第六課　責任與角色同在　同步診斷

武雷修

我對誰負責 誰對我負責

1. 在不知不覺中，我們的視野擴大了，本領和智慧增長了，需要承擔的責任更多了。下列關于責任說法正確的是（）

①責任是一個人分內應該做的事情；②我們應該自覺承擔起對自己、對他人、對社會的責任；③作為社會的一員，我們只需要對社會負責；④責任來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

2. 企業(yè)老板說：我要對員工負責；家長說：我要對子女負責；老師說：我要對學生負責……這表明（）

A. 角色不同，責任也不同

B. 每個人的角色都不相同

C. 責任來自對他人的承諾

D. 人的角色可以隨時變換

3. 我們成長的過程就是勇于承擔責任的過程。下列情境體現(xiàn)“我”對自己負責的是（）

①媽媽為我準備了有營養(yǎng)的早餐；②生病在家，老師為我線上補課；③我上課認真聽講并積極回答問題；④我在課間認真做眼保健操和廣播體操

A. ①② ? B. ①④ ? C. ②③ ? D. ③④

4. “哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行，生活從來都不容易。當你覺得挺容易的時候，一定是有人在替你承擔屬于你的那份不容易?！睂Υ耍铝欣斫庹_的是（）

①每個人做好自己分內的事情就行了，不要讓他人替你負重前行；②社會和諧、民族振興、國家富強，離不開你我他的責任和擔當；③很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任；④我們首先要對他人負責

A. ①② ? B. ①④ ? C. ②③ ? D. ③④

5. “心懷感恩，人生會變得更美好?！?023年6月13日，劉金云邊在自己經(jīng)營的運輸企業(yè)自查安檢，邊講述他受人幫助后回報社會的故事。劉金云在人生低谷期，被熱心人幫扶前行，待他的運輸生意做大后，先后幫扶30余人走出困境，并積極出資為村民修路，資助金近100萬元。劉金云的事跡啟示我們要（）

①學會感恩，回報社會；②心懷善意，關心他人；③誠實守信，服務他人；④換位思考，尊重他人

A. ①② ? B. ②③ ? C. ①④ ? D. ③④

6. 2023年6月14日《新華日報》報道，他是“活地圖”，工作11年來，用腳步丈量徐州市區(qū)所有高壓電纜通道及周邊地區(qū)輸電線路；他是“急先鋒”，先后參建省市重大基礎設施、城市道路建設等重大項目，成為廣為人知的技術能手；他是“排頭兵”，帶領團隊矢志創(chuàng)新、勇攀高峰。他就是國網(wǎng)徐州供電公司電纜運檢中心高級工程師段慶權。

（1）段慶權的責任來自哪里？

（2）段慶權的上述做法有何意義？

做負責任的人

1. 小軍經(jīng)常利用休息時間去敬老院參加公益活動，并為老人們買一些書籍和營養(yǎng)品。小軍為此付出的代價有（）

①時間；②精力；③金錢；④知識和技能

A. ①②③ B. ①②④

C. ②③④ D. ①③④

2. 2023年3月4日，《感動中國2022年度人物頒獎盛典》播出?！案袆又袊?022年度人物”沈忠芳是我國第三代防空武器系統(tǒng)總指揮，他曾目睹日軍轟炸家園，于是報考飛機設計專業(yè)，渴望保衛(wèi)祖國；畢業(yè)后，他投身導彈研制，從此隱姓埋名60余載。沈忠芳的事跡（）

①體現(xiàn)了忠誠奉獻的傳統(tǒng)美德；②踐行了人類命運共同體理念；③弘揚了愛崗敬業(yè)的奮進品格；④彰顯了不言代價與回報的責任擔當

A. ①②③ B. ①②④

C. ①③④ D. ②③④

3. 數(shù)學課代表去省里參加學科競賽，班主任讓小敏擔任臨時課代表。盡管小敏不太愿意，但她還是答應了，并且認真負責，受到了班主任的表揚和同學們的稱贊。這說明（）

A. 承擔非自愿選擇的責任，必然會受到表揚

B. 小敏承擔的責任來自道德規(guī)范和法律規(guī)定

C. 即使不是自愿選擇的責任，也能做得出色

D. 只有能得到好處的責任，我們才應該承擔

4. 明代經(jīng)典寶訓《小窗幽記》有云：大事難事看擔當。這一古訓啟示我們（）

①遇到大事難事時才需要擔當起應負的責任；②根據(jù)代價與回報有選擇地履行社會責任；③對于應負的責任，迎著風險也要勇于承擔；④要增強履行責任的能力，敢擔當、能擔當、會擔當、善擔當

A. ①② ? B. ③④ ? C. ①③ ? D. ②④

5. 學習了“做負責任的人”這框內容后，同學們發(fā)表了自己的觀點。下列觀點你不贊同的是（）

A. 小菲：“考試認真作答、仔細檢查是對自己負責的表現(xiàn)”

B. 小宇：“雷鋒同志為人民服務的精神，是具有社會責任感的集中體現(xiàn)”

C. 小浩：“我參加了社會公益活動，我在履行責任的同時感受到了快樂”

D. 小輝：“其他同學遇到困難，我從不幫助他們，應該培養(yǎng)他們的責任意識”

6. 為增強學生的責任意識，某校圍繞“責任”開展了一次調查活動。請你參與并完成下列任務。

（1）該校設計了一份調查表，以了解學生在家庭、學校、社會中承擔責任的情況。請你結合下面表格中學校、社會的調查內容，將家庭的調查內容補充完整。

（2）從上表的調查結果中，我們可以得出什么結論？

（3）為增強責任意識，我們應該怎么做？