被風(fēng)吹過的夏天

李家麗

高中開學(xué)那天，我在操場上看到他，一身白色運(yùn)動(dòng)服，像陣風(fēng)一樣從我身邊掠過。夏天的教室燥熱不已，他走進(jìn)教室的時(shí)候，我正在跟同桌抱怨，轉(zhuǎn)過頭就發(fā)現(xiàn)他坐在了我旁邊的位置上。那一刻，我感覺有一陣微風(fēng)吹進(jìn)了教室，似乎也吹進(jìn)了我的心里。

可他總是外出比賽，所以旁邊的位置時(shí)?？罩Ｋ嵌膛苓\(yùn)動(dòng)員，聽說初中的時(shí)候就獲得了近百個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。第一次親眼看見他站上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的那一刻，遠(yuǎn)比那些聽說來得更加震撼。

那個(gè)周一的升旗儀式，許久不露面的校長笑容滿面地坐在了主席臺(tái)中間。那天，他穿著白色的校服站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，微風(fēng)吹過，翩翩少年衣袂飛揚(yáng)。

當(dāng)時(shí)， 站在臺(tái)下的我多想變得優(yōu)秀一點(diǎn)，這樣就可以和他站在一起，接過校長遞來的證書，那個(gè)時(shí)候，我的校服裙擺一定也會(huì)被微風(fēng)吹起吧。

從那以后，我開始制造更多的和他交流的機(jī)會(huì)。作為語文課代表，平時(shí)都是小組長把作業(yè)收齊之后，我再統(tǒng)一拿到辦公室。但他沒有外出時(shí)，我就會(huì)挨個(gè)收作業(yè)，再偷偷把我們的作業(yè)本放在一起。那段時(shí)間，語文老師特別喜歡抽學(xué)生起來背書，如果不會(huì)，可以選擇罰站或是指定一位同學(xué)幫忙，如果指定的同學(xué)也背不出來，就一起罰站。我多么希望有一天，他背不出課文的時(shí)候，指定的那個(gè)人是我。

一想到能在他需要幫助的時(shí)候挺身而出，那一篇篇晦澀難懂的課文，也變得不再拗口。它們像一個(gè)個(gè)跳躍的音符，連同那個(gè)風(fēng)一般的少年，一起扎根在我的腦海中。

我想，那一天到來的時(shí)候，我會(huì)像個(gè)天使一樣閃著光，站在他的身旁，從容不迫地背出那些冗長的課文。那天一定也會(huì)有風(fēng)，吹過我因?yàn)橐豢跉獗吵鲆徽恼露鴿q紅的臉，以及他白色的校服口袋。

終于在一個(gè)下午，語文老師點(diǎn)到了他來背書。和我設(shè)想的一樣，他因?yàn)槁湎铝撕芏嗾n程，背不出那篇《蘭亭集序》。只是他沒有指定任何一位同學(xué)來幫忙，最終選擇了罰站，而我也沒能挺身而出。我不敢主動(dòng)舉手，更害怕自己的心思被發(fā)現(xiàn)。

后來的很長一段時(shí)間，我都在想，如果那時(shí)候我能勇敢一點(diǎn)，那么他就不需要罰站，也許我應(yīng)該找個(gè)機(jī)會(huì)跟他說，其實(shí)課本里的文章，每一篇我都會(huì)背。

不過這些話始終沒有機(jī)會(huì)說給他聽，因?yàn)樗谋荣愒絹碓蕉?，在教室的時(shí)間越來越少。我一如既往地背著那些課文，甚至借閱了高年級(jí)的課本，找到一篇全文背誦，仿佛只有那一篇篇長長的課文，才能撫平那個(gè)夏天午后的燥熱。

后來我開始代表學(xué)校去參加詩詞大賽，縣里的、市里的，甚至是省里的，我也開始和他一樣，參加的比賽越來越多，在教室的時(shí)間越來越少。

終于有一天，他來到了教室，卻把桌子上的書收進(jìn)了背包里。而那個(gè)時(shí)候的我正在市里參加比賽，回校后才知道，他因?yàn)閷I(yè)成績優(yōu)秀，被調(diào)到省里更好的學(xué)校培養(yǎng)了。他總是像風(fēng)一樣，就連離開的時(shí)候也不聲不響。

我代表學(xué)校參加的那場比賽，最終獲得了一等獎(jiǎng)，我穿著白色的校服站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，雙手接過校長遞來的榮譽(yù)證書。那一天，我獨(dú)自站在主席臺(tái)的中央，旁邊沒有一起領(lǐng)獎(jiǎng)的他，也沒有吹過我裙擺的風(fēng)。后來我從班長那里要到了他的Q Q，卻始終沒敢發(fā)出添加好友的申請。繁重的課業(yè)逐漸占據(jù)了我的生活，我也開始為成為更好的自己而努力著。直到高考結(jié)束，我才去他空間留了一句話：要比肩而立，一起成為更好的大人。

我始終記得，有一個(gè)白衣少年，像一陣風(fēng)，吹過我十六歲的夏天。而這陣風(fēng)，后來帶著我走了很久的路，去到了很遠(yuǎn)的地方。

玉山//摘自《中學(xué)生百科·小文藝》2023年第7-8期，本刊有刪節(jié)