記錄少年人內(nèi)心的光芒

榮光啟

我的初中語文課本有一篇文章曰《社戲》，這是魯迅先生同名短篇小說的節(jié)選，當(dāng)時應(yīng)該是作為記敘文來學(xué)的。課文第一句便是“我們魯鎮(zhèn)的習(xí)慣……”多少年后，當(dāng)我再次回望這篇課文，若按照老師教的評價方法，如文章應(yīng)該突出中心思想等等，這個記敘文是不合格的。因?yàn)轭}目為“社戲”，但其中寫看戲的內(nèi)容只有很少的一部分。作者先寫自己在外婆家郁郁寡歡，弄了好半天，外婆才意識到：原來孩子想去看戲。然后是一大幫孩子“一哄的出了門”。江南水鄉(xiāng)，孩子們是劃船出行的。然后便是路上的風(fēng)景。待到了戲臺，這幫孩子覺得戲非常乏味，終于有個小伙伴熬不住了，“說道，怕他會唱到天明還不完，還是我們走的好罷。”于是大伙兒便啟程返回了，關(guān)于戲的部分就結(jié)束了。

然后又是月夜下沿途的風(fēng)景。再便是文中最精彩的部分：搖船的說累了，要吃宵夜。此時兩岸羅漢豆（蠶豆）正旺，船上的柴火也是現(xiàn)成的，兩岸的蠶豆是誰家的也一清二楚，問題是“我們偷哪一邊的呢？”阿發(fā)評估了一下各家蠶豆的質(zhì)量，強(qiáng)烈建議就偷自己家的。大伙兒后來覺得光偷阿發(fā)家的，整太多了恐被阿發(fā)他娘發(fā)覺，于是又偷了一點(diǎn)兒六一公公家的。然后是大家分工合作，吃飽喝足還不留痕跡。第二天下午，六一公公看到我們，他已知昨晚的情況，但并沒有責(zé)怪我，而且在吃晚飯的時候，還給我送來了一大碗煮熟的蠶豆。“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好吃?！?/p>

這個記敘文與其說叫“社戲”，還不如叫“月夜美味羅漢豆”。雖文不對題，但我總覺得魯迅教了我們一個真正的作文方法：少年人，寫文章，就當(dāng)寫年少時的真實(shí)所想所感，這才是少年人內(nèi)心的光芒。這篇文章，其實(shí)更好的題目應(yīng)該是“記一次我在外婆家的經(jīng)歷”，要知道“魯鎮(zhèn)”是魯迅母親的家，外婆家一般與自己的家有距離，這個距離不僅是空間上的，更是精神上的，魯迅說這里是“樂土：因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念‘秩秩斯干幽幽南山”，通俗地說，既沒人逼我做作業(yè)，又有外婆和舅舅們慣著我，世界上還有比這里更好的地方嗎？故魯迅曰“我們魯鎮(zhèn)……”

這篇文章其實(shí)就是記敘了年少時一次玩的經(jīng)歷，多少年后，魯迅說“一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再沒有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戲了”。那夜最好的戲，不是社戲，而是一幫孩子自力更生的旅行和模仿大人的生火做飯。這是他們?nèi)松须y忘的成長記憶。

文章不正應(yīng)該記錄孩子們這些最刻骨銘心的感覺和記憶嗎？哪怕是怎樣的調(diào)皮搗蛋的“玩”呢。很可惜我們現(xiàn)在的文學(xué)，特別是對于孩子們，有太多的“意義”限定他們的思維，以至于他們覺得自己的所想所感都是“無意義”的，于是產(chǎn)生出太多千篇一律的類似“記一件有意義的小事”的八股文。魯迅的這個文章，似乎在說：孩子們，去記那些對你來說有真實(shí)感受的經(jīng)歷吧，這樣才會形成健康的性情與有趣味的文學(xué)。

愿《今古傳奇》（少年文學(xué)）因記錄少年人那些內(nèi)心的光芒而熠熠生輝。

2023年4月于武昌南湖

（作者系著名詩評家，武漢大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）