冬日真熱鬧，有愛暖洋洋
——繪本《冬日漫步》親子游戲活動(dòng)

中國(guó)人民大學(xué)幼兒園西三旗分園 趙家婷 李晨

游戲一：冬日里的動(dòng)物聚會(huì)

游戲目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)繪本故事中的小動(dòng)物，并能主動(dòng)查詢資料了解小動(dòng)物的形態(tài)特征、生活習(xí)性等。

2.能用泥塑的方式制作繪本《冬日漫步》中的動(dòng)物角色，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

游戲準(zhǔn)備：

繪本《冬日漫步》、紙黏土、酸奶紙盒或紙板、硬卡紙、雪糕棍等。

游戲玩法：

1.家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)游戲情境：“繪本里的小動(dòng)物們想舉行一場(chǎng)冬日聚會(huì)，請(qǐng)你想象一下小動(dòng)物們聚會(huì)時(shí)的情形吧。我們用紙黏土把小動(dòng)物們制作出來，讓它們開心地參加冬日聚會(huì)吧！”

2.家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒選擇想要制作的小動(dòng)物，用泥塑的方式呈現(xiàn)出來；提示幼兒觀察小動(dòng)物體形的大小、身上的花紋，讓制作出來的小動(dòng)物更加精致。

3.家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒描述自己所設(shè)想的聚會(huì)場(chǎng)景，用多種材料來豐富聚會(huì)場(chǎng)景，呈現(xiàn)出暖洋洋的冬日景象。

建議：

1.對(duì)于3～4 歲幼兒，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面、感知小動(dòng)物的形態(tài)；提供豐富的材料讓幼兒自己選擇，支持幼兒用其喜歡的方式進(jìn)行創(chuàng)作。

2.對(duì)于5～6 歲幼兒，家長(zhǎng)可以和幼兒一起通過查詢資料來了解幼兒之前沒有見過的動(dòng)物，如白鼬、狍子等。

游戲二：打雪仗

游戲目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)投擲，能將沙包或紙球投到較遠(yuǎn)的地方。

2.能觀察投擲目標(biāo)，進(jìn)行肩上揮臂投擲。

3.喜歡參加“打雪仗”游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

游戲準(zhǔn)備：

根據(jù)繪本《冬日漫步》故事內(nèi)容制作的小動(dòng)物服飾或頭飾，場(chǎng)地，白紙或報(bào)紙，墊子或紙板等。

游戲玩法：

1.家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物們?cè)谘┑乩锿嫠５挠螒蚯榫常變貉b扮成自己喜歡的小動(dòng)物，準(zhǔn)備去“打雪仗”。

2.家長(zhǎng)提供白紙或報(bào)紙，引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)成“雪球”。制作一定數(shù)量的“雪球”后，家長(zhǎng)和幼兒間隔2～3 米站立，幼兒?jiǎn)问治兆　把┣颉?；游戲雙方互相投擲“雪球”，開始“打雪仗”。

3.幾個(gè)回合后，家長(zhǎng)和幼兒可以制作更大的“雪球”。此時(shí)家長(zhǎng)可以增加道具，以提高游戲難度，如用家里的墊子搭建雪地城堡或是用紙板當(dāng)城堡等，來躲避雪球，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造多種“打雪仗”的新玩法。

建議：

1.對(duì)于3～4 歲幼兒，家長(zhǎng)可以提供小一些的紙張，帶領(lǐng)幼兒一起團(tuán)“雪球”，發(fā)展幼兒的手部小肌肉能力；“打雪仗”時(shí)根據(jù)幼兒情況調(diào)整投擲距離，由近及遠(yuǎn)，慢慢增加難度。

2.對(duì)于4～5 歲幼兒，家長(zhǎng)可以提供大一些的紙張，如A3 紙或報(bào)紙等。家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲紙球，提供一些可用的道具，增加游戲的趣味性；鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造新玩法，體驗(yàn)“打雪仗”的快樂。

游戲二：有趣的故事盒子

游戲目標(biāo)：

1.理解繪本內(nèi)容，熟悉繪本故事情節(jié)。

2.了解制作故事盒子的方法，能與家長(zhǎng)一起根據(jù)繪本內(nèi)容制作故事盒子，體驗(yàn)合作的快樂。

游戲準(zhǔn)備：

繪本《冬日漫步》、一次性筷子或雪糕棍、白紙、水彩筆、鉛筆、剪刀、固體膠、雙面膠、家中常見的物品包裝盒等。

游戲玩法：

1.制作故事盒子。

（1）在幼兒熟悉繪本內(nèi)容后，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒將繪本中的小動(dòng)物在白紙上畫出來。

（2）家長(zhǎng)幫助幼兒將小動(dòng)物形象剪下來，并粘貼在一次性筷子或雪糕棍上，隨后將做好的小動(dòng)物放在盒子里，故事盒子就做好啦。

（3）幼兒和家長(zhǎng)一起用白紙撕出“小雪花”來裝飾紙盒，營(yíng)造冬日?qǐng)鼍啊?/p>

2.用故事盒子來表演故事。

（1）故事盒子做好后，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用故事盒子來表演。一開始，家長(zhǎng)可以用詞語進(jìn)行提示；之后，幼兒自行完整表演故事。

（2）在幼兒能夠完整表演故事的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)，鼓勵(lì)幼兒用完整的語言來講述自己創(chuàng)編的新故事，家長(zhǎng)幫助幼兒記錄新故事。

建議：

1.對(duì)于3～4 歲幼兒，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒觀察繪本畫面，鼓勵(lì)幼兒嘗試講述畫面內(nèi)容；在使用故事盒子來表演故事的環(huán)節(jié)中，對(duì)于不會(huì)講述的幼兒，家長(zhǎng)可以為幼兒示范，也可以和幼兒共同講述。

2.對(duì)于5～6 歲幼兒，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起思考如何制作故事盒子。幼兒在了解制作方法后，便可以按照自己的想法來制作故事盒子。之后，家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)形象的語句來復(fù)述或是創(chuàng)編故事。