重慶市高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心揭牌儀式暨“數(shù)字思政”創(chuàng)新發(fā)展論壇會(huì)議綜述

談婭 舒莉娟

2023年6月17日，由重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院、黨委宣傳部、黨委學(xué)工部、教務(wù)處、社科處、團(tuán)委、信息化辦聯(lián)合舉辦的重慶市高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心揭牌儀式暨“數(shù)字思政”創(chuàng)新發(fā)展學(xué)術(shù)研討會(huì)在重慶郵電大學(xué)舉行。來自北京、四川、重慶等地的100多位專家學(xué)者緊扣高?！皵?shù)字思政”創(chuàng)新發(fā)展這一主題進(jìn)行深入研討、廣泛交流，旨在落實(shí)重慶市委關(guān)于數(shù)字重慶建設(shè)的工作部署，構(gòu)建高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心，實(shí)現(xiàn)思想政治教育個(gè)性化、精準(zhǔn)化和科學(xué)化，促進(jìn)高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。

一、數(shù)字思政的內(nèi)涵

認(rèn)識(shí)是行動(dòng)的先導(dǎo)。正確理解數(shù)字思政的科學(xué)內(nèi)涵，是把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型機(jī)遇，建設(shè)高校數(shù)字思政的前提。與會(huì)學(xué)者主要從以下兩個(gè)方面對(duì)其內(nèi)涵進(jìn)行了分析。

1.技術(shù)賦能說。北京師范大學(xué)思想政治工作研究院院長(zhǎng)馮剛教授認(rèn)為，在網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)、教育數(shù)字化的大背景下，探討數(shù)字思政的理論問題，需要清晰界定數(shù)字思政的內(nèi)涵，不泛化外延。數(shù)字思政的實(shí)質(zhì)就是數(shù)字技術(shù)賦能思想政治教育，助推思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展。重慶郵電大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院黨委書記熊余表示，數(shù)字思政就是以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)為基礎(chǔ)，通過對(duì)各項(xiàng)思想政治教育數(shù)據(jù)要素進(jìn)行采集、分類、歸納、整合，構(gòu)建起精準(zhǔn)、敏捷、有效的思想政治教育信息處理系統(tǒng)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)高?！皵?shù)字思政”教育資源的充分掌握與利用。

2.思想政治教育新樣態(tài)說。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)楊峻嶺教授認(rèn)為，理解數(shù)字思政的內(nèi)涵需要厘清思政數(shù)字化與數(shù)字思政化兩個(gè)核心概念。數(shù)字思政是高校思想政治教育工作者為適應(yīng)數(shù)字化、信息化時(shí)代發(fā)展，探索形成的一種全新的思想政治教育樣態(tài)或教育模式。首先，數(shù)字思政育人理念、場(chǎng)域、情景、主體深刻變革。數(shù)字思政具有主體多元化、內(nèi)容定制化、形式數(shù)字化、客體多變性等鮮明特征。其次，數(shù)字思政體現(xiàn)數(shù)字化育人過程。數(shù)字思政是高校思政工作者為適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育數(shù)字化與數(shù)字的思想政治教育化發(fā)展趨勢(shì)，滿足新時(shí)代高校思想政治教育的精準(zhǔn)、科學(xué)、高效的轉(zhuǎn)型需要，圍繞立德樹人根本任務(wù)，依托學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)、數(shù)字化技術(shù)，對(duì)大學(xué)生實(shí)施的有目的、有組織、有計(jì)劃的信息化或數(shù)字化育人過程。

二、數(shù)字思政建設(shè)的價(jià)值意蘊(yùn)

與會(huì)專家圍繞應(yīng)對(duì)數(shù)字時(shí)代挑戰(zhàn)，把握數(shù)字化轉(zhuǎn)型新機(jī)遇，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)展開了熱烈討論。

1.有助于把握教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型新機(jī)遇。重慶市教委宣教處處長(zhǎng)李林齊指出，依托重慶郵電大學(xué)建設(shè)的“重慶市高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心”，站在了數(shù)字時(shí)代的新起點(diǎn)，是重慶市高校思政教育事業(yè)邁向更高水平的一個(gè)重要里程碑。在“重慶市高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心”建設(shè)過程當(dāng)中，要充分認(rèn)識(shí)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型為數(shù)字思政建設(shè)提供的發(fā)展機(jī)遇，深刻把握數(shù)字思政建設(shè)遵循的基本原則，深入貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。李林齊呼吁與會(huì)專家同心協(xié)力、探索創(chuàng)新，力爭(zhēng)取得更多突破性進(jìn)展和豐碩成果，為重慶市高校思想政治教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

2.有助于實(shí)現(xiàn)思想政治教育個(gè)性化、精準(zhǔn)化、科學(xué)化發(fā)展。馮剛教授提出，數(shù)字技術(shù)融入思想政治教育，有助于提高思想政治教育的治理效率，為思想政治教育治理提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)?！皵?shù)字思政”的現(xiàn)實(shí)運(yùn)用，有助于提升思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，構(gòu)建完善思想政治教育數(shù)字空間，推動(dòng)思想政治教育深層次變革。重慶郵電大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)王國(guó)胤教授指出，我校在“重慶市高校數(shù)字思政實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心”建設(shè)過程中，將一如既往地堅(jiān)持以學(xué)生為中心，努力發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，著力打造包括場(chǎng)景數(shù)字化、過程數(shù)字化、內(nèi)容數(shù)字化、能力數(shù)字化等為具體內(nèi)容的一體化數(shù)據(jù)平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)的采集，加上行為心理學(xué)和腦科學(xué)等專業(yè)分析，為每個(gè)學(xué)生提供一份“精準(zhǔn)滴灌”式個(gè)性化、差異化、科學(xué)化的思想政治教育方案。同時(shí)，為廣大思政課教師深入了解學(xué)生、掌握學(xué)情，科學(xué)設(shè)計(jì)思政課講授內(nèi)容和案例，使思政課變得更加深刻、更加透徹、更加鮮活提供參考。

三、數(shù)字思政建設(shè)的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)

數(shù)字技術(shù)賦能思想政治教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的同時(shí)，也給思想政治教育帶來一系列挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)。

1.技術(shù)介入后將弱化思想政治教育的引領(lǐng)力。馮剛教授指出，數(shù)字化環(huán)境深刻影響著教育主體和教育對(duì)象，因此在數(shù)字思政的探索實(shí)踐中，需要做好數(shù)字與人、數(shù)字與文化以及數(shù)字與數(shù)字之間關(guān)系的哲學(xué)反思。數(shù)字技術(shù)重塑了人的思維方式，在其蘊(yùn)含的思維方式、形式邏輯影響下，實(shí)證主義、功利主義以及娛樂主義取向更為突出，會(huì)弱化思想政治教育的引領(lǐng)力。為此要把握好數(shù)字技術(shù)介入的“度”，防止因技術(shù)介入而把思想政治教育推向工具化邊緣，警惕思想政治教育陷入“技術(shù)慣性”“技術(shù)依賴”的陷阱。

2.數(shù)字建設(shè)不足將阻礙數(shù)字思政的推進(jìn)。重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)謝俊教授提出，當(dāng)前數(shù)字思政建設(shè)存在數(shù)據(jù)不全、信息不暢、共享不足三方面的現(xiàn)實(shí)困境。首先，數(shù)字化系統(tǒng)建設(shè)分散，體系架構(gòu)不全。表現(xiàn)為應(yīng)用系統(tǒng)兼容性不足、數(shù)據(jù)采集不全、數(shù)據(jù)壁壘仍然存在，缺乏統(tǒng)一銜接的體系架構(gòu)，智能化、數(shù)字化程度較低，軟件作用發(fā)揮受限等問題。其次，數(shù)字思政平臺(tái)建設(shè)滯后。一體化的數(shù)字思政平臺(tái)建設(shè)滯后，表現(xiàn)為物理空間學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的行為數(shù)據(jù)觀測(cè)不全面，虛擬空間學(xué)生個(gè)體與學(xué)生群體的行為數(shù)據(jù)觀測(cè)困難，以及數(shù)據(jù)測(cè)評(píng)的科學(xué)性、數(shù)據(jù)采集的合規(guī)性、數(shù)據(jù)分析應(yīng)用的合法性等問題，這也是數(shù)字思政平臺(tái)建設(shè)最難啃的硬骨頭和最突出的矛盾。最后，數(shù)據(jù)采集覆蓋較廣，數(shù)據(jù)共享實(shí)踐困難。由于缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃，造成系統(tǒng)聯(lián)通難、標(biāo)準(zhǔn)兼容難、資源共享難等弊病，容易形成“信息孤島”，制約數(shù)字思政建設(shè)的有效推進(jìn)。

3.數(shù)字焦慮將影響思想政治教育的成效。電子科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)吳滿意教授認(rèn)為，信息過載、算法推薦等原因容易引發(fā)數(shù)字焦慮。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展過程中，數(shù)字過載、信息不對(duì)稱、數(shù)字孤島和信息繭房之間的矛盾、算法推薦以及對(duì)周圍世界的不確定性和難掌控性造成了人們的數(shù)字焦慮。數(shù)字焦慮的本質(zhì)是主體的身體、心理被計(jì)算，被算法規(guī)則牽引。數(shù)字焦慮會(huì)影響思想政治教育的成效，阻礙教師數(shù)字素養(yǎng)的提高，從而限制教師數(shù)字化思想政治教育教學(xué)能力的提升，導(dǎo)致大數(shù)據(jù)、虛擬仿真、區(qū)塊鏈等技術(shù)運(yùn)用不熟練，阻礙數(shù)字思政教學(xué)場(chǎng)景開展探究式、個(gè)性化、體驗(yàn)式教學(xué)的構(gòu)建。數(shù)字焦慮影響下，教育對(duì)象對(duì)數(shù)字化教育的掌控力和適應(yīng)力較低，進(jìn)而影響其對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和吸收，影響思想政治教育對(duì)象將思想品德知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身發(fā)展動(dòng)力的實(shí)效。

四、數(shù)字思政建設(shè)的路徑

1.注重主體建設(shè)。吳滿意教授指出，技術(shù)化卷入已深度影響人們的生活，數(shù)字焦慮已然成為大數(shù)據(jù)時(shí)代人的主體性的一種常態(tài)化表現(xiàn)，加快推進(jìn)主體性建構(gòu)具有緊迫性和必然性。要形成向上向善的新理念，提高線上空間公共理性的供給能力。線上空間的公共理性供給不足，必然使行為異化加劇，故研判未來數(shù)字公民的理性選擇是重點(diǎn)話題。西南財(cái)經(jīng)大學(xué)馬克思主義學(xué)院唐曉勇教授認(rèn)為，主體建設(shè)是數(shù)字思政的重要著力點(diǎn)。主體建設(shè)問題，實(shí)際上就是思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)問題。思想政治教育的主體數(shù)量多、范圍廣，思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員、管理干部等都是思想政治教育的主體，主體建設(shè)站位既要高、又要準(zhǔn)。西南大學(xué)團(tuán)委書記于濤認(rèn)為，思政教育者要張開臂膀，練就數(shù)字化本領(lǐng)。高校思想政治教育工作者要勇敢地消弭數(shù)字恐慌，跨越數(shù)字鴻溝，主動(dòng)接觸、善學(xué)善用數(shù)字化的平臺(tái)載體、手段方法，不斷用新技術(shù)解決新問題。

2.強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)。楊峻嶺教授指出，在數(shù)字化信息化時(shí)代，高校數(shù)字思政建設(shè)要緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，在高校數(shù)字思政建設(shè)中要始終凸顯社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)作用，篩選符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念的數(shù)字思政教育資源；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀基本理念為引領(lǐng)或抓手，構(gòu)建高校數(shù)字思政教育成效評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，要秉持運(yùn)用地域特色、行業(yè)特色和本校特色鮮明的數(shù)字資源來開發(fā)和建設(shè)數(shù)字思政的理念。高校要基于其在地域、行業(yè)等方面的獨(dú)特辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特征，開發(fā)和建設(shè)具有鮮明行業(yè)、地域和專業(yè)特色的數(shù)字思政教育資源，增強(qiáng)數(shù)字思政教育資源、教育內(nèi)容的親和力、吸引力，提高教學(xué)的精準(zhǔn)性與時(shí)效性，提升教育客體的接納意愿和認(rèn)同程度。唐曉勇教授提出，數(shù)字、資源、內(nèi)容是當(dāng)前數(shù)字思政建設(shè)的著力點(diǎn)。數(shù)字思政不是數(shù)字與思想政治教育的簡(jiǎn)單疊加，而是二者的有機(jī)結(jié)合。數(shù)字思政早已存在于人們的日常，因此生活中的數(shù)據(jù)也是思政教育的數(shù)字資源之一。

3.加強(qiáng)平臺(tái)建設(shè)。熊余教授認(rèn)為，要建立全樣本、全過程、全方位數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)。要以學(xué)生為中心，大數(shù)據(jù)系統(tǒng)作支撐，采集在校師生全周期的信息數(shù)據(jù)。要分層建設(shè)數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，在數(shù)據(jù)層進(jìn)行數(shù)據(jù)的集成、治理和再創(chuàng)造；在系統(tǒng)中圍繞學(xué)生管理開設(shè)相應(yīng)的事務(wù)管理系統(tǒng)、思政工作系統(tǒng)、心理健康系統(tǒng)、宿舍管理系統(tǒng)等。重慶郵電大學(xué)信息化辦副主任阮昆提出，打造精準(zhǔn)育人新平臺(tái)，通過平臺(tái)做好學(xué)生思想動(dòng)態(tài)預(yù)警、開展針對(duì)性就業(yè)推薦、探索分類指導(dǎo)幫助等。謝俊教授認(rèn)為，數(shù)字思政的平臺(tái)建設(shè)包括測(cè)評(píng)數(shù)字化、資源數(shù)字化、共享數(shù)字化、分析數(shù)字化、評(píng)價(jià)數(shù)字化、服務(wù)智能化等內(nèi)容，通過科學(xué)的數(shù)字化模型分析、數(shù)字可視化展示、精準(zhǔn)思政策略等路徑創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)高校思政工作個(gè)性化、精準(zhǔn)化育人的平臺(tái)創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和路徑創(chuàng)新，構(gòu)建“三全育人”數(shù)字化新格局，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

4.推進(jìn)環(huán)境建設(shè)。與會(huì)專家認(rèn)為，良好的數(shù)字生態(tài)環(huán)境，有利于高校持續(xù)推進(jìn)數(shù)字思政建設(shè)。唐曉勇教授認(rèn)為，要營(yíng)造良好的數(shù)字思政建設(shè)氛圍，推動(dòng)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展。學(xué)校的黨委、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院以及相關(guān)學(xué)院和職能部門，要形成數(shù)字思政的正確認(rèn)識(shí)，并以此指導(dǎo)實(shí)踐，努力營(yíng)造出良好的數(shù)字思政建設(shè)氛圍。西南大學(xué)團(tuán)委書記于濤提出要加強(qiáng)數(shù)字監(jiān)管，守護(hù)數(shù)字化安全自律，提升數(shù)字安全自律，改進(jìn)云端數(shù)據(jù)信息安全技術(shù)，制定網(wǎng)絡(luò)空間數(shù)字倫理規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒體的價(jià)值引領(lǐng)責(zé)任感和主流意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)力，鞏固網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)意識(shí)形態(tài)工作主導(dǎo)權(quán)。構(gòu)建一體化的思政數(shù)據(jù)生態(tài)。數(shù)字思政以海量數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)的廣度、深度和質(zhì)量決定了數(shù)字思政的建設(shè)效果。通過數(shù)據(jù)共享和治理，突破數(shù)據(jù)孤島。按照一數(shù)一源、一源多用的原則，覆蓋物理空間和網(wǎng)絡(luò)空間，建設(shè)全員、全域、全時(shí)空、全周期思政數(shù)據(jù)共享開放一體化平臺(tái)，為數(shù)字思政學(xué)生畫像提供海量數(shù)據(jù)資源。