《昆蟲記》

鄭慧琴

名著閱讀

《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的一部長篇科普文學(xué)作品，同時(shí)也是一部富含知識、趣味和哲理的文學(xué)寶藏。作者極其細(xì)致地觀察和記錄了昆蟲的多彩生活，并與自己的人生感悟融為一體，從人性的角度去看待昆蟲，字里行間透露著他對生命的尊敬與熱愛。

1.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

它是怎么享用蝸牛的呢？是真的吃嗎？也就是說將獵物切割，分成小塊，然后用咀嚼器官將其磨碎嗎？我看似乎不是這樣。我從來沒有在我那些螢火蟲俘虜?shù)淖爝叞l(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)固體食物的痕跡。嚴(yán)格地說，螢火蟲并不“吃”，而是在吸；它采取類似于蛆蟲那樣的方法，將獵物轉(zhuǎn)化成稀薄的流質(zhì)，然后再吸食。它像蛆蟲這雙翅類昆蟲的肉食性幼蟲一樣，知道如何在食用之前先把獵物消化，也就是說在食用之前先將獵物液化。具體過程是這樣的：

螢火蟲剛將一只蝸牛麻醉。即使有時(shí)獵物的體形很大，比如那種普通的散大蝸牛，螢火蟲也幾乎總是獨(dú)自完成對它的麻醉?？纱撕蟛痪?，客人們就陸陸續(xù)續(xù)地來了，兩只、三只，甚至更多，它們并沒有與獵物真正的主人發(fā)生爭執(zhí)，而是大吃大喝起來。讓它們這樣在獵物上操作兩三天，然后再把蝸牛殼翻過來，開口朝下，這時(shí)殼里的液體就會流出來，像大鍋里的肉湯被打翻了一樣。當(dāng)這些食客們喝飽了肉湯離開時(shí)，殼里就只剩下零星的殘羹冷炙了。

很明顯：蝸牛身上不斷被咬出細(xì)小的傷口，這一過程就像我們先前看到的“擰”的動(dòng)作一樣；此后，軟體動(dòng)物的身體就化成了肉湯，客人們不分彼此，一同享用，每一位都用一種特殊的胃蛋白酶對肉湯進(jìn)一步地液化，再將其瓜分。根據(jù)這種事先將食物液化的方法，我們可以推測：螢火蟲的嘴里除了那兩顆獠牙——這是用來給獵物注射麻醉病毒，或許還用來分解獵物肌肉的體液，沒有其他有力的工具。不過，這兩顆細(xì)小得要用放大鏡才看得到的工具，似乎還有其他用途。它們是中空的，類似于蟻蛉的工具，后者不需要將獵物肢解，就可以吮吸并抽干它的體液。但是兩者之間有一個(gè)巨大的區(qū)別：蟻蛉吮吸完之后會剩下許多殘骸，并將其丟到自己在沙地里挖的漏斗狀陷阱外面；然而螢火蟲卻是將獵物液化的專家，它會把獵物吸得精光，或者說幾乎一點(diǎn)不剩。雖然這兩種昆蟲使用相似的工具，但前者只是吮吸獵物的血液，而后者卻事先將獵物液化，然后再把它吃得干干凈凈。

（1）法國作家羅曼·羅蘭稱法布爾為“掌握田野無數(shù)小蟲子秘密的語言大師”。根據(jù)上文，法布爾掌握了螢火蟲的什么秘密呢？

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（2）法布爾介紹螢火蟲的飲食習(xí)性時(shí)，語言科學(xué)準(zhǔn)確。請以上文為例分析說明。

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2.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

在洞口站崗放哨看門守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲的隧蜂們的外婆。三年前，當(dāng)它還是個(gè)花季少女時(shí)，它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭?，F(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮，它該休息了。不，“休息”一詞在此運(yùn)用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個(gè)家盡自己的綿薄之力。它已經(jīng)不能再生兒有女，便當(dāng)上了看門人。它為自己家人開門關(guān)門，把陌生人拒之門外。

謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門縫望出去，對狼說道：“讓我看看你的爪子，不然我就不開門?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑，它也要對來者說道：“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子，不然就不讓你進(jìn)來。”如果被認(rèn)為并非自家人，誰也甭想進(jìn)得洞來。

我們就來看看。一只螞蟻路過洞穴附近，它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來。隧蜂看門人脖子一扭，意思是說：“滾開，不然要你的命！”通常，這種威嚇的動(dòng)作就足夠了。螞蟻見狀趕緊走開。___________?。

（1）在法布爾筆下，幾乎所有的昆蟲都有為其“量身打造”的稱謂。選文中，在洞口站崗放哨、看門守屋的這只隧蜂擁有哪些稱謂？

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（2）下面兩段文字，你認(rèn)為哪一句可以放在文中結(jié)尾畫線處？請說明理由。

A.如果它不走，隧蜂尾部有一道油光锃亮的溝槽，在它進(jìn)入攻擊狀態(tài)時(shí)，蟄針會沿著這道溝槽上升、下降，最終趕走它。

B.如果它賴著不走，隧蜂看門人便會飛出洞來，向那大膽狂徒撲過去，推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門人便立刻回到哨位，繼續(xù)站崗放哨。

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3.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

我親愛的昆蟲朋友們，如果因?yàn)槲覍δ銈兊拿枋鰶]能讓人生厭，因而說服不了那幫嗓門兒很大的人的話，那我就會挺身而出，鄭重地告訴他們說：“你們對昆蟲是開腸破肚，而我卻是讓它們活蹦亂跳地生活著，對它們進(jìn)行觀察研究；你們把它們變成了又可怕又可憐的東西，而我則是讓人們更加喜愛它們；你們是在酷刑室和碎尸間里干活，而我卻是在蔚藍(lán)色的天空下，邊聽著蟬兒歡快地鳴唱邊仔細(xì)地觀察著；你們是使用試劑測試蜂房和原生質(zhì)，而我則是在它們各種本能得以充分表現(xiàn)時(shí)去探究它們；你們探索的是死，而我探究的則是生。因此，我完全有資格進(jìn)一步地表明我的思想：野豬把清泉的水給攪渾了。原本是青年人的一種非常好的專業(yè)——博物史，因越分越細(xì)，相互隔絕，互不關(guān)聯(lián)，竟至成了一種令人心生厭惡、不愿涉獵的東西?！闭\然，我是在為學(xué)者們而寫，是在為將來有一天或多或少地為解決“本能”這一難題作點(diǎn)貢獻(xiàn)的哲學(xué)家們而寫，但是，我也是在、而且尤其是在為青年人而寫，我真切地希望他們能熱愛這門被你們弄得讓人惡心的博物史專業(yè)。這就是我為什么在竭力地堅(jiān)持真實(shí)第一，一絲不茍，絕不采用你們的那種科學(xué)性的文字的緣故。

（1）根據(jù)上文推測，法布爾筆下被那幫“嗓門兒很大的人”弄得“讓人惡心的博物史專業(yè)”是一門怎樣的專業(yè)？

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（2）結(jié)合上文，說說法布爾思想的可貴之處。

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4.閱讀下面的文段，回答后面的問題。

還有一些人在指責(zé)我，說我用詞欠妥，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，說穿了，就是缺少書卷氣，沒有學(xué)究味兒。他們擔(dān)心，一部作品讓讀者談起來容易，不費(fèi)腦子，那么，該作品就沒能表達(dá)出真理來。照他們的說法，只有寫得晦澀難懂，讓人摸不著頭腦，那作品就是思想深刻的了。你們這些身上或長著螫針或披著鞘翅的朋友們，你們?nèi)歼^來吧，來替我辯白，替我作證。請你們站出來說一說，我與你們的關(guān)系是多么親密，我是多么耐心細(xì)致地觀察你們，多么認(rèn)真嚴(yán)肅地記錄下你們的活動(dòng)。我相信，你們會異口同聲地說：“是的，他寫的東西沒有絲毫言之無物、空洞乏味的套話，沒有絲毫不懂裝懂、不求甚解的胡謅瞎扯，有的卻是準(zhǔn)確無誤地記錄下來的觀察到的真情實(shí)況，既未胡亂添加，也未掛一漏萬。”今后，但凡有人問到你們，請你們就這么回答他吧。

在上文中，法布爾請昆蟲們?yōu)樗q白作證：“請你們站出來說一說，我與你們的關(guān)系是多么親密，我是多么耐心細(xì)致地觀察你們，多么認(rèn)真嚴(yán)肅地記錄下你們的活動(dòng)?！闭垙摹独ハx記》中選擇一種你熟悉的昆蟲，以它的身份為法布爾辯白作證。

我是__________，我要為法布爾辯白作證。

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（參考答案見下期中縫）