老年智能教育的新特點與新對應

□ 安徽省蕪湖老年大學

當前建設(shè)中國式現(xiàn)代化強國的新時代恰逢全球進入智能化時代，科技進步發(fā)展迅速，由此帶來的新工藝、新產(chǎn)品、新產(chǎn)業(yè)、新服務(wù)形成了新格局。特別是2021年我國進入第二個百年奮斗目標后，智能化轉(zhuǎn)型的新共識已成為社會發(fā)展的新常態(tài)和新基因。由此形成的新風尚和新生活給老年智能教育帶來了新變化和新對應，必須引起我們的高度重視。

一、老年智能教育的新特點

方興未艾的智能化時代已由技術(shù)智能化進入經(jīng)濟智能化，現(xiàn)又邁入社會智能化。這給老年智能教育帶來了新的特點和新的挑戰(zhàn)，形成了老年教育發(fā)展史上難得的機遇期和決勝期，我們要認清并重視以下四個特點：

1.萬物互聯(lián)和高層關(guān)懷帶給老年教育的高質(zhì)量發(fā)展

智能化時代讓人類步入了萬物互聯(lián)的社會，這種萬物互聯(lián)是建立在數(shù)字化基礎(chǔ)上媒體功能的全面升華，是將人流、物流、信息流、金融流、科技流等融為一體，并通過新媒體智能技術(shù)的應用，逐步具備類似于人類的感知、記憶、學習、思維能力和自控適應及行為決策能力，使得智力資本占領(lǐng)了價值鏈高端。智能技術(shù)、智能經(jīng)濟文化影響了整個社會，使老年教育面臨著新境界和新趨勢，也為老年教育多年追求的高質(zhì)量發(fā)展提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)、精神基礎(chǔ)和社會基礎(chǔ)。

同時，黨中央關(guān)于積極應對人口老齡化的戰(zhàn)略部署，《中共中央 國務(wù)院關(guān)于加強新時代老齡工作的意見》和《國務(wù)院關(guān)于切實解決老年人運用智能技術(shù)困難實施方案的通知》等高層關(guān)懷和基層落實，進一步明確了對老年教育實施的加強保障、擴大供給、智慧助老、鼓勵有為等一系列新精神、新舉措，為高質(zhì)量發(fā)展老年教育帶來了強大的政策支撐和自上而下的實力支持，開啟了積極應對人口老齡化，主動適應社會智能化，高質(zhì)量發(fā)展老年教育的新征程。高質(zhì)量發(fā)展是智能化時代老年教育最寶貴、最重要的新特點。

2.智能化社會四要素帶給老年教育的廣資源開拓

學術(shù)界較為全面的認識是，智能化社會具有四要素，即：知識、數(shù)據(jù)、算力、算法（另有不包括“知識”的三要素說）。四大要素的突飛猛進、日新月異是我國堅持自力更生、改革開放的新成果，趕超世界先進水平的新貢獻，衛(wèi)星導航、5G技術(shù)、量子計算、太空探測等一流智能技術(shù)震驚全球，為國泰民安、振興中華奠定了堅實的基礎(chǔ)。更為可貴的是，智能家居、智能生活、智能醫(yī)療、智能教育、智能策劃等新事物，在黨的尊老護老、智慧助老政策指引下，給老年教育廣開資源提供了極其豐富的知識資源、設(shè)施資源、人才資源和服務(wù)資源。隨著這些資源的廣泛開拓，老年教育將走上舉國敬老、資源護老、智慧助老的康莊大道。廣資源開拓是智能化時代老年教育最具光彩、最有潛力的新特點。

3.智能化組成三要素帶給老年教育的智能化武裝

智能化組成的三要素是學術(shù)界一致公認的，即：智能設(shè)備（手機、電腦等）——覆蓋全球互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)設(shè)施；休閑時間——互聯(lián)網(wǎng)世界的勞動力，創(chuàng)建大數(shù)據(jù)；日常消費——互聯(lián)網(wǎng)世界的超級資本。尤其是智能手機即將上升到擁有衛(wèi)星上網(wǎng)、太陽能充電、神經(jīng)鏈接等三大顛覆性智能和上億的像素。這三要素都屬于消費者，消費者自然成為互聯(lián)網(wǎng)世界的上帝。比如無人駕駛汽車，就是通過消費者的智能手機和休閑時間（包括消費時間），將傳感器、物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)分析等技術(shù)融為一體，從而能動地滿足人的出行消費。網(wǎng)上購物、網(wǎng)上學習，智能醫(yī)療、智能服務(wù)都離不開這三要素?？梢哉f在智能化時代，離開這三要素則寸步難行。

大學生志愿者輔導老年學員使用智能手機

當代中國老人只要熟悉智能手機，擁有安康的休閑時間和小康的消費能力，就能一機走遍天下，在智能化領(lǐng)域自由馳騁，共享改革開放的新成果、新生活。這就將智能設(shè)備的更新?lián)Q代等智能化武裝工作，提到老年教育智能化建設(shè)的必由之路和必備基礎(chǔ)，促使老年教育不斷適應智能化教育發(fā)展的需要，推動老年教育更快地走上高質(zhì)量發(fā)展之路。智能化武裝是當代老年教育基礎(chǔ)建設(shè)最迫切需要解決的新難題和老年教育工作者最關(guān)心的新特點。

4.共享經(jīng)濟與平臺帶給老年教育的老智更有為

共享經(jīng)濟是智能化時代最顯著的特征，是老年人樂于參與的新經(jīng)濟組織形式。而平臺則成為消費者智能化生活的主要方式，其安全的自控導向為老年人格外關(guān)注。當前網(wǎng)約服務(wù)等共享經(jīng)濟在實體經(jīng)濟的支撐下遍及華夏、循環(huán)全球，其涉及范圍、信息和人流日益廣泛。老年人如何在網(wǎng)絡(luò)平臺上安全互動，有效自控已經(jīng)成為當代老年教育的新課題和新探索。

共享經(jīng)濟與平臺給老年教育帶來了新的挑戰(zhàn)和活力。怎樣在共享經(jīng)濟與平臺中提高老年學員的智能素質(zhì)，讓他們有能力暢享新生活？怎樣在智能化時代服務(wù)社會，老智有為？當代老年教育必須認真應對。好在全面建成的小康社會使得中國老人的智力素質(zhì)和身心素質(zhì)均有顯著提高，大批老年人活躍在社區(qū)、鄉(xiāng)村基層。隨著智能化建設(shè)的迅猛進展，老年教育將更顯夕陽無限好、黃昏更美天，老智更有為將成為智能化時代老年教育最出彩、最時尚的新特點。

二、老年智能教育的新對應

智能化時代給老年教育所帶來的高質(zhì)量發(fā)展、廣資源開拓、智能化武裝和老智更有為的四新特點，已引起老年教育系統(tǒng)和有關(guān)方面的高度重視和精準對應，這些對應必須具有針對性、前瞻性和可行性，主要是以下五點：

1.更新思想觀念，增強智能意識

首先，要更新舊觀念，跟上智能化時代潮流。智能化時代的利國利民之舉已讓全國人民大開眼界。我們要進一步認識到，智能化時代是實現(xiàn)我國第二個百年奮斗目標，建成社會主義現(xiàn)代化強國的最佳機遇期，也是振興中華、共同富裕、和平崛起的寶貴奮斗期。守舊難創(chuàng)新，守舊必落后，在智能化時代更容易出現(xiàn)行業(yè)落后行業(yè)衰，地區(qū)落后民眾衰，國家落后必挨打的現(xiàn)象。要摒棄守舊觀念，勇于迎接新思想，增強愛國意識和智能意識，大膽跟上時代潮流，主動創(chuàng)造無愧于時代和人民的新業(yè)績。

其次，要更新平庸觀念，跟上老年人智能化需求。當代中國老人已經(jīng)嘗到改革開放的新成果和信息化的新生活，自然還想品嘗智能化的新風尚。然而平庸得過且過，平庸無法進取，我們只有更新平庸觀念，認清老年人的智能需求，跟上老年人的步伐，才能積極應對人口老齡化，努力在老年教育系統(tǒng)興起智能化熱，形成智能化潮，共享智能化果。

再次，要更新等靠觀念，跟上老年教育發(fā)展大勢。新時代的老年教育系統(tǒng)已成為積極應對人口老齡化的主陣地和中堅力量，老年教育高質(zhì)量發(fā)展大勢將在智能化時代蔚然成風。然而等靠觀念太消極，等靠容易失良機，等靠不能調(diào)動師生員工的積極性，等靠只會難中更難，唯有認清發(fā)展大勢，抓住智能化機遇，緊扣高質(zhì)量不等不靠，才能乘勢發(fā)展，慧老惠民。

2.更新智能課程，滿足智求需要

老年教育的基本方式是課程教育，信息化的進展已給老年教育增設(shè)了計算機、智能手機、影像后期處理等深受歡迎的課程。隨著智能化技術(shù)和老年人智能意識的快速進展，越來越多的老年人不愿當“智盲”，甘愿做“智粉”，有的還能成“智紅”“網(wǎng)紅”，老年學員對更新智能課程的需求日益高漲，不斷更新的智能課程將成為老年大學多道靚麗的風景。

一是更新智能技術(shù)課程，如手機遙控、手機平臺的運用，影像后期的智能處理，智能設(shè)計運用，自媒體的鑒別與應用，無人機操控，無人機航拍，智能生活機器人應用，無人駕駛汽車，以及智能咨詢、智能樂器、智能醫(yī)護、智能家居、智能服務(wù)等智能技術(shù)課程，將推陳出新、層出不窮。

二是更新智能文化課程，如互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展史、智能化簡史、手機文化須知、生成式人工智能的掌控、機器人公理、智能文明倫理、防范智能詐騙、家用智能安全防范、共享經(jīng)濟文化須知等。

不斷更新智能課程，將給老年教育注入新的活力，造就燦爛的前景。

蕪湖老年大學專業(yè)直錄播教室

3.更新智能環(huán)境，創(chuàng)建智慧校園

萬物互聯(lián)的社會隨著大數(shù)據(jù)的拓展和5G及將來的6G技術(shù)的擴張，將會出現(xiàn)越來越多的智慧城市、智慧鄉(xiāng)村、智慧學校、智慧機關(guān)、智慧企事業(yè)單位。更新智能環(huán)境，創(chuàng)建智慧校園已成為高質(zhì)量發(fā)展老年教育的重要特征和基礎(chǔ)要領(lǐng)。

一要智能網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校園。不僅要有本校的智能局域網(wǎng)、智能管理網(wǎng)，還要有智能廣電網(wǎng)、智能助學網(wǎng)、智能監(jiān)控網(wǎng)、智能應急網(wǎng)，逐步實現(xiàn)學員入校一卡通，報名繳費智能化，無紙辦公智能化，多媒體教學智能化，助學督學智能化，教學管理智能化，為老年教育高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。

二要智能技術(shù)靚校園。不僅要擁有高科技的電腦、語音、光影、專業(yè)藝術(shù)等眾多專業(yè)智能教室，還要讓所有教室都具有多媒體智能設(shè)施，不斷更新智能講臺、智能板書、智能課件、智能輔教的應用；更要有智能機器人、智能游戲、智能服務(wù)等中高端智能教室，讓廣大老年學員身在智能技術(shù)的環(huán)境之中，得到充分的智能熏陶，滿足其與時俱進的智能需求。

三要智能文化美校園。老年大學是老年人文化養(yǎng)老、老智惠民的文化陣地，在智能化時代，老年大學的文化養(yǎng)老要創(chuàng)新，老智惠民要升華。因此，要通過專欄、展廳、廣播、視頻等方式，弘揚智能文化，支撐高質(zhì)量發(fā)展的老年教育，讓廣大老年學員陶冶在智能化教育環(huán)境中，進了校園更年輕，邁入新時代有信心，切實把老年大學辦成本地區(qū)老年人的學習中心、信息中心、智能中心和現(xiàn)代化教育中心，辦成老年人滿意的“夕陽智府”。

4.更新智能素質(zhì)，提高智管水平

一把對路的鑰匙才能開好一把鎖，具備相應的智能素質(zhì)才能抓好智能化建設(shè)。老年教育智能化建設(shè)的成功與否取決于所涉及的管理人員、老師和骨干學員等所有人員的素質(zhì)更新。只有更新提高所有從業(yè)人員的智能素質(zhì)，才能卓有成效地提高智能管理水平，切實抓好智能化建設(shè)工作。

首先要更新管理人員和教師的智能素質(zhì)。一是注重培訓、普遍提高素質(zhì)。對現(xiàn)有的管理人員和教師要盡快培訓，幫其闖過“智盲”關(guān)，讓其努力熟悉智能設(shè)備、熟知智能網(wǎng)絡(luò)、熟練基本操作。這種培訓要通過集訓、專訓、實訓等形式，不斷更新培訓內(nèi)容，提升智能素質(zhì)。二是廣聚人才，重點提高素質(zhì)。要善于網(wǎng)羅智能人才，重用德才雙馨的智能人才，按照規(guī)范程序，通過填空、增補、更換等多種方式廣泛吸引智能人才在老年教育領(lǐng)域大顯身手。這是提高管理素質(zhì)和師資素質(zhì)的必由之路。三是講究激勵、鼓勵提高素質(zhì)，要通過表揚、獎勵、送訓、重用、提拔等多種激勵舉措，鼓勵管理人員和教師扎實工作，勤奮鉆研，編著研論，成名成家，放手讓他們提升素質(zhì)，爭創(chuàng)一流，努力培育精品課程，培養(yǎng)知名教師，提高智管水平，爭創(chuàng)品牌業(yè)績，讓智能管理和智能教育為老齡事業(yè)增光添輝。

還要更新骨干學員的智能素質(zhì)。良好的骨干帶頭作用是成功的前奏。我們在跨越“數(shù)字鴻溝”的智能教育中，已經(jīng)看到班長等骨干的帶頭及助教作用十分重要，這是一項不可忽視、事半功倍的工作。在智能化教育中，一要對班長等學員骨干先行培訓，突破智能瓶頸，讓廣大學員看到闖關(guān)的希望，勇于迎頭趕上。二要重視人才，善于選用或更新有一定智能素質(zhì)且德才兼?zhèn)涞膶W員擔任班長、班委或助教骨干，有效帶動全班學員攻堅克難，群體過關(guān)。三要激勵骨干，鼓舞再接再厲。要通過多種激勵方式，弘揚正氣，唯才是舉，充分調(diào)動班長等骨干的積極性，在廣大學員中形成比學趕幫、人才輩出的良好局面。

5.更新服務(wù)社會，創(chuàng)新老智有為

智能化建設(shè)的目的不僅僅在于科技發(fā)展和社會進步，更重要的是提高社會生活質(zhì)量和提升人民福祉。而服務(wù)社會是老年教育宗旨的主要內(nèi)容之一。開發(fā)老年智力，創(chuàng)新老智有為是積極應對人口老齡化，提高全民素質(zhì)的重要方面，也是加快智能化建設(shè)，提高全民生活質(zhì)量的迫切需要。因此，在高質(zhì)量發(fā)展的老年教育中，更新“第三課堂”的服務(wù)社會作用，創(chuàng)新老智有為，具有畫龍點睛的升華作用。

一方面要填補服務(wù)社會的短項。老年服務(wù)社會的志愿者大多憑借著樸素的奉獻精神，為基層民眾勞累奔波，獻錢獻物獻歡樂，近年來又在解決老年人智能困難中發(fā)揮了帶頭作用。而在智能化時代，不僅需要無私的真情呵護，更需要智能解困、智能服務(wù)和智能提升，這就增加了服務(wù)社會的難度，老年智能教育必須適應志愿服務(wù)的新需求，填補短項，創(chuàng)新老智有為的新篇章。

另一方面要提高服務(wù)社會的質(zhì)量。老年智力奉獻不僅僅是踐行社會主義核心價值觀和高質(zhì)量發(fā)展老年教育的生動體現(xiàn)，也是新時代提高全民素質(zhì)的特色反映，更是社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)的一支重要支柱。老年教育要在這些方面站得高，看得準，不斷提高服務(wù)社會的質(zhì)量，就要勇于發(fā)現(xiàn)社區(qū)鄉(xiāng)村智能化建設(shè)中的困難，善于力所能及地幫助基層走出困境，為智慧社區(qū)、智慧鄉(xiāng)村建設(shè)作出應有貢獻。