新時(shí)代青年家國情懷培育的核心要義、基本要求與路徑選擇

石 宇,龐桂甲

(1.山西農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,山西 太谷 030801;2.蘭州大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,甘肅 蘭州 730000)

家國情懷是中華民族重要的精神特質(zhì)和一脈相承的價(jià)值追求,它在促進(jìn)國家層面的凝心聚力、社會(huì)層面的和諧發(fā)展、家庭層面的幸福美滿、個(gè)人層面的素養(yǎng)提升等方面發(fā)揮著重要作用。千百年來,無數(shù)志士仁人在家國情懷的砥礪下,以修身正己、保家衛(wèi)國、心懷天下為己任,奮力綿延著中華民族的國脈和邦本。

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)一百周年大會(huì)上的講話中指出,“新時(shí)代青年,要有家國情懷,也要有人類關(guān)懷”[1]18,這為我們新時(shí)代新征程的家國情懷培育指明了方向。新時(shí)代青年既是國家和民族的未來,也是世界的未來,既要為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗,也要為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體積極貢獻(xiàn)青春力量,要把個(gè)人理想融入中國夢、世界夢中,讓青春在為祖國、為人民、為人類的不懈奮斗中絢麗綻放。

一、新時(shí)代青年家國情懷培育的核心要義

家國情懷是中華傳統(tǒng)文化的精髓。在中國人的潛意識(shí)里,家國共同體是一個(gè)不需要過分強(qiáng)調(diào)的概念,個(gè)人與國家的緊密相連、個(gè)人前途與國家命運(yùn)的同頻共振也是不爭的事實(shí),對家和國的深情大愛往往是中華兒女自然的情感流露。家國情懷內(nèi)在地“包含了人們對于家庭、國家、天下的一種情感認(rèn)同和自覺擔(dān)當(dāng)?shù)囊庠浮盵2],是個(gè)體在成長過程中逐步形成的一種對家、國、天下的深沉情感。這種情感往往內(nèi)化為個(gè)體的崇高價(jià)值追求,外化為個(gè)體對家國天下的責(zé)任擔(dān)當(dāng),激勵(lì)著人們從獨(dú)善其身走向兼濟(jì)天下,在將家庭責(zé)任融入到報(bào)效國家的擔(dān)當(dāng)中實(shí)現(xiàn)愛家與愛國的辯證統(tǒng)一。

中國古人在家國意識(shí)的影響下,自覺將個(gè)人前途命運(yùn)與家國天下相關(guān)聯(lián),主張家事、國事、天下事事事關(guān)心,并依循“天下之本在于國,國之本在于家,家之本在于身”[3]的價(jià)值邏輯指引,將“修齊治平”作為個(gè)人不懈追求的人生理想,在此基礎(chǔ)上形成了“個(gè)人—家庭—國家—天下”這樣一個(gè)層層遞進(jìn)、不斷擴(kuò)展的家國情懷體系。隨著時(shí)代的變遷和社會(huì)的發(fā)展,家國情懷的內(nèi)涵也發(fā)生了重要變化,但重視家庭的傳統(tǒng)、愛國主義的精神以及胸懷天下的擔(dān)當(dāng)是其始終不變的內(nèi)核,并且在新時(shí)代更加豐富。家國情懷飽含了個(gè)體對家庭、國家、人類等三個(gè)層次的共同體的深情大愛,培育個(gè)體對家庭的依戀、對國家的熱愛、對人類的關(guān)懷是涵育其深厚家國情懷的邏輯起點(diǎn),而激發(fā)個(gè)體對家庭、國家、人類的責(zé)任擔(dān)當(dāng)則是涵育家國情懷的旨?xì)w。

(一)涵養(yǎng)深厚的家庭依戀,推進(jìn)家庭家教家風(fēng)一體建設(shè)

家國情懷價(jià)值追求必然包含了個(gè)體對家庭的愛與依戀,個(gè)體對家庭的情感歸屬是培育家國情懷的起點(diǎn)。一方面,中華民族歷來重視家庭,家庭不僅是身體的棲息場所,更是心靈的寄托和情感的歸依,是每個(gè)人內(nèi)心深處最柔軟的地方,也是最能激發(fā)個(gè)體保家衛(wèi)國的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感的所在?！傲圩杂H始”“親親而仁民,仁民而愛物”[4]等傳統(tǒng)觀點(diǎn)都認(rèn)為仁愛之心的培養(yǎng)要從重視親情、孝順父母開始,并由此逐步擴(kuò)展到仁愛百姓、博愛萬物。另一方面,家庭也是個(gè)體與社會(huì)發(fā)生鏈接的重要依托,它承載著滿足個(gè)體在生理、心理及社會(huì)等各個(gè)層面的基本需要的諸多功能,是整個(gè)國家和社會(huì)中最基本的存在單位,而千千萬萬個(gè)家庭的幸福美滿、文明向上又是社會(huì)和諧穩(wěn)定、國家繁榮發(fā)展的重要基礎(chǔ)。因此,家國情懷的涵育要注重發(fā)揮家庭的社會(huì)功能,讓家庭成為涵育家國情懷的重要場域。

為此,新時(shí)代家國情懷涵育要大力發(fā)揚(yáng)中華民族重視家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)。首先,從倡導(dǎo)重視家庭、珍愛親情開始,引導(dǎo)個(gè)體將對家人的愛逐步擴(kuò)展到對人民、對祖國的深情大愛乃至對人類的廣博之愛。其次,要注重家庭文明建設(shè),在家庭中發(fā)揚(yáng)向上向善的傳統(tǒng)美德,涵養(yǎng)家庭成員明大德、守公德、嚴(yán)私德的現(xiàn)代公民意識(shí)和愛家愛國的家國意識(shí)。最后,要激勵(lì)個(gè)體將對家庭之愛上升到對家庭之責(zé),在維護(hù)家庭、建設(shè)家庭、為家庭作出重要貢獻(xiàn)的同時(shí)厚植愛家愛國的情懷。

(二)培育深沉的愛國情懷,促使青年奮力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢

家國情懷內(nèi)在地包含了個(gè)體對國家、民族的深沉之愛。如果說愛家是涵育家國情懷的起點(diǎn),那么愛國就是涵育家國情懷的核心意旨,是個(gè)體在明確家國辯證關(guān)系的基礎(chǔ)上超越家庭之愛的理性認(rèn)知和思想升華。家庭是個(gè)體的依托,國家則是個(gè)體和家庭的強(qiáng)大后盾,沒有國家的繁榮富強(qiáng),就不可能有個(gè)體的充分發(fā)展和家庭的幸福美滿。習(xí)近平總書記指出:“歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們,家庭的前途命運(yùn)同國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。”[5]數(shù)千年來,中華民族在其發(fā)展歷程中經(jīng)歷了無數(shù)的風(fēng)風(fēng)雨雨,中華兒女對家庭的悲歡離合與國家的興衰榮辱之間的辯證關(guān)系有著極為深刻的體悟,對家國相依、愛家與愛國的辯證統(tǒng)一有著高度的認(rèn)知,并對“愛國是高于一切的”有著強(qiáng)烈的認(rèn)同。古往今來,無數(shù)的志士仁人正是在愛國主義精神的感召下保家衛(wèi)國、慷慨以赴,譜寫了中華文明綿延不絕的贊歌。

時(shí)代雖有變遷,愛國一脈相承?！爱?dāng)代中國,愛國主義的本質(zhì)就是堅(jiān)持愛國和愛黨、愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一?！盵1]7涵育新時(shí)代青年的家國情懷,要著力培育其深沉的愛國情懷,傳承和發(fā)揚(yáng)以國為家、愛國如家甚至愛國忘家的優(yōu)良傳統(tǒng),以國家和人民的利益為最高利益、以愛國為堅(jiān)定追求,將愛黨愛國愛社會(huì)主義高度統(tǒng)一于推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中,積極挺膺擔(dān)當(dāng)、勇于吃苦奉獻(xiàn),時(shí)時(shí)想到祖國、處處想到人民,為祖國的前途而奮斗,為人民的利益而斗爭,實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)步與黨和國家事業(yè)發(fā)展的同頻共振、同向同行,在強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的廣闊征程上書寫新時(shí)代愛國主義的光輝篇章。

(三)厚植深切的人類關(guān)懷,促使青年積極踐行構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的使命擔(dān)當(dāng)

人類社會(huì)發(fā)展的歷史已經(jīng)證明并且仍將證明,只有胸懷天下、視野宏闊,始終站在歷史正確和人類進(jìn)步一邊的民族才會(huì)永遠(yuǎn)屹立不倒。中華民族自古以來就是胸懷天下的民族,中華傳統(tǒng)文化中的家國情懷在倡導(dǎo)愛國的同時(shí),也內(nèi)在地包含了觀照世界的自覺,“民胞物與” “兼濟(jì)天下” “四海一家” “協(xié)和萬邦” “天下大同”等思想無不彰顯著中國人鮮明的天下觀照。新中國成立以來,中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持胸懷天下,自覺將本國的前途命運(yùn)與全人類的前途命運(yùn)聯(lián)系在一起,將“為中華民族謀復(fù)興”與“為世界謀和平與發(fā)展”有機(jī)統(tǒng)一起來,在堅(jiān)持順應(yīng)時(shí)代潮流與把握歷史主動(dòng)的辯證統(tǒng)一、營造自身良好發(fā)展環(huán)境與維護(hù)世界和平的辯證統(tǒng)一、贏得自身發(fā)展與為世界作出更大貢獻(xiàn)的辯證統(tǒng)一、關(guān)注人類前途命運(yùn)與塑造自身良好形象的辯證統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)了“立己”與“達(dá)人”的相統(tǒng)一,在國際社會(huì)中展現(xiàn)了負(fù)責(zé)任大國的風(fēng)范和擔(dān)當(dāng)[6]。新時(shí)代以來,面對世界之變、時(shí)代之變,中國給出了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的方案。習(xí)近平總書記指出:“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體是一個(gè)美好的目標(biāo),也是一個(gè)需要一代又一代人接力跑才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！盵7]

為此,新時(shí)代家國情懷涵育必然內(nèi)在地包含了對人類的深切關(guān)懷、對人類發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)的強(qiáng)烈擔(dān)當(dāng)、對構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的積極作為。放眼未來,新時(shí)代青年要賡續(xù)和傳承好中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持胸懷天下的世界觀和方法論,秉持宏闊的國際視野、厚植兼濟(jì)天下的人類關(guān)懷、錘煉舍我其誰的歷史擔(dān)當(dāng),關(guān)注世界局勢變化,把握時(shí)代發(fā)展大勢,關(guān)心人類前途命運(yùn),為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、創(chuàng)造人類共同美好未來而努力奮斗,為世界和平與發(fā)展的崇高事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

二、新時(shí)代青年家國情懷培育的基本要求

家國情懷培育不是抽象的,也不是刻板的,而是鮮活的、生動(dòng)的、豐富的,并且會(huì)隨著時(shí)代變遷和社會(huì)發(fā)展而有不同的要求。身處世界百年未有之大變局、立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局,新時(shí)代青年家國情懷培育需要突出為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的時(shí)代主題,強(qiáng)化歷史文化教育及國情與形勢政策教育,堅(jiān)持立足中國又面向世界,使家國情懷成為根植于廣大青年內(nèi)心深處的堅(jiān)定追求和行動(dòng)自覺。

(一)突出為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的時(shí)代主題

家國情懷作為提升中華民族的凝聚力和向心力的源泉,在激發(fā)中華民族的愛國主義精神、維護(hù)國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)等方面始終發(fā)揮著重要作用。近代以來,中華兒女在家國情懷的感召下同心同向同行,積極投身革命救國、建設(shè)興國、改革富國的偉大實(shí)踐,使中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。新時(shí)代以來,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵期,但強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的征程上必然會(huì)遇到這樣那樣的挑戰(zhàn)和考驗(yàn),中國夢絕非輕輕松松就可以實(shí)現(xiàn)的。為此我們尤其需要增強(qiáng)戰(zhàn)略定力、保持奮斗狀態(tài),以家國情懷凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是近代以來中華民族最偉大的夢想,是新時(shí)代青年運(yùn)動(dòng)的時(shí)代主題,也是新時(shí)代家國情懷涵育的價(jià)值旨?xì)w。作為新征程上進(jìn)行強(qiáng)國建設(shè)、推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍,廣大青年肩負(fù)著光榮而艱巨的歷史使命,尤其需要培植精神家園、厚植家國情懷,自覺將愛國情、報(bào)國志轉(zhuǎn)化為強(qiáng)國行,自覺將個(gè)人理想追求與黨和國家事業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來,將自己的前途命運(yùn)與國家、民族的前途命運(yùn)相關(guān)聯(lián),積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國和推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的廣闊實(shí)踐,奮力書寫新時(shí)代青年報(bào)效國家的嶄新篇章。

(二)強(qiáng)化歷史文化教育及國情與形勢政策教育

一個(gè)國家自身的歷史文化是涵育其國民家國情懷的鮮活素材,而國情與形勢政策教育則是砥礪國民家國擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷦?dòng)教材。家國情懷是深厚的情感認(rèn)同和強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)霓q證統(tǒng)一,通過歷史文化教育可以培育青年高度的歷史文化認(rèn)同、涵養(yǎng)青年深厚的家國情懷,通過國情與形勢政策教育則可以激發(fā)青年強(qiáng)烈的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

一方面,要加強(qiáng)中華歷史文化教育。中華民族的歷史和傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著深厚的家國情懷底蘊(yùn),要著力引導(dǎo)廣大青年深入了解中國的悠久歷史和燦爛文化,增強(qiáng)民族自尊心和自信心,樹立正確的歷史觀、文化觀,增強(qiáng)對中華歷史文化的認(rèn)同感和歸屬感,從而為培育家國情懷打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。系統(tǒng)的歷史、文化學(xué)習(xí)能夠引發(fā)青年對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)烈認(rèn)同,進(jìn)而涵養(yǎng)對國家、民族的深厚情感。另一方面,深刻的國情教育能夠幫助青年準(zhǔn)確把握我國所處的歷史方位和社會(huì)主要矛盾的變化,保持既不妄自尊大也不妄自菲薄的平和心態(tài)。國情與形勢政策教育能夠幫助青年清醒認(rèn)識(shí)國際形勢變化及世界變局,深刻體會(huì)實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)的艱巨性和復(fù)雜性,增強(qiáng)歷史主動(dòng)精神、發(fā)揚(yáng)斗爭精神,在戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切艱難險(xiǎn)阻中踐行家國情懷。

(三)堅(jiān)持立足中國又面向世界

一方面,新時(shí)代家國情懷涵育要有鮮明的民族特色和明確的價(jià)值旨?xì)w。一是明確新時(shí)代家國情懷涵育的落腳點(diǎn)是培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。時(shí)代不同,涵育家國情懷的要求也不同。家國情懷的涵育要與具體的時(shí)代要求相契合,服從和服務(wù)于當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。新時(shí)代以來,我們進(jìn)入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵期,實(shí)現(xiàn)夢想的道路必然不是平坦的,這就迫切需要廣大青年挺膺擔(dān)當(dāng)責(zé)任使命、勇敢戰(zhàn)勝一切風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),朝著既定目標(biāo)堅(jiān)定前進(jìn)。二是扎根中國大地,深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的育人資源。中華文明是世界上唯一自古延續(xù)至今、從未中斷的文明,源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是凝聚全體中華兒女的精神紐帶,是新時(shí)代涵育家國情懷的寶藏,因此涵育家國情懷要堅(jiān)持立足中國的原則。三是從中國具體的國情出發(fā),將家國情懷的價(jià)值追求切實(shí)轉(zhuǎn)化為服務(wù)當(dāng)代中國的具體實(shí)踐。為國為民的情懷不能停留在口頭上,而要結(jié)合中國實(shí)際,要以服務(wù)于當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為原則。

另一方面,放眼世界,以開闊的國際視野審視人類文明、在廣闊的國際發(fā)展實(shí)踐中理解中國特色、在宏闊的世界發(fā)展大勢中保有人類關(guān)懷等,也成為涵養(yǎng)新時(shí)代青年家國情懷的必修課。一是要秉持人類關(guān)懷。在經(jīng)濟(jì)全球化高度發(fā)展、人類社會(huì)越來越成為一個(gè)命運(yùn)共同體的今天,中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展需要中國擔(dān)當(dāng)。作為負(fù)責(zé)任大國的青年,應(yīng)當(dāng)自覺保有對人類前途命運(yùn)的深切關(guān)懷、對推動(dòng)人類文明與進(jìn)步的強(qiáng)烈責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是要促進(jìn)文明交流互鑒。人類文明豐富多樣的客觀存在是人類文明交流的前提和基礎(chǔ),而“文明交流互鑒是推動(dòng)人類文明進(jìn)步和世界和平發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α盵8]。堅(jiān)定文化自信、厚植家國情懷并不等于故步自封、唯我獨(dú)尊,相反,我們要堅(jiān)決防止狹隘民族主義、民粹主義思潮泛濫,要以一種不卑不亢的開放包容心態(tài)去平等客觀地看待和了解一切人類文明成果,并積極推動(dòng)國際交流合作,學(xué)習(xí)借鑒一切優(yōu)秀文明成果,在交流和學(xué)習(xí)中不斷推動(dòng)中華文明和人類文明向前發(fā)展。三是要防范化解風(fēng)險(xiǎn)。首先,全球化在一定程度上消解著人們的民族認(rèn)同、國家認(rèn)同。其次,在國際競爭不斷加劇、國際形勢日趨復(fù)雜的背景下,西方敵對勢力以青少年為對象,利用國際交流、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行西方價(jià)值觀、歷史虛無主義、文化虛無主義的滲透,妄圖通過“和平演變”顛覆我國政權(quán)和社會(huì)主義制度。這些都需要我們在開放的同時(shí)加強(qiáng)警惕,防范和化解有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)。

三、新時(shí)代青年家國情懷培育的實(shí)踐路徑

家國情懷的培育是一項(xiàng)長期性的工作,也是一項(xiàng)需要虛功實(shí)做的工作,尤其需要把功夫下到細(xì)微處、把工作做實(shí)做細(xì)。為此,要充分認(rèn)識(shí)家國情懷的時(shí)代價(jià)值和重要意義,并有意識(shí)地將家國情懷的涵育融入個(gè)人成長層面、家庭建設(shè)層面、學(xué)校教育層面、社會(huì)實(shí)踐層面等,形成多渠道共育家國情懷的協(xié)同效應(yīng)。

(一)個(gè)人成長層面:注重品德培養(yǎng)和本領(lǐng)提升

黨的十九大報(bào)告指出:“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國家就有前途,民族就有希望?！盵9]理想是指引人生前進(jìn)的燈塔,能力是實(shí)現(xiàn)理想的基石。中國傳統(tǒng)的倫理政治體系強(qiáng)調(diào)把“格物致知” “誠意正心”作為“修齊治平”的基礎(chǔ),凸顯了提升個(gè)人修養(yǎng)、增強(qiáng)個(gè)人本領(lǐng)對于實(shí)現(xiàn)人生理想、踐行為國為民志向的重要性。家國情懷是一種崇高的價(jià)值追求,青年不僅要樹立為國為民的遠(yuǎn)大志向,而且要錘煉過硬的個(gè)人本領(lǐng),如此才能在大是大非、風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)、利益誘惑面前保持強(qiáng)大的定力,并始終保有為理想而不懈奮斗的強(qiáng)大動(dòng)力。在當(dāng)代中國,踐行家國情懷價(jià)值追求的具體要求和明確指向就是要自覺樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想,堅(jiān)定為國為民的遠(yuǎn)大志向,積極投身以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的偉大實(shí)踐,為中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)青春力量。

一是要悉心教導(dǎo)青年著力加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),主動(dòng)陶鑄高尚品格,堅(jiān)定理想信念,厚植家國情懷,堅(jiān)定為國為民的價(jià)值追求。理想指引人生方向,信念決定事業(yè)成敗,理想信念是成事之要,是支撐個(gè)人不懈奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。廣大青年要自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,將個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)融入到愛家愛國愛社會(huì)主義的具體行動(dòng)中。二是要嚴(yán)格要求廣大青年自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí)、練就過硬本領(lǐng),為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大人生理想和崇高價(jià)值追求奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。青年人應(yīng)當(dāng)“樹立夢想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念,讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力,讓增長本領(lǐng)成為青春搏擊的能量”[10]。廣大青年不僅要在知識(shí)學(xué)習(xí)的黃金期抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),更要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,永葆積極進(jìn)取之心,在立足本職、開拓創(chuàng)新中不斷錘煉過硬本領(lǐng),既能完成好日常工作,也能應(yīng)對急難險(xiǎn)重的任務(wù),做“可堪大用、能擔(dān)重任”的時(shí)代新人。三是要將家國情懷價(jià)值追求落到實(shí)處,自覺將個(gè)人理想融入為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的偉大事業(yè)中。踐行家國情懷價(jià)值追求不能僅僅停留在深厚情感認(rèn)同層面,而要上升到強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)層面并最終落實(shí)到具體的行動(dòng)中。歷史和現(xiàn)實(shí)賦予新時(shí)代青年實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命,廣大青年要勇于擔(dān)當(dāng)、奮勇向前,為增進(jìn)人民幸福、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、推動(dòng)民族復(fù)興而不懈奮斗。

(二)家庭層面:重視家庭建設(shè)和家庭育人

2022年6月8日,習(xí)近平總書記在四川考察時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào):“要推動(dòng)全社會(huì)注重家庭家教家風(fēng)建設(shè),激勵(lì)子孫后代增強(qiáng)家國情懷,努力成長為對國家、對社會(huì)的有用之才。”[11]家庭會(huì)對個(gè)體產(chǎn)生直接的、長期的、潛移默化的影響,是涵育家國情懷的重要場域。為此要加強(qiáng)家庭建設(shè)、重視家庭育人功效的發(fā)揮,讓個(gè)體在家庭的熏陶滋養(yǎng)中厚植家國情懷。

一是要打造溫馨有愛的家庭氛圍,促進(jìn)家庭和睦、社會(huì)和諧,為下一代提供健康的成長環(huán)境。要積極傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)家庭美德,構(gòu)建家庭成員之間相互信任、相互支持、相互理解、相親相愛的健康氛圍,讓個(gè)體的身體和心靈都能在家庭中得到充分的休養(yǎng),讓下一代在充滿愛與理解的家庭中成長為擁有健全人格的人。

二是要培養(yǎng)良好家教、傳承良好家風(fēng),積極引導(dǎo)家庭成員樹立向上向善的崇高追求?！凹业勒? 而天下定矣?！盵12]家庭是孩子社會(huì)化的第一場所,父母是孩子的第一任教師,父母的言傳身教對下一代的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著至關(guān)重要的作用。父母要自覺肩負(fù)起教育下一代的責(zé)任,“要善于從點(diǎn)滴小事中教會(huì)孩子欣賞真善美、 遠(yuǎn)離假丑惡”[13]。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。父母要把愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛勞動(dòng)的觀念傳遞給孩子,讓家庭成為涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要場域,讓青少年厚植愛國愛家的情懷。

三是要充分發(fā)揮家庭的基本功能,為個(gè)體發(fā)展提供強(qiáng)大支持保障,為促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。家庭是社會(huì)有機(jī)體的基本構(gòu)成要素,是一個(gè)具有多種功能的社會(huì)基本組織,它承擔(dān)著生育、生產(chǎn)、消費(fèi)、扶養(yǎng)和贍養(yǎng)等諸多功能[14],在促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展方面有著不可替代的重要作用。特別是在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)條件下,年輕人在人生成長的諸多重要階段都離不開家庭的大力支持和全力保障,比如接受教育、結(jié)婚、買房、照顧小孩等重大人生任務(wù)的完成,無不需要父母在物質(zhì)和精神方面的支持。實(shí)際上,家庭內(nèi)部的互幫互助在一定程度上是對尚不完善的社會(huì)保障體系的補(bǔ)充,是個(gè)體發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的重要支撐。

(三)學(xué)校層面:加強(qiáng)思政課建設(shè)和校園文化建設(shè)

習(xí)近平總書記在中央第七次西藏工作座談會(huì)上的講話中指出:“要重視加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育,把愛國主義精神貫穿各級各類學(xué)校教育全過程,把愛我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。”[15]同樣,要把家國情懷教育貫穿學(xué)校教育的全過程,充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用、突出思政課的主陣地作用、強(qiáng)化校園活動(dòng)的涵養(yǎng)性作用,在全方位的浸潤漸染中將家國情懷的種子播撒到廣大青年心靈深處。

一是發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。首先,要將家國情懷涵育作為明確的教學(xué)目標(biāo)。要將這一教學(xué)目標(biāo)有機(jī)融入各門課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教案編寫、課堂講授等環(huán)節(jié),切實(shí)推動(dòng)家國情懷教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。其次,要發(fā)揮課程思政的協(xié)同育人效應(yīng)[16]。充分挖掘?qū)I(yè)課程中的家國情懷教育資源,將家國情懷教育以具體、實(shí)在的方式融入學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中,增強(qiáng)家國情懷教育的感染力和吸引力。最后,要提升專業(yè)課教師的思想政治素養(yǎng)[17]。建立思政課教師與專業(yè)課教師的交流溝通機(jī)制,強(qiáng)化專業(yè)課教師的課程思政意識(shí),增強(qiáng)其將家國情懷教育融入專業(yè)課程的自覺性和主動(dòng)性。

二是突出思政課的主陣地作用。首先,要加強(qiáng)思政課教師隊(duì)伍建設(shè)。思政課在涵育家國情懷方面具有獨(dú)特優(yōu)勢和重要作用。要讓有信仰有情懷的人去講思政課,讓“思政課教師自帶政治屬性”[18];同時(shí)要著力提升思政課教師的專業(yè)素養(yǎng),促使他們能夠熟練運(yùn)用各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)方式,從而增強(qiáng)思政課“講道理”的政治性、知識(shí)性、趣味性,有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的積極性和主動(dòng)性。其次,要及時(shí)將時(shí)政熱點(diǎn)融入課堂教學(xué)。要積極回應(yīng)學(xué)生對國際國內(nèi)熱點(diǎn)事件的關(guān)注,正確引導(dǎo)學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行思考與評判。最后,注重通過國際比較來引導(dǎo)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國特色。事物的特點(diǎn)和特色往往因比較而鮮明,要引導(dǎo)學(xué)生在比較中開闊視野、在比較中堅(jiān)定信念、在比較中取長補(bǔ)短。通過對中國與世界其他國家的客觀比較,可以讓學(xué)生修正認(rèn)識(shí)偏差、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在深刻感悟中國特色社會(huì)主義的優(yōu)勢中厚植家國情懷。

三是強(qiáng)化校園文化建設(shè)的浸潤性作用[19]。首先,要加強(qiáng)校園的物質(zhì)文化建設(shè)。對校園整體環(huán)境著意布局,將校園打造成既溫馨舒適利于學(xué)習(xí)、又隱性融入家國情懷教育主題的場所,讓家國情懷教育像空氣一樣彌漫在校園的每一個(gè)角落,讓學(xué)生在日用而不覺中得到深度的浸潤漸染。其次,要加強(qiáng)校園的精神文明建設(shè)和制度規(guī)范建設(shè)。要將家國情懷教育融入學(xué)校的制度規(guī)范建設(shè),以學(xué)風(fēng)教風(fēng)校風(fēng)校史建設(shè)突出家國情懷教育,通過規(guī)范學(xué)生的語言行為來強(qiáng)化家國情懷的價(jià)值觀念。最后,要組織開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。構(gòu)筑由班級活動(dòng)、黨團(tuán)活動(dòng)、校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等構(gòu)成的多層次活動(dòng)體系,在活動(dòng)中融入家國情懷主題教育,讓學(xué)生的家國情懷價(jià)值追求內(nèi)化于心、外化于行。

(四)社會(huì)層面:建立健全實(shí)踐育人機(jī)制

實(shí)踐育人是培育時(shí)代新人的重要舉措。參加社會(huì)實(shí)踐是新時(shí)代青年深入了解社會(huì)、全面認(rèn)識(shí)國家的有效途徑。通過參加社會(huì)實(shí)踐,既可以增長才干和見識(shí),又能深入了解民情、社情、國情,從而增強(qiáng)廣大青年服務(wù)國家與人民的責(zé)任感[20]。

一是豐富實(shí)踐育人的形式和載體。高校作為實(shí)踐育人的組織者,形成了以校園實(shí)踐、黨團(tuán)活動(dòng)、暑期“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)、愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)等為主要形式的實(shí)踐。當(dāng)代大學(xué)生作為參加實(shí)踐的主體,在保證個(gè)人人身安全的前提下可以積極拓展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),盡可能地以多種方式深入基層、接觸社會(huì)、了解國情,在深刻的學(xué)思踐悟中砥礪家國情懷。二是促進(jìn)實(shí)踐育人的制度化建設(shè)。當(dāng)前大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐主要集中在暑期,存在時(shí)間較為緊張、形式較為固定、評價(jià)機(jī)制缺乏、效果難以檢驗(yàn)等問題,一定程度上制約了實(shí)踐育人效用的發(fā)揮。為此要加強(qiáng)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的制度化建設(shè),探索形成常態(tài)化、長效化、制度化的實(shí)踐育人機(jī)制。三是擴(kuò)大實(shí)踐育人的有效覆蓋面。當(dāng)前高校組織的各種形式的社會(huì)實(shí)踐幾乎都無法做到全覆蓋,能夠參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生只占到整個(gè)學(xué)生群體中的一小部分,因此實(shí)踐育人的效果也大打折扣。為此要想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生的參與度、提升社會(huì)實(shí)踐的有效性,讓實(shí)踐育人盡可能覆蓋全體學(xué)生,使全體學(xué)生在參加社會(huì)實(shí)踐的同時(shí)厚植家國情懷、激發(fā)使命擔(dān)當(dāng)。

四、結(jié)語

古往今來,家國情懷始終是中華文化中一脈相承的精神內(nèi)核,也是中華民族能夠歷風(fēng)雨而不倒、經(jīng)磨難而不衰的根本所在,在增強(qiáng)民族國家凝聚力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)有序發(fā)展、增進(jìn)家庭溫馨和睦、激勵(lì)個(gè)人修身進(jìn)步等方面發(fā)揮著獨(dú)特作用。立足以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的新征程,新時(shí)代青年的家國情懷涵育要著力培養(yǎng)青年對家庭、國家和人類社會(huì)的深厚情感,將家國情懷的涵育融入個(gè)人成長層面、家庭建設(shè)層面、學(xué)校教育層面、社會(huì)實(shí)踐層面等,形成多渠道共育家國情懷的協(xié)同效應(yīng),促使廣大青年在推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的偉大實(shí)踐中貢獻(xiàn)青春力量、譜寫絢麗的人生華章。