盲人長(zhǎng)笛演奏家吳晶：用音樂(lè)擁抱世界的繽紛

陳世涵

25萬(wàn)人涌入直播間，屏氣凝神、靜靜等待一曲笛聲入耳……在線上售書(shū)直播間，吳晶輕挑指尖，樂(lè)聲便從長(zhǎng)笛的音孔中流淌而出。短短幾十分鐘，她的自傳——由江蘇人民出版社出版的圖書(shū)《我聽(tīng)見(jiàn)這世界繽紛》7.6萬(wàn)冊(cè)便一銷而空。

“其實(shí)不必渴望光明，因?yàn)閮?nèi)心如夜燈一般常亮?！敝鞑ザ钶x對(duì)吳晶的一句評(píng)價(jià)，道出了直播間內(nèi)很多人的心聲。

傳奇、勵(lì)志，這是不少人對(duì)吳晶的印象。聯(lián)合國(guó)教科文組織青年演講代表、2004年雅典殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員、維也納大廳特邀長(zhǎng)笛演奏家……世界遮住了她眼前的光明，她卻閃耀出自己的光芒，散發(fā)出更多的溫暖與希望。

出生在江蘇鄉(xiāng)村的她曾有一雙明眸，父母為她取名為“晶”。然而1歲多時(shí)，她被診斷出視網(wǎng)膜母細(xì)胞瘤，父母只能做出最艱難的抉擇——放棄她的眼睛。

“只要能做，我便去做?！眳蔷ё孕【蛨?jiān)信“盲人也能有一番作為”。進(jìn)入特殊教育學(xué)校后，她成為江蘇省體育隊(duì)的一員。2003年，吳晶出戰(zhàn)全國(guó)殘運(yùn)會(huì)并獲得了兩枚金牌，次年帶傷征戰(zhàn)雅典殘奧會(huì)。她還不斷爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從特殊教育學(xué)校走進(jìn)南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，再到出國(guó)留學(xué)、進(jìn)修音樂(lè)。

聲音，不僅是吳晶認(rèn)識(shí)世界的窗口，更是她表達(dá)自我、溝通心靈的媒介。小時(shí)候，吳晶第一次聽(tīng)到長(zhǎng)笛的聲音，便愛(ài)上了長(zhǎng)笛，她說(shuō)：“不同樂(lè)器給人不同的感受，長(zhǎng)笛有一種深入內(nèi)心的聲音?！睆拇?，音樂(lè)成了她與聽(tīng)眾乃至世界彼此溝通、互動(dòng)的紐帶。

吹奏長(zhǎng)笛需要看樂(lè)譜，吳晶難免碰壁?！安煌谄渌?，我必須花費(fèi)大量時(shí)間記住樂(lè)譜，與交響樂(lè)團(tuán)合作時(shí)，記誦樂(lè)譜的任務(wù)量更是翻了幾番?！眳蔷дf(shuō)。更大的困難來(lái)自看不到揮舞的指揮棒。這意味著她無(wú)法理解指揮家的表現(xiàn)意圖，更無(wú)法直接融入交響樂(lè)的和諧共鳴之中。為了完成自己的交響夢(mèng)，吳晶和工程師們做了一個(gè)特殊的“盲人可視化”裝備。它被安置于演奏者的腳下，其中有類似盲文點(diǎn)顯器的設(shè)備，這個(gè)“點(diǎn)”會(huì)隨著指揮信號(hào)移動(dòng)，用來(lái)傳遞速度和節(jié)拍。

2016年5月23日，吳晶第一次作為交響樂(lè)團(tuán)成員站在大眾面前。感知著清晰準(zhǔn)確的指揮信號(hào)，聆聽(tīng)著周圍樂(lè)器的美妙配合，她動(dòng)情地吹響《匈牙利舞曲第五號(hào)》的每一個(gè)音符。演出結(jié)束，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，所有的目光都聚焦在這個(gè)中國(guó)青年身上?！笆籽萃瓿珊蟮恼坡?，在我心中經(jīng)久不息?！眳蔷Щ貞浀馈?/p>

“吳晶教給我竹笛技法和美妙的中國(guó)樂(lè)曲旋律，而我教給她西方古典長(zhǎng)笛曲目。我們想把中國(guó)音樂(lè)與西方音樂(lè)融合起來(lái)?！眳蔷У拈L(zhǎng)笛老師楊·本特松說(shuō)。中西樂(lè)器間的融通，讓吳晶看到音樂(lè)更大的可能性。用音樂(lè)的語(yǔ)言，打破觀念、地域、文化之間的隔閡——這個(gè)想法一直存于吳晶內(nèi)心深處。2013年，吳晶和本特松合作，在瑞典皇家音樂(lè)廳舉辦了“北歐與中國(guó)的對(duì)話”長(zhǎng)笛演奏會(huì)；2015年，本特松攜斯德哥爾摩愛(ài)樂(lè)樂(lè)團(tuán)成員來(lái)華，吳晶領(lǐng)著他們了解中國(guó)、一路巡演，架起中西方音樂(lè)交流的橋梁。

“我想要不斷突破黑暗的限制，挑戰(zhàn)自我，為我自己，也為更多同樣看不見(jiàn)的人，去嘗試，去探索，去擁抱這廣闊而繽紛的世界?！眳蔷дf(shuō)。

（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）（責(zé)任編輯 張宇昕）