巧用繪本閱讀 做好家庭教育

劉騰韻

早在殷商時(shí)期，甲骨文中就出現(xiàn)了“家”字，“宀”代表房子，“豕”與“亥”相通，意為豬，后來(lái)演變成財(cái)富。按照現(xiàn)代社會(huì)家庭的定義，“家”是以婚姻為基礎(chǔ)、以血緣為紐帶而形成的社會(huì)生活的基本單位，是社會(huì)最微小的細(xì)胞。雖然是社會(huì)最微小的組成，但是家對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)具有不可替代的重要作用，且影響著社會(huì)的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記指出：“天下之本在家。”良好的家庭教育將給孩子的一生發(fā)展打好底色，影響到孩子的幸福觀和成長(zhǎng)進(jìn)步。

家是什么？

家是什么？為什么每個(gè)人都要有一個(gè)家？面對(duì)孩子的這些問(wèn)題，你能很好地回答嗎？因?yàn)橐陲L(fēng)擋雨，所以我們修建了屋頂和墻壁。為了方便出入，我們?cè)斐隽碎T(mén)。屋頂、墻壁和門(mén)組成了房子，作為建筑屬性的家就有了?？沙斯δ芡晟频姆孔又?，家還應(yīng)該是什么樣子呢？

繪本《各種各樣的家》是一本講述家的超級(jí)大書(shū)，運(yùn)用精練的語(yǔ)言和豐富的插圖，精彩地描繪了家庭的方方面面。有的家庭有很多親戚，有的家庭孩子很多，有的家庭很大，有的家庭很小，家庭中的成員都不一樣，不同家庭的生活方式也是不一樣的，節(jié)慶方式更不一樣。這本繪本系統(tǒng)介紹了各種各樣的家庭，表達(dá)了“眾家平等”的觀念，孩子通過(guò)閱讀，可以了解多元化的家庭，知道除了自己所熟悉的家外，還有很多不一樣的家。

家是遮風(fēng)的港灣

普遍意義上而言，安家的前提是有房，并賦予其適合生活的各種功能。在孩子的心中，家首先是房子，是功能齊全、舒適安居的房子。繪本《巴巴爸爸建新家》就把家的功能描述得非常細(xì)致，巴巴爸爸建房子時(shí)充分考慮到每個(gè)家庭成員，在每個(gè)會(huì)變形的家庭成員的身體上涂抹上厚厚的泥巴，泥巴干了之后，人再出來(lái)，房子就蓋好了。房子形狀各異，每個(gè)人都有自己的房間，每個(gè)人都有自己的興趣，房間的構(gòu)造滿足了每個(gè)人的需求，大家自得其樂(lè)，全家和樂(lè)融融。

中國(guó)作家岑建強(qiáng)的繪本故事《人類的房子》更具有知識(shí)性，他從原始社會(huì)的人類居住環(huán)境開(kāi)始，詳細(xì)介紹了人類居住環(huán)境的變遷。人類的房子有高有矮，造型有方有尖，不同民族、不同地域的房屋風(fēng)格也各不相同。繪本還用形象的圖畫(huà)和生動(dòng)的文字向我們介紹了土樓、窯洞、蒙古包等別具特色的房子，帶我們通過(guò)房子去認(rèn)識(shí)更廣闊的世界。這些獨(dú)具特色的房子其實(shí)是各地勞動(dòng)人民為了適應(yīng)當(dāng)?shù)刈匀粭l件，使自己居住得更加舒適，而在當(dāng)?shù)鼐幼…h(huán)境的基礎(chǔ)上改造出來(lái)的。作者最后把房子比作人，墻壁是皮膚，屋頂是帽子，各個(gè)房間就像我們身體里的器官，具有不同的功能，這個(gè)比喻生動(dòng)形象，既讓讀者對(duì)各地具有特色的房子有了一定認(rèn)識(shí)，也使孩子們對(duì)房子這個(gè)整體概念有了深刻了解。

繪本《甜蜜的家》講述了世界上各式各樣的家，如公寓、船屋、帳篷、小屋、空中房子等。它們有的聚集在擁擠的城市，有的處于安靜小巷里；還有的有著各種形狀和顏色的廚房、餐廳和花園。繪本用色豐富明快、語(yǔ)言優(yōu)美，為小朋友們徐徐打開(kāi)一個(gè)豐富多彩的家的畫(huà)卷。

還有一本非常特別的繪本《房子》，全文沒(méi)有一個(gè)字，畫(huà)的是一個(gè)孤獨(dú)寂寞、不快樂(lè)的小老鼠，它為自己，或者說(shuō)為未來(lái)建了一座房子、一個(gè)家！最后，這只不再孤獨(dú)的小老鼠，帶了一枝鮮花獻(xiàn)給他美麗的新娘。朋友們，看到自己的影子了嗎？這本繪本如果快速翻動(dòng)的話就是一段歡快的動(dòng)畫(huà)，而每閱讀一次都有不同的感受。

家是親人的關(guān)愛(ài)

在居住功能齊全的房子的基礎(chǔ)上，家的溫暖來(lái)自親人的關(guān)愛(ài)，只有充滿愛(ài)的地方才能稱之為家?！段壹沂莿?dòng)物園》這本圖畫(huà)書(shū)的角色是孩子們最熟悉的家人——爸爸、媽媽、爺爺和奶奶。該書(shū)用孩子們熟悉又喜愛(ài)的動(dòng)物來(lái)刻畫(huà)家人的特點(diǎn)，爸爸像獅子，媽媽像浣熊，爺爺像長(zhǎng)頸鹿，奶奶像狐貍，妹妹像兔子，這種不受拘束、大膽奔放的思考方式，十分貼近孩子心理，會(huì)引得孩子開(kāi)懷大笑，又讓孩子感受到家庭的溫馨，同時(shí)啟發(fā)了孩子的聯(lián)想，孩子可能會(huì)講述一版自己家的“動(dòng)物園”。在很多人的成長(zhǎng)過(guò)程中，隔代親給予了獨(dú)特的溫暖，很多孩子都記得在爺爺奶奶或者外公外婆家可以放飛自我，甚至肆無(wú)忌憚。祖父母不會(huì)像父母一樣嚴(yán)格，會(huì)更慈愛(ài)寬容。在孫輩看來(lái)，祖父母家就是避難所，不僅沒(méi)有嚴(yán)厲的訓(xùn)斥，還能被寵愛(ài)。祖輩在育兒方面更有包容力，不會(huì)用力過(guò)猛，他們更能充分感受和自己血脈相連的孫輩的天真可愛(ài)，所以祖孫輩的關(guān)系大都極其融洽?？梢哉f(shuō)，和祖父母一起生活是孩子溫馨家庭生活中不可或缺的一部分。

繪本能引發(fā)家長(zhǎng)和孩子更多的思考，讓其在面對(duì)家庭中的不同成員時(shí)，善于用親情化解彼此之間的差異，使家充滿溫情。愛(ài)是家庭繪本永恒的主題，父母的嚴(yán)厲要求、祖輩的寬容善待都是愛(ài)，只有沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，家才永遠(yuǎn)是溫暖的避風(fēng)港。

家是鄰里的和睦

在一個(gè)人童年的溫暖回憶中，不可或缺的應(yīng)該是和睦的鄰里關(guān)系，它體現(xiàn)在各個(gè)方面，如：從小一起長(zhǎng)大的小伙伴，鄰居奶奶慈祥的笑容，隔壁家廚房飄來(lái)的香味。很多時(shí)候，大家提到家，除了自己家里的事情，還會(huì)有鄰里鄉(xiāng)親的點(diǎn)滴溫暖，這些都是家庭生活的一部分。

繪本《最溫暖的家》講述的是一個(gè)小男孩全家從綠樹(shù)成蔭的郊外搬到了城中的高樓大廈的故事。爸爸媽媽都對(duì)新家表示出了極大的熱情。媽媽帶著男孩一間房一間房地走過(guò)去，新家有不再擁擠的廚房、空曠的客廳、寬敞的臥室。但小男孩腦海里卻不斷地浮現(xiàn)出老房子里溫情的小飯桌、暖和的小壁爐和臥室窗外皎潔的月光……新的環(huán)境讓他沒(méi)有安全感。不過(guò)，當(dāng)小男孩獨(dú)自來(lái)到外面，碰上一個(gè)鄰居家的小女孩，他和小女孩一起玩了會(huì)兒游戲后，找到了安全感，繪本對(duì)游戲進(jìn)行了詳細(xì)介紹。小男孩感興趣并不是大房子，而是游戲的快樂(lè)。繪本的主人公克蘭西從小伙伴那里找到了熟悉的味道和溫度。孩子讀來(lái)仿佛想到了自己在樓下和小伙伴一起開(kāi)心玩游戲的場(chǎng)景。

繪本《樓上樓下》講述了一群小動(dòng)物做鄰居的故事，小動(dòng)物們搬進(jìn)新樓的時(shí)候都忙著選擇自己喜歡的樓層，搶最好的位置。住進(jìn)去以后，都只顧自己、我行我素，想怎么來(lái)就怎么來(lái)，不管他人是否開(kāi)心。只有小豬不爭(zhēng)不搶，關(guān)鍵時(shí)候見(jiàn)義勇為，救了小動(dòng)物們。這本繪本教育孩子要和鄰居和睦相處，做事不能只顧自己，要考慮別人的感受，比如，當(dāng)鄰居們都在休息的時(shí)候要保持安靜。和睦的鄰里關(guān)系會(huì)給大家?guī)?lái)幸福的生活。

來(lái)自家的溫暖和愛(ài)永遠(yuǎn)是孩子內(nèi)心最堅(jiān)強(qiáng)的部分，支撐著孩子克服艱難險(xiǎn)阻。家也是孩子永遠(yuǎn)的避風(fēng)港，以家為主題的繪本，也最適合親子閱讀。夜深人靜時(shí)，溫暖的燈光下，爸爸媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)地給孩子讀著關(guān)于家和愛(ài)的繪本，孩子慢慢沉入美好的夢(mèng)鄉(xiāng)，這是多么幸福的一幕??！