姥姥的鋼琴曲

劉寶烜

小雨灑在大地上，微風(fēng)輕吹。耳機(jī)里傳來(lái)一陣舒緩澄澈的鋼琴曲——月光、竹林、流水……我陶醉其中，思緒不覺(jué)飛到了姥姥的身邊。

那天，我回到了姥姥家。進(jìn)了客廳，竟然有種愛(ài)麗絲吃了點(diǎn)心變大后，看原來(lái)小房子的感覺(jué)。姥姥笑道：“你長(zhǎng)大了，所以房子變小了！”

的確，屋里的陳設(shè)大體沒(méi)變，但是，魚(yú)缸正前方赫然多了一架鋼琴，五顏六色的孔雀魚(yú)和黑白交錯(cuò)的鋼琴鍵交相輝映，看上去竟別有一番風(fēng)味。

“這是新買的，我最近在學(xué)彈琴，”姥姥看到我驚愕的表情后，“你不是也學(xué)過(guò)琴嗎？彈一首怎么樣？”

“不不，早忘了?！蔽覔u搖頭，“都過(guò)去那么多年了。”

“是嗎，本來(lái)還想著讓你也彈彈。”姥姥露出了遺憾的表情。我有些汗顏，只能沉默不語(yǔ)。

上小學(xué)時(shí)，我曾學(xué)過(guò)一點(diǎn)彈琴，只是大概到了三四年級(jí)便不再學(xué)了，如今怕是連琴譜都讀不懂了。

姥姥早已坐在琴邊，彈了起來(lái)。一個(gè)個(gè)音符斷斷續(xù)續(xù)地從琴里蹦出來(lái)，彈得不算熟練，甚至可以說(shuō)是生硬，聽(tīng)得讓人有些煩躁。

此后幾天，每到下午三四點(diǎn)鐘，琴聲便會(huì)準(zhǔn)時(shí)響起。終于，在我連續(xù)聽(tīng)了幾十遍同一個(gè)不熟練的曲子后，實(shí)在忍不住了，盡量委婉地問(wèn)：“姥姥，我記得要先記譜子吧，把譜子背下來(lái)再?gòu)?，是不是?huì)更快一些？”

“譜子我早背下來(lái)了。”“那總不會(huì)是不知道音在哪吧？”“我在練指法啊！”

“??？”這個(gè)答案卻是我沒(méi)想到的。

“指法？姥姥你又不去考級(jí)，何必那么較真？再說(shuō)了，彈琴不應(yīng)該是怎么舒服怎么彈嗎？”

“可最佳的指法，一定有它最佳的理由吧，我既然要學(xué)就一定要學(xué)好！”看著姥姥堅(jiān)定的表情，我羞愧得無(wú)言以對(duì)！

我和媽媽去她同學(xué)家玩了兩天，再回姥姥家已是下午三點(diǎn)，沒(méi)進(jìn)門，便聽(tīng)到了那首熟悉的曲子，不同的是，一串串音符，流暢、熟練。竟然讓我想到了月光下靜謐的竹林有泉水流過(guò)，水流撞擊著石頭，發(fā)出叮咚的聲音……姥姥忘情地彈奏，白發(fā)竟像是姥姥自帶的光環(huán)一般。站在姥姥身后，我聽(tīng)得入了神。

“剛才我彈得怎么樣？”姥姥轉(zhuǎn)身看到了我。

“太好了，姥姥！我都陶醉了。”

“哈哈，我都被老師表?yè)P(yáng)了！”姥姥高興得就像個(gè)孩子，看著姥姥，我突然想起楊絳先生《雜憶與雜寫》中有這樣一段話：“人雖然渺小，人生雖然短促，但是人能學(xué)，人能修身，人能自我完善，人的可貴在人自身。”姥姥正是通過(guò)她的努力完善自己，讓自己的生活變得豐富多彩。

反觀自己，且不說(shuō)小時(shí)沒(méi)能堅(jiān)持學(xué)完彈琴，就是現(xiàn)在，學(xué)習(xí)中遇到點(diǎn)挫折就想打退堂鼓。跟姥姥比比，差得太遠(yuǎn)了！須知，我們現(xiàn)在的努力，便是未來(lái)幸運(yùn)的伏筆。

姥姥彈奏的曲子被我存在手機(jī)里，每當(dāng)琴聲響起，在那柔和的旋律里，我能感受到了一種無(wú)窮的力量！

（指導(dǎo)老師：王子盈）

【教師點(diǎn)評(píng)】時(shí)代在發(fā)展，人的觀念也在更新。看，就連“姥姥”這樣的老年人，也時(shí)髦起來(lái)，竟彈起了鋼琴。當(dāng)然，前途是光明的，道路是曲折的。這位“姥姥”打牢基礎(chǔ)，鍥而不舍，終于彈出了悠揚(yáng)的曲子。為這位新時(shí)代的老人點(diǎn)贊！作者注意觀察、善于思考，還與自己對(duì)比，充滿了正能量。另外，開(kāi)頭和結(jié)尾相互照應(yīng)、韻味悠長(zhǎng)。（點(diǎn)評(píng)老師：張明常）