AI時代，科學教育應(yīng)該做什么

在AI時代，社會需要什么樣的人才？人工智能技術(shù)的發(fā)展又將為教育帶來怎樣的改變？AI未來已至，我們應(yīng)該做些什么？

ChatGPT火速破圈，讓世人看到AI時代已迫近。人工智能技術(shù)的發(fā)展速度似乎變得越來越難以控制，保持人類獨特的優(yōu)勢越來越難，以ChatGPT為代表的新技術(shù)正在深刻地改變?nèi)祟惿鐣?，向傳統(tǒng)教育提出新的挑戰(zhàn)。

人工智能時代的少年兒童科學教育 商慧亮

復(fù)旦大學信息科學與工程學院副教授機器人與自主無人系統(tǒng)實驗室負責人少年工程院科學與工程院院長

談到游戲，大多數(shù)人都喜歡玩，大抵因為游戲有很強的正向激勵的反饋效應(yīng)，會在過程中不斷刺激大腦產(chǎn)生多巴胺?，F(xiàn)代教育現(xiàn)在正在研究游戲化學習，以激發(fā)自主學習興趣。AI技術(shù)的加持，可以彌補中小學?？茖W教育師資力量不均衡、軟實力不足等問題，進一步激發(fā)少年兒童在科學、藝術(shù)方面的創(chuàng)造力，發(fā)現(xiàn)每個孩子的天分和潛力，引燃他們創(chuàng)造力發(fā)展的自驅(qū)力。

學校、家長和社會需要共同創(chuàng)造條件，讓少年兒童多了解世界，多了解科學，尤其是科技的發(fā)展方向。當然，科學教育過程應(yīng)該符合人性、尊重人性，尤其更要尊重少年兒童的天性。因為每個孩子都是獨特的，有著自己的成長節(jié)奏，高壓之下和焦慮之中很難產(chǎn)生創(chuàng)造性，所以我們應(yīng)該盡力為少年兒童創(chuàng)造條件，讓他們主動參與到科學實踐中去，享受科學帶來的成長樂趣。

從多元思維的角度出發(fā)，少年兒童其實有無數(shù)次成長的機會，創(chuàng)新能力和挫折能力能夠幫助他們在人生中成長和“逆襲”。一個人如果找到了自己真正喜歡的方向，就會有足夠的力量堅守內(nèi)心的這顆種子，直到生根發(fā)芽。因此，我們要盡可能地給少年兒童創(chuàng)造機會，可以帶他們到人工智能技術(shù)運用領(lǐng)域的工廠、醫(yī)院等去調(diào)研，到信息科學與工程相關(guān)的學院去參觀，到機器人與自主無人系統(tǒng)實驗室去體驗，或許就此在心中播下一顆科學的種子。

現(xiàn)在的教育模式服務(wù)于工業(yè)時代，在人工智能時代，我們迫切需要擁抱創(chuàng)新教育。我們的國家正面臨著從傳統(tǒng)的制造業(yè)強國到科技強國的轉(zhuǎn)變，是挑戰(zhàn)也是機遇。新時代，教育重點其實更應(yīng)該是思考力和創(chuàng)造力。AI的加持使得教育方式和傳播途徑在進步，因材施教的個性化教育理念有條件得以進一步實施。當然，創(chuàng)新教育的本源依然是情感，需要我們一起用熱情和愛去澆灌少年兒童心中科學的種子，幫助他們從小樹立科技報國的理想，長大成為科技強國的生力軍。

人工智能的發(fā)展已經(jīng)徹底改變和顛覆我們對數(shù)字化的認知，這是一個偉大的挑戰(zhàn)。希望身處這個時代的每一個人都能體會并助力變革，讓人工智能為教育所用，讓科技賦能高質(zhì)量教育。