心中涌動(dòng)的熔巖

陳一諾

如果你目睹了一場(chǎng)謀殺，會(huì)有什么樣的反應(yīng)？尖叫著逃走然后報(bào)警？亦或是擔(dān)心被兇手報(bào)復(fù)假裝無(wú)事發(fā)生？再或者掏出手機(jī)拍攝當(dāng)個(gè)圍觀者？你會(huì)不會(huì)和《奇風(fēng)歲月》的主角少年科里一樣自己去追尋真相？他拿著唯一的線索——一根綠色的羽毛，騎著紅色的腳踏車，像一道綴著烈焰的流星劃過(guò)這個(gè)看似平和實(shí)則危機(jī)重重的小鎮(zhèn)。兇手的阻撓，家庭的變故，科里是否能順利完成他的冒險(xiǎn)……

本月薦書(shū)

《奇風(fēng)歲月》

作者：〔美國(guó)〕羅伯特·麥卡蒙

出版社：譯林出版社

羅伯特·麥卡蒙，美國(guó)作家。他的作品有濃濃的懸疑色彩，并彌漫著美國(guó)南方風(fēng)情和淡淡的思鄉(xiāng)情緒。1991年，他寫(xiě)出了一本“為自己而寫(xiě)”的書(shū)——《奇風(fēng)歲月》，取得巨大成功。該書(shū)入選美國(guó)中學(xué)文學(xué)教材，和《麥田里的守望者》《殺死一只知更鳥(niǎo)》等書(shū)并列為經(jīng)典，被譽(yù)為“最能讓學(xué)生讀得廢寢忘食、終生迷戀的一本書(shū)”。

作品導(dǎo)讀

故事發(fā)生在美國(guó)南方的一個(gè)小鎮(zhèn)，那個(gè)時(shí)候的美國(guó)南方社會(huì)一直承襲著最傳統(tǒng)的農(nóng)耕式生活，人們熱愛(ài)自然，厭惡工業(yè)化，極其固執(zhí)?？评?，是這個(gè)小鎮(zhèn)里的一個(gè)平凡的男孩。他的父親是一名深深為自己的職業(yè)感到自豪的送奶工，因?yàn)樗?fù)責(zé)將最新鮮的牛奶從牧場(chǎng)送到各個(gè)人家。科里也為父親感到驕傲。

一天清晨，科里陪父親去送牛奶，在路上看見(jiàn)一輛汽車沖進(jìn)了湖里，父親急忙停車下去救人，卻發(fā)現(xiàn)車?yán)锏娜艘呀?jīng)死去，而且身上的傷痕表明他生前一定受到過(guò)虐待。這似乎是一起隱秘的謀殺案，兇手隱匿不見(jiàn)，唯一的線索是地上的一根綠色羽毛?？评锖透赣H決定去尋找真相，可父親總是夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)枉死之人的靈魂一直低語(yǔ)尋求解脫，這讓父親難以安眠，日漸憔悴。于是科里準(zhǔn)備獨(dú)自行動(dòng)。他先在鎮(zhèn)長(zhǎng)的帽子上發(fā)現(xiàn)了一根綠色羽毛，本以為鎖定兇手，可之后卻發(fā)現(xiàn)并非此人，調(diào)查進(jìn)入了僵局。在他繼續(xù)尋找真相時(shí)，好朋友戴維卻因意外而死亡。突如其來(lái)的洪水也讓整個(gè)鎮(zhèn)子陷入危機(jī)。幸好鎮(zhèn)上有一位名叫“女王”的會(huì)魔法的黑人老太太，她通過(guò)祭祀安撫了河堤下發(fā)狂的巨獸摩西，才讓大家轉(zhuǎn)危為安。一系列的意外讓科里的行動(dòng)陷入停滯，就在他沮喪之時(shí)，一只擁有同樣綠色羽毛的鸚鵡引起了他的注意……

整本書(shū)由一個(gè)懸疑案串聯(lián)起來(lái)，展現(xiàn)了一個(gè)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程。重重殺機(jī)之下，善與惡交織，科里的赤子之心最讓人感動(dòng)。他對(duì)世界充滿好奇和驚異，保持著對(duì)生活的積極態(tài)度。他的純真感染了周圍的人，并影響了小鎮(zhèn)上的其他人；他敏銳而感性，對(duì)他人的痛苦和需要始終保持關(guān)注和關(guān)懷。他愿意幫助他人，甚至為了正義而冒險(xiǎn)；他與他的朋友們共同經(jīng)歷了一系列的冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，他們彼此支持，相互信任，無(wú)私地為對(duì)方著想；他通過(guò)想象力和對(duì)生活的敏感，發(fā)現(xiàn)日常生活中的美麗之處，并相信在世界上存在著超自然的奇跡。他對(duì)美和奇跡的渴望推動(dòng)著他的成長(zhǎng)和探險(xiǎn)，也讓他成為一個(gè)夢(mèng)想家和尋求真相的探索者。

作品賞析

細(xì)膩生動(dòng)的描述

麥卡蒙擅長(zhǎng)描寫(xiě)細(xì)節(jié)，并由此將我們帶入故事中的小鎮(zhèn)。他語(yǔ)言生動(dòng)，描寫(xiě)形象，讓我們能夠感受到小鎮(zhèn)的氣氛、人物的情感以及各種場(chǎng)景的逼真。通過(guò)細(xì)致入微的描繪，我們仿佛能夠身臨其境地感受故事的發(fā)生，并與角色產(chǎn)生共鳴。開(kāi)篇寥寥數(shù)字就引出了小鎮(zhèn)的風(fēng)貌，以及很重要的、深不可測(cè)的湖泊——故事開(kāi)始的地方。

老家是亞拉巴馬州南部的一個(gè)小鎮(zhèn)，奇風(fēng)鎮(zhèn)……鎮(zhèn)上的公路四通八達(dá)，東西南北暢通無(wú)阻。而每天晚上都有一列貨運(yùn)火車會(huì)從鎮(zhèn)上經(jīng)過(guò)，開(kāi)往伯明翰市。每次列車經(jīng)過(guò)，鎮(zhèn)上都會(huì)飄著一股焦鐵的氣味。鎮(zhèn)上有四間教堂、一所小學(xué)，波特山上有一座墓園。小鎮(zhèn)附近有一個(gè)湖，聽(tīng)說(shuō)湖水深不可測(cè)，有如無(wú)底深淵。我的家鄉(xiāng)有行俠仗義的英雄人物，也有為非作歹的兇惡之徒，有誠(chéng)實(shí)向善的市井小民，也有謊話連篇的吹牛大王。我的家鄉(xiāng)就是這樣一個(gè)平凡的小鎮(zhèn)。也許，你的家鄉(xiāng)也是這樣的。

虛實(shí)交融

《奇風(fēng)歲月》將現(xiàn)實(shí)與幻想相融合，創(chuàng)造出一個(gè)兼具奇幻和真實(shí)元素的世界。麥卡蒙靈活運(yùn)用幻想的元素，描繪神秘生物、神奇事件和超自然現(xiàn)象，與科里的成長(zhǎng)故事相互交織。通過(guò)這種虛實(shí)的交融，他創(chuàng)造出一個(gè)充滿魔幻和神秘感的故事世界，讓我們沉浸其中。

我們的小鎮(zhèn)上，傳說(shuō)附近那條河里潛伏著一只遠(yuǎn)古時(shí)代的怪獸，附近那個(gè)湖里埋藏著一個(gè)秘密。我們的小鎮(zhèn)上，傳說(shuō)公路上有一個(gè)鬼魂出沒(méi)，他開(kāi)著一輛黑色的賽車，引擎蓋上有一團(tuán)火焰。我們的小鎮(zhèn)上有天使長(zhǎng)加百列和魔王撒旦。

多層次敘事

本書(shū)采用了多重?cái)⑹聦哟?，通過(guò)回憶、想象和真實(shí)的情節(jié)來(lái)豐富故事。主人公科里的回憶和想象被巧妙地融入故事中，為我們呈現(xiàn)出更加豐富的內(nèi)容和更深層次的情感鏈接。這種多層次的敘事使故事更加引人入勝，同時(shí)也展示了作者的技巧和想象力。

隱喻和象征

麥卡蒙在《奇風(fēng)歲月》中巧妙地使用隱喻和象征來(lái)豐富故事的意義和主題。通過(guò)這兩種寫(xiě)作手法的運(yùn)用，整個(gè)故事變得更富有深度和啟示性。比如，小鎮(zhèn)上的奇幻生物老摩西和發(fā)生的一些反常之事可以被看作是科里內(nèi)心世界和成長(zhǎng)過(guò)程的象征，展示了對(duì)于人來(lái)說(shuō)情感、想象力和思考的重要性。

人性的復(fù)雜和美好

本書(shū)描寫(xiě)了小鎮(zhèn)上的各色人物和他們的選擇與困境，展示了人性的復(fù)雜性。無(wú)論是友情、家庭紐帶，還是種族關(guān)系，小說(shuō)中的角色們都面臨著各種挑戰(zhàn)和抉擇。作者著重刻畫(huà)了角色的情感世界和內(nèi)心斗爭(zhēng)，引發(fā)我們對(duì)于人性中的善惡、勇氣和責(zé)任的反思。

模擬小課堂

師：這本書(shū)給你留下了什么印象？

生：這本書(shū)給我的最深印象是它生動(dòng)細(xì)膩的描寫(xiě)。作者用豐富的詞語(yǔ)形象地描繪出奇風(fēng)鎮(zhèn)，讓我感覺(jué)好像真的置身其中。

生：我同意，這本書(shū)的描寫(xiě)讓我感受到了小鎮(zhèn)溫馨的氛圍和人物復(fù)雜的情感。還穿插了主人公科里的回憶和想象，讓故事更加豐富有趣。

生：作者把現(xiàn)實(shí)和幻想巧妙地結(jié)合在一起，創(chuàng)造了一個(gè)充滿奇幻和神秘的世界。我一直迫不及待地想知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么。

師：非常好，你們提到了描寫(xiě)細(xì)膩、重視表達(dá)人物情感以及虛實(shí)交融這些重要的寫(xiě)作特點(diǎn)。其實(shí)這本書(shū)還有一些隱喻和象征的元素，你們有沒(méi)有注意到呢？

生：是的，我注意到了。一直陪伴他的腳踏車的損壞，好朋友戴維的意外離世……都推動(dòng)著科里的成長(zhǎng)。這讓故事更有深度，讓我思考了一些關(guān)于友情和成長(zhǎng)的問(wèn)題。

生：我也有同樣的感受。這些象征和隱喻讓故事更具有啟示性，讓我在閱讀的過(guò)程中思考了很多關(guān)于自我探索和發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

師：很有想法，你們能從這本書(shū)中獲得這些深層次的思考和啟示，說(shuō)明你們對(duì)故事的理解已經(jīng)超過(guò)了表面的情節(jié)。這個(gè)故事中還有別的有意思的地方嗎？

生：我發(fā)現(xiàn)了，這本書(shū)的故事元素非常豐富。它不僅有冒險(xiǎn)和神秘，還涉及了友情、家庭和小鎮(zhèn)生活等主題，這些讓故事更加多樣化。（作者系江蘇省南京市芳草園小學(xué)劉穎工作室成員）