深化教研促提升 打造數(shù)學(xué)新課堂

在新課標(biāo)、新教材、新高考的“三新”背景下，如何打造高效數(shù)學(xué)新課堂，建設(shè)師生成長共同體，在教學(xué)實踐中實現(xiàn)雙向奔赴、共同進(jìn)步，我們教研組對此進(jìn)行了一些探索實踐。

深化教研，打造有深度的課堂

1.每日一研，助力教師站穩(wěn)講臺

打鐵還需自身硬。要想站穩(wěn)講臺，教師的專業(yè)素養(yǎng)必不可少。新課標(biāo)、新教材、新高考，無一不考驗著每一個數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)。一個人可以走得更快，一群人才能走得更遠(yuǎn)。每日一研就是一群人的智慧眾籌。大家一起準(zhǔn)備一節(jié)課，一起設(shè)計大單元教學(xué)，一起攻克某個難題。群策群力，集思廣益，既不斷提升著教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也使得課堂更加豐富多彩。

2.名師工作室，助力教師站好講臺

如果將每日一研比作大鍋飯的話，那么名師工作室就是開小灶。名師工作室以學(xué)科內(nèi)有建樹且熱心的教師為引領(lǐng)，以中青年教師為骨干，大家一起閱讀一本書，交流讀書心得；大家輪流上一節(jié)研討課，課后一起分析研討……年輕教師富有活力，加上身旁專家教師的點撥助力，成長迅速；年長教師經(jīng)驗豐富，在年輕人的帶動下，不斷接受新鮮事物，收獲頗豐。名師工作室，讓教師相互取長補(bǔ)短、共同提高，也讓課堂更有內(nèi)涵。

博采眾長，打造有廣度的課堂

1.名家報告，激勵教師享受講臺

聽身邊優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀離我們很近，名師并不是那么高不可攀；聽魏書生、程紅兵、于潔、程郁綴等名家名師的講座，開闊了我們的眼界，打破了思維的桎梏，提升了思想的境界。

網(wǎng)紅教授西北工業(yè)大學(xué)余隋懷教授的講座，瞬間使每位聽眾都為自己是一名中國人而驕傲自豪。這就是教師的影響力，這就是我們追求的課堂。名家報告，如同一束光，照亮了我們努力前行的道路，激勵教師更好地去享受講臺。

2.師生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能

教師的能力是有限的，學(xué)生的潛力是無限的。加強(qiáng)師生互動，不斷挖掘?qū)W生潛力，開闊學(xué)生視野，發(fā)散學(xué)生思維。啟發(fā)學(xué)生提出問題，推動探究式學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性；跨學(xué)科知識融合，學(xué)生成為微專題主講人，拓寬與深化知識結(jié)構(gòu)；開展實踐活動，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)，提高互動效果；演示分享成果，實現(xiàn)思維碰撞，進(jìn)一步加深對知識的理解和應(yīng)用。

以人為本，打造有溫度的課堂

以人為本，激發(fā)潛能，讓課堂更有溫度，讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，在獲得“四基”、提升“四能”的過程中有效發(fā)展核心素養(yǎng)。

1.導(dǎo)學(xué)案教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

針對學(xué)生的實際情況、為學(xué)生量身打造的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識、學(xué)會方法。導(dǎo)學(xué)案的全批全改，自習(xí)時的面批點評，讓學(xué)習(xí)更加人文化。預(yù)習(xí)案，為學(xué)生預(yù)習(xí)教材提供了抓手和依據(jù)；課堂案，明確了教學(xué)的重難點；課后案，是鞏固和落實的好幫手。三者循環(huán)發(fā)力，引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，共同培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2.分小組探究，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》將數(shù)學(xué)課程的核心素養(yǎng)界定為“會用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實世界?！蔽覀兊恼n堂從“關(guān)注知識”走向“關(guān)注學(xué)生”。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。小組探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流分享中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)《計數(shù)原理》時，采用小組探究的學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生從中掌握不同的思路和方法。學(xué)生在相互交流中解惑答疑，在分享中感受思維碰撞。