淺析優(yōu)化與創(chuàng)新在幼兒園班主任管理工作中的應(yīng)用

李玲

摘 要：目前國內(nèi)幼兒園班主任的工作比較繁瑣復(fù)雜。老師具備優(yōu)化和創(chuàng)新的能力就顯得十分重要。老師一方面在傳遞知識，一方面在照顧孩子。如何才能提高教學(xué)質(zhì)量，又有充足的時間照顧孩子。這是每一個幼兒園老師必須面對的問題。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化創(chuàng)新 幼兒園班主任 管理工作

一、幼兒園班主任的主要管理工作

1.生活方面的管理工作

目前國內(nèi)幼兒園班主任的主要管理工作是管理孩子們的日常生活。不僅需要較強的專業(yè)性還要有責(zé)任心。特別是安全方面，任何學(xué)校天天強調(diào)的就是安全。現(xiàn)在許多家長越來越重視教學(xué)質(zhì)量，甚至不惜重金把自己的孩子送到國外去培養(yǎng)。對于家長來說，一方面非常重視教育效果。另一方面又要幼兒園保障孩子的安全。這樣就加大了幼兒園教師的工作壓力和工作量。從哲學(xué)的矛盾觀點來說這是一對矛盾，如何解決這對矛盾。只有一個矛盾克服另一個矛盾或者兩個矛盾互相包容，最后化解。家長應(yīng)該理解老師的工作，老師反過來也要理解孩子父母的想法。幼兒園老師一天的工作很辛苦，照顧孩子的生活同時，又教孩子最基本的知識禮儀。處于1-5歲的孩子是最難照顧的，因為在孩子心中這個世界完全是未知的、有趣的。他們的好奇心逼著他們想去嘗試更多事情，想認(rèn)識很多朋友。每天心里都有十萬個為什么。這對孩子們來說是好事，是純真的一面。

2.教育方面的管理工作

隨著國家的發(fā)展，教育成了一件事關(guān)重大的大事。國家越來越重視幼兒教育。因為意識到幼兒教育的重要性。其實，幼兒教育的一個重要作用就是過渡作用。如果沒有幼兒教育，很多小孩子突然到了學(xué)校，就會不適應(yīng)。所以教育是一個循序漸進(jìn)的過程。必須要經(jīng)過幼兒教育的適應(yīng)階段，才能更好的過渡到小學(xué)。幼兒教育主要課程有識字、識圖、識數(shù)等。班主任除了負(fù)責(zé)上課外還要批改作業(yè)并且還要額外的教孩子們一些安全知識。這些都是十分重要。首先，一個生命來到這個世界就是為了了解世界，改造世界的。而知識成了了解世界的一個重要窗口。所以很多常識性的東西需要從小就接受教育。這個階段的教育是很重要的。他們的想象力、創(chuàng)新力是難能可貴的。這個階段是價值觀形成的開端。老師應(yīng)該重在引導(dǎo)基本的常識。還有培養(yǎng)獨立性，現(xiàn)在就出現(xiàn)了學(xué)生考上大學(xué)后生活無法自理退學(xué)的人。這種情況就是過分依賴父母，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的獨立意識。

老師每天的教學(xué)工作就是備課、上課。很多小孩子很調(diào)皮，還不會聽老師講課。這就需要老師多加耐心的指導(dǎo)。其實，沒有必要需要小孩子多聽話。完全聽老師的話。很多時候人們常說的孩子要聽老師的話。這句話也不完全對。因為如果孩子完全接受這種想法，就不會去質(zhì)疑。就會形成一種心理意識，就是老師說的全是對的。另一方面其實是為了少給老師、父母添麻煩。這是不對的，為了少添麻煩壓制孩子的想象力和思想活動而叫孩子聽話。其實未必如此，這個社會遠(yuǎn)比學(xué)校復(fù)雜得多。應(yīng)該教孩子們學(xué)會質(zhì)疑，多問為什么。如果這樣指引孩子，孩子就會去尋找無數(shù)個未知的答案，在追求這些答案的過程中就會學(xué)習(xí)的過程。他會知道這個世界是如何運轉(zhuǎn)的，這才是他自己真正學(xué)到的東西。所以要多教孩子學(xué)會質(zhì)疑。

二、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)

幼兒教育是啟蒙教育，是家庭教育跨越到學(xué)校教育的第一個階梯。對于知識的學(xué)習(xí)可以減少一些課程和教材。學(xué)習(xí)語言、科學(xué)，思想品德就夠了。因為學(xué)習(xí)語言就是學(xué)會說話，說一些禮貌用語，這是非常有必要的。道德是做人的第一步，而把人做好了才能做學(xué)問。生活中經(jīng)常性出現(xiàn)這樣的例子，某某孩子很聰明就是不聽老師的話退學(xué)了。如果在幼兒園、小學(xué)，老師就教育著孩子最基本的禮貌道德的話應(yīng)該不會導(dǎo)致退學(xué)。所以思想品德是很重要的。孩子學(xué)習(xí)科學(xué)這門學(xué)科的主要意義是培養(yǎng)孩子的想象力。只有從小培養(yǎng)孩子的想象力，長大后才會有更好的創(chuàng)造力?，F(xiàn)在國家都強調(diào)創(chuàng)新是第一生產(chǎn)力。從古代開始中國的父母就沒有培養(yǎng)孩子想象力的意識，他們更多強調(diào)的是要考多少分、要聽老師的話，今天學(xué)了什么等。更注重的是分?jǐn)?shù)。導(dǎo)致今天中國的科學(xué)技術(shù)很多是落后于美國的。這是兩種不同制度的國家的兩種不同教育方式。各自有各自的優(yōu)點和短處。而很多西方國家的家長會從小注重培養(yǎng)孩子的想象力，放學(xué)后會問自己的孩子。今天提了什么問題、老師有沒有表揚你。中國的教育方式有時候要學(xué)習(xí)一下其他國家的，取長補短。

三、課程創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量

1.課程創(chuàng)新

目前國內(nèi)有些幼兒園設(shè)置的學(xué)科過多了。其實娛樂是孩子的天性，教育是第二位的。應(yīng)該教育孩子做一個樂觀的人。首先有個健康的心態(tài)、學(xué)會質(zhì)疑。如果幼兒園設(shè)置的學(xué)科太多的話。就會分散孩子的興趣，到底哪樣是好的。哪樣是不好的。很多時候也給家長帶來誤導(dǎo)，家長會考慮學(xué)什么以后好找工作。當(dāng)一個孩子面臨這么多的選擇的時候，其實孩子是迷茫的。因為他都不知道自己喜歡什么，自己適合什么。也沒有足夠多的時間去一一了解，這就會給孩子帶來選擇性的壓力。所以學(xué)校設(shè)置的課程少一些，設(shè)置語言、思想品德，科學(xué)就可以了。讓孩子的選擇少一些，他們就比較容易找到自己喜歡的。相應(yīng)的也減少幼兒園老師的工作量。這就是一種創(chuàng)新，這種創(chuàng)新對孩子來說是好事，對教師來說也是好事。說明這種創(chuàng)新是對的，是可以付出實踐的。首先可以在一個學(xué)校做試點，看實行一年后效果如何。如果確實對于學(xué)生和老師來說都是雙贏的，那么可以在全省、全國推行這種政策。

2.加大對科學(xué)、藝術(shù)課程的投入力度

這是一個浮躁的社會。很多家長、老師只注重分?jǐn)?shù)，只注重語數(shù)外。隨著國家的進(jìn)步，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國家在教育方面對科學(xué)、藝術(shù)的投入力度不夠?？茖W(xué)、藝術(shù)是需要天賦的。而這種天賦的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)需要從幼兒園開始，如果發(fā)現(xiàn)小孩子有這方面的天罰，可以告訴孩子的父母?；蛘呖梢园押⒆咏榻B到這方面相關(guān)的更專業(yè)的學(xué)校進(jìn)行培養(yǎng)。

結(jié)語

幼兒教育在孩子的整個受教育時期是非常重要的，很多興趣的培養(yǎng)應(yīng)該從小開始。上文分析了優(yōu)化課程不僅可以縮小孩子們興趣的選擇面，還可相應(yīng)的減少幼兒園老師的工作量。這是一種雙贏的智慧。課程創(chuàng)新，加大對科學(xué)藝術(shù)的投入力度可以較早發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和天賦，有利于人才的培養(yǎng)。