格和人生態(tài)度[1]。思想政治教育對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、學(xué)會(huì)為人處世的方法具有重要作用，能夠?yàn)閷W(xué)生今后的順利成長奠定基礎(chǔ)。

2.高校行政管理的意義

高校行政管理是依靠完善的管理制度和管理機(jī)構(gòu)對(duì)高校中的教學(xué)以及其他事務(wù)進(jìn)行管理的過程，能夠在保障高校教學(xué)任務(wù)高效完成的同時(shí)，協(xié)調(diào)高校中其他各方面的事務(wù)。高校行政管理與政府行政管理一樣屬于社會(huì)公共事務(wù)管理，具備協(xié)調(diào)性、監(jiān)督性、職能性和引導(dǎo)性的特征，行政管理部門可以在管理各項(xiàng)事務(wù)的同時(shí)推動(dòng)高校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，在行政管理過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，以此保障高校教育工作的順利開展。

（二）大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理之間的關(guān)系

1.大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理的區(qū)別

大學(xué)生思想政治教育通常依靠教師的教育來實(shí)現(xiàn)，教育目標(biāo)是提升學(xué)生的思想政治水平，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，轉(zhuǎn)變不正確的觀念，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的綜合人才。高校教師在思想政治教育過程中通常采取的是德育的方式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和需求及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生遇到的思想方面的問題，幫助學(xué)生樹立正確的觀念，以思想觀念的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)學(xué)生實(shí)際行為的轉(zhuǎn)變。高校行政管理工作主要依靠行政管理工作人員來開展，管理目標(biāo)是利用管理部門的管理作用和服務(wù)功能為教師和學(xué)生的教學(xué)工作提供保障，利用合理的規(guī)章制度規(guī)范教師和學(xué)生的言行，采取具有一定強(qiáng)制性的方式保障行政管理的順利進(jìn)行。大學(xué)生思想政治教育和行政管理都是在高校中進(jìn)行的，但是執(zhí)行主體和目標(biāo)存在一定的差異。

2.大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理之間的關(guān)系

第一，大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理之間是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，能夠?yàn)楸舜说捻樌_展提供保障和補(bǔ)充。

第二，高校行政管理和思想政治教育的共同目標(biāo)都是提升學(xué)生的知識(shí)水平和思想政治水平，推動(dòng)大學(xué)生成長為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的人才。

第三，高校的行政管理和大學(xué)生思想政治教育開展的思想基礎(chǔ)都是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。在管理和教育的過程中，管理人員都要全面考慮到學(xué)生的實(shí)際情況、發(fā)展需求以及我國的實(shí)際國情，培養(yǎng)學(xué)生成長為滿足社會(huì)發(fā)展需求且能夠?yàn)閲野l(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量的人才。

第四，大學(xué)生思想政治教育需要借助高校行政管理才能順利開展。大學(xué)生思想政治教育的目標(biāo)是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生在知識(shí)水平提升的同時(shí)實(shí)現(xiàn)道德水平的提升。高校行政管理可以保障思想政治教育的順利展開，促進(jìn)教學(xué)效果的提升[2]。在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，高校只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政課程教學(xué)，這種教育模式只能約束思想水平本身較高且具備較強(qiáng)自我管理能力的學(xué)生，而思想覺悟較差且沒有足夠自制力的學(xué)生依然無法真正實(shí)現(xiàn)思想政治水平的提高。高校行政管理與思想政治教育的結(jié)合能夠?yàn)榻逃Ч峁┍Ｕ希ㄟ^管理制度、獎(jiǎng)懲措施等確保思想政治教育的執(zhí)行，監(jiān)管并督促全體學(xué)生得到思想政治水平的提升。

第五，高校行政管理效果的提升同樣也離不開大學(xué)生思想政治教育。高校行政管理工作的負(fù)責(zé)人會(huì)制定規(guī)章制度管理高校中的事務(wù)和人，保障高校的教學(xué)秩序和運(yùn)行秩序。行政管理規(guī)章制度在高校中的執(zhí)行依靠思想政治教育的開展。學(xué)生只有具備較高的思想政治水平，才能更加自覺地遵守高校的管理規(guī)則。

二、大學(xué)生思想政治教育與高校行政管理結(jié)合的契機(jī)

（一）高校行政管理為大學(xué)生思想政治教育服務(wù)

高校行政管理和思想政治教育的本質(zhì)是服務(wù)于學(xué)生的工作，目標(biāo)是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想水平的提升，讓學(xué)生通過高校的學(xué)習(xí)提升綜合素質(zhì)，從而在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)前，高校中的部分行政管理人員和思政教育工作者缺乏服務(wù)意識(shí)，不能真正將行政管理與思政教育結(jié)合起來，無法及時(shí)為學(xué)生提供所需的服務(wù)和幫助，導(dǎo)致思想政治教育效果不佳，進(jìn)而影響行政管理的效果。

（二）高校行政管理制度與大學(xué)生思想政治水平發(fā)展相適應(yīng)

高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育工作之間是相互促進(jìn)、相輔相成的關(guān)系，行政管理能夠?yàn)樗枷胝谓逃峁┲贫壬系谋Ｕ?，大學(xué)生思想政治教育可以為行政管理奠定思想基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的高校行政管理工作通常集中于監(jiān)督教師和學(xué)生等人的行為，重視行為約束而忽視思想引導(dǎo)，這樣的方式不利于師生思想政治水平的綜合提升。

（三）高校行政管理結(jié)合大學(xué)生思想政治教育

由于成長環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和思想覺悟等方面的差異，大學(xué)生的思想政治水平通常也會(huì)呈現(xiàn)出差異性。統(tǒng)一的行政管理方式對(duì)于不同的學(xué)生會(huì)起到不同的作用，思想覺悟高的學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行自我行為約束，而思想覺悟差的學(xué)生則會(huì)忽視制度的約束性。高校將行政管理與大學(xué)生思想政治教育結(jié)合起來，能夠在適應(yīng)大學(xué)生心理素質(zhì)和思想狀態(tài)的前提下進(jìn)行教育和管理，從而提升學(xué)生的思政水平。

（四）高校文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育要求相適應(yīng)

通過行政管理，高校不僅可以利用制度對(duì)事務(wù)進(jìn)行管理，而且可以為大學(xué)生的思想政治教育營造良好的氛圍。

三、有效結(jié)合高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育的策略

社會(huì)快速發(fā)展對(duì)高校的教育和管理提出了更高的要求。高校要結(jié)合實(shí)際，以學(xué)生為本，根據(jù)我國的國情和社會(huì)發(fā)展需求創(chuàng)新教育制度和管理制度，在加強(qiáng)行政管理的同時(shí)，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育，利用高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育之間的緊密聯(lián)系，提升高校的教育質(zhì)量，為我國提供更多的高素質(zhì)人才。

（一）樹立正確的教育理念，堅(jiān)持以人為本

高校的行政管理和大學(xué)生思想政治教育工作都建立在對(duì)人的管理和教育的基礎(chǔ)上。高校和教師需要堅(jiān)持以人為本的思想，從“人”的角度出發(fā)完善管理思想和教育理念，真正提升工作效果[2]。首先，高校的行政管理人員和思想政治教育工作者都要堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義道路，提升自己的知識(shí)水平和思想政治水平，以自身素養(yǎng)的提升影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。其次，高校行政管理人員和思想政治教育工作者都要注重學(xué)生在教育中的主體地位，在進(jìn)行制度改革和教育方式改革時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)開展教育改革。最后，高校要注重對(duì)行政管理人員和思想政治教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)和激勵(lì)，通過定期培訓(xùn)提高相關(guān)人員的綜合素質(zhì)，激發(fā)管理人員和教育工作者的積極性，為行政管理工作和思想政治教育工作的開展奠定基礎(chǔ)。

（二）積極建設(shè)校園文化，營造和諧環(huán)境

高校行政管理和大學(xué)生思想政治教育的開展都發(fā)生在校園中。環(huán)境對(duì)人的影響十分深遠(yuǎn)，能夠在潛移默化中塑造人的性格。因此，高校要重視校園文化的建設(shè)，為學(xué)生營造更加適宜的成長發(fā)展環(huán)境，以此促進(jìn)行政管理工作效率的提高，為提升學(xué)生的思想政治水平奠定良好的基礎(chǔ)。高校要重視校園中的精神文明建設(shè)，全面提升教師、學(xué)生和其他教職工的綜合素質(zhì)，保障每個(gè)人都能具備較好的道德品質(zhì)和較高的道德水準(zhǔn)。優(yōu)秀的道德品質(zhì)能夠幫助教師和學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度，從而減輕行政管理人員和思想政治教育者的工作壓力[3]。以近年來在高校中不斷涌現(xiàn)的“校園貸”為例，大學(xué)生容易受到環(huán)境的影響，攀比和奢侈的心理使許多學(xué)生開始超前消費(fèi)，造成嚴(yán)重的信用危機(jī)，甚至導(dǎo)致一些學(xué)生走上不歸路。高校需要以科學(xué)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展為理念建設(shè)校園文化，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況開展行政管理和思政教育，根據(jù)學(xué)生的問題定期開展思政宣傳講座，與時(shí)俱進(jìn)地創(chuàng)新管理理念和管理方法，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。高校首先要在外部的校園環(huán)境中實(shí)施改革，營造整潔優(yōu)美、設(shè)施完善、布局合理的校園環(huán)境，同時(shí)將思想政治教育以及校園文化建設(shè)與校園環(huán)境充分結(jié)合起來，營造和諧的人文環(huán)境，為學(xué)生的思想政治學(xué)習(xí)奠定良好的文化基礎(chǔ)。高校要通過適宜的校園文化提升學(xué)生的思想政治水平，進(jìn)一步提升高校的行政管理工作效果。

（三）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)新監(jiān)管制度

高校的行政管理工作主要依靠管理制度來保障。新時(shí)代的高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合，能夠推動(dòng)管理制度更好地落實(shí)，進(jìn)一步提升學(xué)生的思想政治水平[4]。首先，高校在進(jìn)行行政管理制度改革時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和發(fā)展需求。在建立管理制度時(shí)，高校要明確管理目標(biāo)，從以人為本的思想出發(fā)，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為核心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己也是高校建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，從而提升思想覺悟，為學(xué)校的行政管理工作提供意見和建議。其次，高校行政管理制度的有效落實(shí)離不開嚴(yán)格的監(jiān)督制度。高校要全面構(gòu)建管理監(jiān)督體系，將教師、管理人員和學(xué)生聯(lián)合起來，使他們?cè)诒O(jiān)督體系中發(fā)揮不同的監(jiān)督作用。最后，高校在構(gòu)建教學(xué)體系時(shí)，要結(jié)合國家和社會(huì)發(fā)展趨勢與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行改革，在加強(qiáng)制度建設(shè)的基礎(chǔ)上落實(shí)思想政治教育工作，培養(yǎng)學(xué)生成長為全方位適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。

（四）提升自我管理能力，轉(zhuǎn)變管理形式

大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)不僅依靠行政管理和教育工作，而且依賴大學(xué)生自身思想覺悟和自我管理能力的提升。高校要在行政管理過程中培養(yǎng)學(xué)生的自制力，提高學(xué)生在管理和學(xué)習(xí)中的主體地位[5]。高校要給予學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師以及學(xué)生和行政管理人員大量相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在互動(dòng)中認(rèn)識(shí)到自己的不足，借助他人的評(píng)價(jià)和幫助實(shí)現(xiàn)不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。高校要在行政管理中勇于打破以往僵化的管理模式，創(chuàng)新教育方式和管理形式，增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，推動(dòng)學(xué)生在自主管理的過程中實(shí)現(xiàn)思想政治水平的提高。

四、結(jié)束語

高校行政管理與大學(xué)生思想政治教育工作之間是相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。高校行政管理能夠借助思想政治教育開展制度創(chuàng)新，大學(xué)生思政教育也可以通過行政管理制度保障教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。高校在教育管理工作中，要重視行政管理與思想政治教育的充分結(jié)合，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高高校的教育水平。