音樂(lè)林里的鳥精靈

文/任小霞

圖/七酒米

笛子里住的是鳥精靈還是小搗蛋，那是由吹笛人決定的……

竹山小學(xué)里的孩子從一年級(jí)開始就學(xué)習(xí)吹竹笛了。竹山小學(xué)的音樂(lè)老師湯遠(yuǎn)擅長(zhǎng)吹竹笛，湯遠(yuǎn)說(shuō)竹山的每一根竹子里都藏著音樂(lè)，好的吹笛者能讓竹笛里流淌出來(lái)的音符和竹子里的旋律融合成一支曲子。

這樣的話同學(xué)們可不相信，同學(xué)們覺(jué)得新老師湯遠(yuǎn)是個(gè)理想主義者，竹笛就是一截空心小竹子，啥也藏不住。

這天，在三年級(jí)的教室里，湯遠(yuǎn)再次說(shuō)這番話的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，校園里的竹林響起一片“颯颯颯”“簌簌簌”“唰唰唰”的聲響，如琴弦被撥動(dòng)，如琴鍵被敲擊，亦如鈴兒被搖響……一時(shí)間，小竹林似乎演奏起了交響樂(lè)。聽著聲響，同學(xué)們?nèi)滩蛔∫黄鹎葡蛄舜巴獾男≈窳?，又順著小竹林的方向，瞧向了遠(yuǎn)處的竹山。

湯遠(yuǎn)和他講的話就被晾在了講臺(tái)上。湯遠(yuǎn)迅速地調(diào)整了自己的課堂安排，在同學(xué)們凝神傾聽風(fēng)過(guò)竹林的聲音時(shí)，他吹響了竹笛，輕快活潑的旋律很快感染了同學(xué)們。同學(xué)們的注意力被拉回到課堂中?！罢婧寐犙?！”“我想學(xué)這支曲子！”“我也要吹吹風(fēng)哨子的聲音……”同學(xué)們悄聲的贊嘆與羨慕并沒(méi)有打斷湯遠(yuǎn)，湯遠(yuǎn)沉浸在悠揚(yáng)的曲調(diào)里……小琪聽出來(lái)，湯遠(yuǎn)的笛音，真的慢慢地和竹林里的節(jié)奏融合到一起了！

小琪的耳朵對(duì)笛音敏感，那是因?yàn)樾＄鞯陌⒐淆R也曾是竹山小學(xué)的音樂(lè)老師，還是湯遠(yuǎn)的竹笛啟蒙老師。小琪打小就聽老齊吹笛。

學(xué)著湯遠(yuǎn)的樣子，同學(xué)們紛紛拿出竹笛開始試音。盡管同學(xué)們心里都想吹出好聽的曲調(diào)，實(shí)際吹出的音卻都七零八落的，連貫不起來(lái)，就連小琪，也老是吹破音。一次次失敗，同學(xué)們漸漸不耐煩了?！拔疫@破笛子不好使！”“就是，我要換湯老師那種竹笛?！薄皽蠋?，怎么辦？我的笛子不聽話……”教室里一片嘈雜。

下課鈴響了，湯遠(yuǎn)重重嘆了口氣。這一刻，小琪對(duì)自己也蠻失望的。要知道，小琪的竹笛是老齊親手做的，連湯遠(yuǎn)都說(shuō)，小琪的這支竹笛是竹山鎮(zhèn)排名第二的好竹笛。排名第一的竹笛，當(dāng)然是老齊的竹笛，那支竹笛其貌不揚(yáng)，老齊卻能用它吹奏出最絕妙的旋律來(lái)。所有聽過(guò)老齊吹奏那支竹笛的人都說(shuō)，那是一把魔笛。老齊格外愛(ài)惜那支笛子，小琪每次看到老齊拿出笛子，都覺(jué)得那笛子和新的一樣。受老齊的影響，小琪對(duì)自己的竹笛也十分愛(ài)惜，只是，小琪雖有排名第二的竹笛，卻吹不出排名第二的竹笛曲來(lái)。

說(shuō)也奇怪，湯遠(yuǎn)走遠(yuǎn)了，同學(xué)們吹竹笛的興致又高了，同學(xué)們還夸小琪吹奏的練習(xí)曲感覺(jué)可棒了。“咱們慢慢來(lái)。”小琪安慰同學(xué)們，也安慰自己。如果可能，她也想對(duì)湯遠(yuǎn)這么說(shuō)。

放學(xué)鈴一響，小琪就匆匆地往家跑，她總是怕老齊等得焦急。自從阿婆過(guò)世后，小琪就和老齊兩個(gè)人住在竹山鎮(zhèn)。小琪的爸爸媽媽都在省城工作，他們想把小琪和老齊一塊兒接去，無(wú)奈老齊和小琪都不愿意，爸爸媽媽知道他倆喜歡竹山，就沒(méi)有勉強(qiáng)。只叮囑小琪在好好讀書的同時(shí)，要學(xué)會(huì)照顧年齡愈來(lái)愈大記性越來(lái)越差的老齊。小琪滿口答應(yīng)，除去上學(xué)時(shí)間，她都和老齊在一塊兒。

奇怪的是，今天小琪沒(méi)有在家門口看到迎接自己的老齊，這有點(diǎn)兒不尋常。老齊說(shuō)每天到了小琪放學(xué)的時(shí)間，他都會(huì)不由自主地走到門口去等小琪，他特別喜歡看到遠(yuǎn)處的小琪像一只鳥兒一樣從小路上飛向家門。老齊說(shuō)那一刻，小路是笛子吹奏的曲譜，小琪是曲譜上活潑明快的音符，歡快地在曲譜上舞蹈，他的心里，便蕩漾出了最動(dòng)聽的回家之歌……

從來(lái)不愿意錯(cuò)過(guò)這支回家之歌的老齊，今天怎么了？小琪進(jìn)屋里里外外尋了一遍，沒(méi)有老齊的身影，也沒(méi)有看到老齊的留言條，他去哪兒了？聯(lián)想到爸爸說(shuō)老齊現(xiàn)在記性差得很，小琪有點(diǎn)兒著急了，趕緊放下書包出門去找。

鄰居們都沒(méi)注意到老齊的去向，小琪想，平日里老齊喜歡去竹山吹笛，說(shuō)不定這次是上了竹山忘記了回家的時(shí)間，便向竹山跑去。

還沒(méi)踏進(jìn)竹山，輕盈靈動(dòng)的笛音如清亮流轉(zhuǎn)的小溪般流到了小琪的耳畔。小琪的心頓時(shí)放松了下來(lái)，能吹出這般自由明快節(jié)奏的竹笛曲子的，整個(gè)竹山鎮(zhèn)，也就老齊了。

順著笛音，小琪走進(jìn)了竹山深處，無(wú)數(shù)高大的竹子如綠劍般立在山間，竹葉隨風(fēng)飄動(dòng)時(shí)，如綠劍舞出的劍術(shù)，讓人眼花繚亂，目不暇接。因?yàn)橹懒死淆R此刻在竹山，小琪的腳步也慢了下來(lái)。小琪喜歡這綠竹林，走在其間，會(huì)覺(jué)得竹子是五線譜，而小琪自己是這些密集的五線譜上走來(lái)走去的音符，小琪老希望自己走的腳步聲配得上竹葉的“沙沙沙”，所以每走一步都謹(jǐn)慎起來(lái)。小琪的耳朵靈，一踏上節(jié)奏，就越走越順當(dāng)了。

不知不覺(jué)，小琪走到了一處竹枝排列秩序井然的角落，這里的每一根竹子幾乎一樣粗細(xì)，無(wú)論從哪個(gè)角度瞧，五根竹枝都能排列成五線譜，竹枝上細(xì)巧的葉片宛若綠鳥，發(fā)出輕微的鳴叫……竹山什么時(shí)候有這樣一個(gè)奇妙的角落了？小琪驚訝極了，甚至有點(diǎn)懷疑自己的眼睛。這竹山，她算得上相當(dāng)熟悉，平日里跟著老齊往這山里鉆的次數(shù)根本記不清，這山上的每一處她都走過(guò)，卻沒(méi)有走到這樣神奇的地方來(lái)……

“小琪？”一個(gè)清脆的聲音響起來(lái)，“你竟然能走進(jìn)這兒呀？”一個(gè)綠衣裙的漂亮小姑娘不知是從哪根竹子后面鉆了出來(lái)，站在了呆愣愣的小琪面前。

“你是誰(shuí)？怎么認(rèn)識(shí)我？”小琪不記得什么時(shí)候見過(guò)這個(gè)小姑娘，小姑娘卻張口就喚出了小琪的名字。

“我叫綠珠，你阿公總念叨你，我自然知曉你了。”綠珠笑盈盈地說(shuō)，“能跟著笛音踩著節(jié)拍走到我的音樂(lè)林里來(lái)的，除了你也不可能有別人了?！?/p>

音樂(lè)林？小琪重新打量起四周，那些竹枝又變換了方向，風(fēng)過(guò)時(shí)，傳出的旋律跟剛剛又不一樣了，難道剛才聽到的笛音并不是來(lái)自老齊，而是來(lái)自這片音樂(lè)林？

看到小琪一臉疑惑，綠珠拉起她的手說(shuō)：“既然你都進(jìn)了音樂(lè)林，趕緊在林子里轉(zhuǎn)一圈呀。”綠珠拉著小琪往一條光影閃爍的林間小道走去，小道上聚集了密密麻麻的小綠鳥，小綠鳥的樣子跟竹葉相似，不注意分辨的話，它們就是一片片小竹葉。小綠鳥們隨著小琪的腳步時(shí)而飛上，時(shí)而飛下，時(shí)而停在半空……發(fā)出的聲響與小琪的腳步聲配合得天衣無(wú)縫。這實(shí)在太稀罕了，小琪特意放輕了步子，小綠鳥飛得更加輕松……

“什么時(shí)候，你走路自成了一支支活潑潑的曲子呀?！本G珠眼睛盯著起起落落的綠鳥兒，笑盈盈地說(shuō)，“噢，不對(duì)，是你的阿公，把你的腳步編在了他吹奏的曲子里。我這個(gè)住在他笛子里的鳥精靈竟然一直到此刻才發(fā)現(xiàn)?！?/p>

鳥精靈？小琪驚叫起來(lái)：“你住在老齊的笛子里？那這些綠鳥兒也住在里面嗎？”

“當(dāng)然。你所進(jìn)入的就是老齊吹的曲子呀。他的每一支曲子都自成音樂(lè)竹林，每一支竹笛里都住著音樂(lè)鳥精靈的。音樂(lè)鳥精靈指揮著音樂(lè)竹林里的小綠鳥們把將要從笛子里飄出的笛音修飾得更美妙些?！本G珠轉(zhuǎn)了個(gè)圈，變成了一個(gè)綠音符的樣子，再轉(zhuǎn)一個(gè)圈，又變了回來(lái)。

每一支笛子里都住著音樂(lè)鳥精靈？小琪摸了摸自己的笛盒，有些疑惑地問(wèn)：“為什么我和同學(xué)們的笛子里沒(méi)有你這樣技藝高超的音樂(lè)鳥精靈？我笛子里的音樂(lè)鳥就修不好聲音……”

“嘻……”綠珠笑，“你笛子里的音樂(lè)鳥精靈聽到這話要生氣了，她每天都在特別努力地修你的音，今天是你沒(méi)有和她配合……竹笛里的鳥精靈要和你配合默契，你首先要信任她，理解她，不是去壓制她……老齊就特別相信自己的笛子，特別相信我懂他吹出的每一個(gè)音……”

啊……小琪呆住了，一時(shí)不知怎么回答。今天，她和同學(xué)們對(duì)竹笛的確都不算友善呢。

“ 你也不用自責(zé)，”綠珠看小琪目瞪口呆的樣子，安慰說(shuō)，“每個(gè)吹笛的人跟鳥精靈成為好朋友都要有一段磨合期的，你和你的同學(xué)們還需要一點(diǎn)時(shí)間?！?/p>

“我可以見見我笛子里的鳥精靈嗎？”小琪迫切地問(wèn)，“我想跟她道個(gè)歉，還有我想知道怎樣才能跟她和諧相處……”

“音樂(lè)鳥精靈不能離開曲譜的，老齊都從來(lái)沒(méi)見過(guò)我呢。你是跟著節(jié)拍無(wú)意間走進(jìn)了曲子里才碰巧遇見我的。這種事，簡(jiǎn)直是億萬(wàn)分之一的概率……對(duì)了，你知道現(xiàn)在老齊在哪里吹笛嗎？”綠珠問(wèn)。

“不是在竹山嗎？” 此刻，小琪最關(guān)心的當(dāng)然是老齊，忙追問(wèn)。

“不是?！本G珠干脆地?fù)u搖頭。這時(shí)候，她倆已走到了小道的盡頭，前面是另一片蒼翠的竹林，那片竹林和小道之間隔了淺淺的一條小溪。綠珠攤開手掌，一只綠鳥兒從前面竹林里飛來(lái)落到了她的手掌上?！斑筻薄编薄边@綠鳥兒的模樣跟剛才小道上的綠鳥兒不一樣，不過(guò)，她鳴唱出的曲調(diào)小琪倒不陌生，這是湯遠(yuǎn)笛子里常流淌的聲音呢。

“小溪環(huán)繞的那竹林，是湯遠(yuǎn)老師此刻吹奏的一支曲子？湯遠(yuǎn)的曲子和老齊的曲子此起彼伏，是說(shuō)明他倆現(xiàn)在正一起吹竹笛？因?yàn)榻裉焐险n不順利，湯遠(yuǎn)請(qǐng)老齊去指點(diǎn)了？”小琪問(wèn)。

“你猜對(duì)了。”綠珠說(shuō)，“你快去湯遠(yuǎn)家接老齊吧，他今兒忘記時(shí)間了，主要是湯遠(yuǎn)有問(wèn)不完的問(wèn)題……”綠珠的話音才落，小琪覺(jué)得腳往下一沉，眼前和身后的竹林都消失了，已經(jīng)站在了竹山出口處，來(lái)不及多想，小琪趕緊跑向湯遠(yuǎn)家。

“哎呀！”看到小琪的身影，老齊的笛聲戛然而止，他驚呼，“現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

“老師是我不好，盯著您練習(xí)這支曲子?！睖h(yuǎn)停下了吹奏，走過(guò)來(lái)抱歉地說(shuō)，“一想到上課時(shí)要帶孩子們練習(xí)這支曲……我就想著得跟您多吹幾遍心里才踏實(shí)，不然總覺(jué)得我這笛子里有誰(shuí)在搗蛋……”

“小遠(yuǎn)呀，你小時(shí)候呢，是覺(jué)得笛子里住著跟你搗亂的小調(diào)皮，現(xiàn)在呢，你總覺(jué)得你的課堂上都是跟你搗亂的小淘氣，是不是？”老齊笑著問(wèn)。

“您……看出來(lái)我今天沒(méi)上好課？”湯遠(yuǎn)臉紅了?！斑@還能瞞過(guò)我？”老齊嗔怪地說(shuō)?！鞍ァ睖h(yuǎn)有點(diǎn)兒手足無(wú)措。

“嘻……”小琪笑起來(lái)，原來(lái)湯遠(yuǎn)老師和同學(xué)們是一樣怕老師的?！澳銊e笑?！崩淆R拉過(guò)小琪，說(shuō)，“你們專注吹笛時(shí)，腦子里有一片竹林嗎？我的腦子里就有一片全是旋律的竹林，我們吹奏的音被那竹林里的小鳥引到了相應(yīng)的出口，跑出來(lái)的聲音比我們本來(lái)吹奏的還要好聽……什么時(shí)候你們的腦子里有這樣的音樂(lè)林，你們就再不怕笛子里有誰(shuí)搗蛋了，音樂(lè)林的小鳥如珠似玉，可厲害了，能把搗蛋鬼都收拾得服服帖帖……”

“啊……”小琪驚叫起來(lái)，“音樂(lè)林？你竟然也知道音樂(lè)林？”湯遠(yuǎn)更加驚訝：“我種植音樂(lè)林的事兒誰(shuí)也沒(méi)說(shuō)，你倆怎么會(huì)知道？”

“什么？”老齊被他倆弄糊涂了，“我是說(shuō)腦子里的……”

“跟我來(lái)。”湯遠(yuǎn)打斷了老齊的話，帶著老齊和小琪往后院走，他家的后院連著竹山。

呀！小琪呆住了，她的眼前，又出現(xiàn)了剛剛綠珠帶她走的小道，只是此刻小道上沒(méi)有綠鳥兒，可整齊的竹枝竹葉跟綠珠的那片林子一樣！

“湯遠(yuǎn)，你這林子修整得不錯(cuò)，你細(xì)聽聽，風(fēng)一來(lái)，簡(jiǎn)直是自然演奏……”老齊贊嘆，“原來(lái)我腦海中的音樂(lè)林你已經(jīng)種出來(lái)了，怪不得你最近吹奏的水平大有長(zhǎng)進(jìn)，自己吹笛長(zhǎng)進(jìn)了，教小朋友的事，也有一個(gè)悟的過(guò)程……”

“我真的見到過(guò)你的音樂(lè)林里的音樂(lè)鳥兒，她叫綠珠……”小琪鄭重地說(shuō)。老齊一點(diǎn)兒不驚奇，對(duì)小琪豎起大拇指。

“小琪比我厲害，我這音樂(lè)林里缺了您說(shuō)的音樂(lè)鳥，不過(guò)，小琪一進(jìn)來(lái)，就成了那只鳥兒……”湯遠(yuǎn)突然領(lǐng)悟，“孩子們是音樂(lè)鳥精靈，不是小搗蛋！我明白了……老師，謝謝您，也謝謝小琪……”

“可是……”小琪覺(jué)得兩人誤會(huì)了自己的意思，又無(wú)從辯解。

“音樂(lè)林里到底是鳥精靈還是小搗蛋，是吹笛人用心分辨的，”老齊樂(lè)呵呵地邊說(shuō)邊拉著小琪回家，“反正我什么時(shí)候看小琪，都是一只音樂(lè)鳥精靈……”

用老齊的話說(shuō)，笛子里住的是鳥精靈還是小搗蛋，那是由吹笛人決定的……小琪心里一下敞亮了，她的嘴角上揚(yáng)，腳步更歡快了。

路過(guò)片片竹林時(shí)，小琪覺(jué)得它們都成了音樂(lè)林，小琪好想快快回到家，重新吹響竹笛，她想以后她的竹笛里的音樂(lè)鳥精靈定會(huì)有更棒的音樂(lè)林……