道縣：穩(wěn)立教之本固興教之源

曾璽凡　蔣正爭　唐凌

“為了備好一堂課，他們一遍遍研讀教材；有時(shí)為了完成緊急任務(wù)，他們挑燈夜戰(zhàn)；為了深入了解學(xué)生，周末休息時(shí)間，他們還奔走在鄉(xiāng)間和村莊的家訪路上……”9 月10 日，在道縣慶祝第39 個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)上，十佳優(yōu)秀教學(xué)能手、道縣瀟水學(xué)校教師魏德珍動(dòng)情發(fā)言，為全縣6000 余名教育工作者鼓與呼。

教師是立教之本、興教之源。隨著“科教興縣”戰(zhàn)略的實(shí)施，道縣始終把教育事業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展位置，讓魏德珍這樣愛崗敬業(yè)的教師有幸福感、成就感、榮譽(yù)感，是道縣縣委、縣政府對全縣教師隊(duì)伍堅(jiān)定不移的守護(hù)。

從縣城出發(fā)，驅(qū)車向東南方駛?cè)?，約莫一個(gè)小時(shí)后可抵達(dá)洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)，40 多公里的路程中需要翻山越嶺、慎避險(xiǎn)彎，令初次來到該校的記者有種艱難之感?！暗谝淮蝸硇r(shí)我的感受和你一樣，一個(gè)月后才慢慢適應(yīng)這里的環(huán)境?！蔽迥昙壵Z文教師陳玲玲說。

2020 年，陳玲玲以全縣語文學(xué)科招考第6 名的好成績來到洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)，惜才的原校長唐永龍全程開車接送這位新教師，并帶著她熟悉校園及班級環(huán)境，校領(lǐng)導(dǎo)如此溫暖的舉動(dòng)也安撫了陳玲玲的陌生與不安。

“來校第四年，我越來越把這里當(dāng)成家了。”陳玲玲的成長與這座邊遠(yuǎn)學(xué)校的發(fā)展步履一致，也見證了校園扮靚、精致的點(diǎn)滴。

午飯時(shí)間，陳玲玲和同事們圍坐在教師食堂，品嘗可口飯菜的同時(shí)還相互暢談?wù)n內(nèi)外的趣事，氛圍溫馨融洽。“以前做飯、休息、辦公都只能擠在十幾平方米的小單間里，和學(xué)生在同一處洗漱，等孩子們就寢了，我們才能洗把臉。”來校更早些的熊麗娟感慨道。

2018 年起，教師在校生活條件開始改善，不僅新建了寬敞明亮的教師周轉(zhuǎn)房，每位教師都能分到一套兩室一廳、獨(dú)立廚衛(wèi)的公寓，還能在校解決一日三餐，如今已二胎懷孕六個(gè)月的熊麗娟笑道，她和同為教師的丈夫在校度過了人生中許多重要的節(jié)點(diǎn)，可那顆希望堅(jiān)守并陪伴留守兒童健康快樂成長的初心，仍然還在。

今年秋季學(xué)期剛到任的校長章昳曾是蚣壩鎮(zhèn)樹湘小學(xué)校長，在那里，她用一年時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)校從全縣同類學(xué)校教學(xué)質(zhì)量倒數(shù)第二，升至全縣中上游?！稗r(nóng)村孩子來校早，我們?nèi)w教師每天七點(diǎn)前就到班陪他們晨讀，早中晚的休息時(shí)間都在輔導(dǎo)后進(jìn)生。”章昳說。

孩子們感受到關(guān)愛了，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變了，成績自然日漸提高。“來到洪塘營瑤族鄉(xiāng)中心小學(xué)后，我希望進(jìn)一步弘揚(yáng)瑤鄉(xiāng)文化，讓孩子們德智體美勞全面發(fā)展?！睅е鴮氋F經(jīng)驗(yàn)來，章昳將肩負(fù)道縣農(nóng)村教育“美美與共”的美好期盼前行。

“近三年，我縣通過教師招聘、特崗教師招聘、公費(fèi)師范生畢業(yè)分配共補(bǔ)充農(nóng)村學(xué)校教師469 人，沒有1 名教師在分配到校后放棄崗位?！钡揽h教育局人事股負(fù)責(zé)人蔣施龍說，這不僅得益于辦學(xué)條件改善等內(nèi)在動(dòng)因，也有城鄉(xiāng)學(xué)校間的良性互動(dòng)交流，讓全縣教師隊(duì)伍朝著高質(zhì)量趕超奮進(jìn)。

近日，道縣第四小學(xué)送教下鄉(xiāng)小組赴審章塘瑤族鄉(xiāng)學(xué)校，開展互訪教研活動(dòng)，不僅實(shí)現(xiàn)了兩校教育資源共享，讓兩校教師有了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為瑤鄉(xiāng)學(xué)子快樂成長匯集了力量。

“我們會(huì)根據(jù)審章塘瑤族鄉(xiāng)學(xué)校的需求，確保每門主科每個(gè)月都進(jìn)行一次送課下鄉(xiāng)，還會(huì)定期組織兩校高年級教師交流業(yè)務(wù)，將我們集體備課資料、練習(xí)題等資源全都與他們共享。”道縣第四小學(xué)黨支部書記、校長周序紅說。

而曾經(jīng)辦學(xué)條件與教學(xué)質(zhì)量都相對薄弱的岑江渡中學(xué)，同樣是激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)在潛能，用6 年時(shí)間增加學(xué)生300 余名，實(shí)現(xiàn)崛起。

為扭轉(zhuǎn)頹勢，該校領(lǐng)導(dǎo)班子以身示范，全部走進(jìn)一線擔(dān)任班主任，并任教畢業(yè)班統(tǒng)考科目，“其他老師看在眼里，記在心間，紛紛轉(zhuǎn)變消極思想，眾志成城投身三尺講臺，通過集體備課與校本教研提升教育教學(xué)水平。”校長李凌告訴記者，如今學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量已由原來全縣農(nóng)村學(xué)校倒數(shù)第一，提升至全縣第二名。

教師是提升教育辦學(xué)品質(zhì)的關(guān)鍵，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)?！敖陙?，我們?nèi)嫱七M(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，以教師地位高、教師待遇優(yōu)、教師能力強(qiáng)、工作環(huán)境好為目標(biāo)，讓全縣教師安心從教，幸福指數(shù)持續(xù)攀升?！钡揽h教育局黨組書記、局長周明遠(yuǎn)說。