如何通過生動(dòng)的語言表達(dá)文章主旨

施海蘭

常言道：“工欲善其事，必先利其器?！睂懳恼乱彩侨绱恕Ｈ绻f主題是一篇文章的靈魂，那么語言就是表達(dá)主題的“利器”，要想使文章主題成功凸顯，是離不開語言這一“利器”的。

生動(dòng)的語言，不僅具體形象、有聲有色，還灌注著作者充沛的感情，散發(fā)著生命的活力。

古人曾說：“百煉成字，千煉成句。”許多語言大師都會(huì)在詞語的錘煉上下工夫。語言是思維的外殼，是敘事說理、表情達(dá)意的工具，豐富的思想和真摯的情感都要通過語言表達(dá)出來。

我們以鄭振鐸的《貓》為例，從四個(gè)方面來學(xué)習(xí)如何通過生動(dòng)的語言表達(dá)文章的主旨。

一、錘煉動(dòng)詞巧用心

鄭振鐸先生在描寫第一只貓時(shí)，有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“三妹常常地，取了一條紅帶，或一根繩子，在它的面前來回地拖搖著，它便撲過來搶，又撲過去搶”，“便……又……”是一組關(guān)聯(lián)詞，表示幾個(gè)承接的動(dòng)作連續(xù)發(fā)生的狀態(tài)，動(dòng)詞“撲”“搶”則準(zhǔn)確地把第一只貓的動(dòng)作特征描繪出來了，“撲”字體現(xiàn)了貓的動(dòng)作敏捷；“搶”字則擬人化地描繪出小貓?jiān)谂c人逗玩時(shí)模樣的可愛?！氨銚溥^來搶，又撲過去搶”一句生動(dòng)地體現(xiàn)了小貓的天真活潑，引發(fā)了讀者的想象和共鳴。

二、妙用修辭增趣味

《貓》這篇文章中，作者運(yùn)用多種修辭手法行文，使語言生動(dòng)形象。如寫第一只貓時(shí)，“花白的毛，很活潑，常如帶著泥土的白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去”一句中，“白雪球似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把一只好動(dòng)的小貓的外貌特征生動(dòng)地描繪出來；“春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”一句，則運(yùn)用了擬人的修辭手法，把第三只貓“好吃懶做”的形象勾勒出來，暗含著對(duì)它“不勞而獲”的唾棄；“不是這貓咬死的還有誰？它常常對(duì)鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了”，此處運(yùn)用了反問的修辭手法，把“我”自以為是的主觀臆斷表達(dá)得淋漓盡致。

文中，排比手法的運(yùn)用也恰到好處。如寫第三只貓時(shí)，“但大家都不喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具有天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對(duì)于它，也不加注意”，“不喜歡它”“不活潑”“不像別的小貓”“不加注意”，此處連用四個(gè)“不”，形象地寫出了一家人對(duì)它的態(tài)度遠(yuǎn)不如前面兩只小貓，為它的悲慘命運(yùn)埋下伏筆。

三、畫面特寫引注意

即將某物置身于特定情境下，通過描摹其外形和習(xí)慣性動(dòng)作來反映其性格特征。

文中，作者采用了白描的手法，構(gòu)造出生動(dòng)真實(shí)的生活畫面。第一只貓“白雪球似的，在廊前太陽光里滾來滾去”，小貓可愛的外形、活潑有趣的姿態(tài)躍然紙上。第二只貓“更有趣，更活潑”“有時(shí)蝴蝶安詳?shù)仫w過時(shí)，它也會(huì)撲過去捉”，栩栩如生地展現(xiàn)了小貓動(dòng)作敏捷且愛冒險(xiǎn)的特點(diǎn)。第三只貓憂郁、懶惰，“鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”，通過描寫貓的典型行為和它的外形，使一只慵懶、邋遢的貓的形象呈現(xiàn)在讀者眼前。

此外，作者在描寫三只貓時(shí)，還采用了對(duì)比的手法，前兩只貓一只比一只可愛，為描寫第三只貓的不討人喜歡而蓄勢；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，凸顯了貓的個(gè)性特征。

四、口語表達(dá)得共情

文中有這樣一處：“有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了”。這里的“鉆”“難看”“好幾塊”等口語化的詞語，使讀者的厭惡之情同“我”一起俱增。作者接著寫：“我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時(shí)怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲‘咪嗚，便逃到屋瓦上了”，這種平鋪直敘的描寫，一聲口語化的“咪嗚”，把一只遭受冤屈的小貓內(nèi)心的那份無助、困惑直接表現(xiàn)出來，令讀者心領(lǐng)神會(huì)。

《貓》這篇文章將語言這把“利器”用得恰到好處，讓我們的心情也跟著作者情感的起伏跳動(dòng)而波動(dòng)。生動(dòng)的語言，將作者的歡樂與酸辛、關(guān)切與憤恨、厭惡與內(nèi)疚流露在字里行間，深刻地表達(dá)了文章的主旨，讀后令人回味。