第九課　珍視生命　同步診斷

張俊博

守護(hù)生命

1. 《孝經(jīng)》中有這樣一句話：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！睂Υ耍铝薪庾x正確的是（）

A. 只要我們不讓身體受傷害，就是孝敬父母的表現(xiàn)

B. 我們的身體發(fā)膚都是父母給予的，自己無權(quán)過問

C. 孝敬父母需要守護(hù)生命，首先要關(guān)注自己的身體

D. 孝敬父母需要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神，守護(hù)生命

2. 隨著年齡的增長、心智的成熟，我們開始關(guān)注自己的內(nèi)在感受，對人格尊嚴(yán)更加敏感。當(dāng)感覺自己的內(nèi)心受到傷害時(shí)，我們（）

①容易忽略自己的身體健康；②不應(yīng)輕易傷害生命，更不能放棄生命；③不要相信任何人；④應(yīng)該學(xué)會(huì)愛惜自己的身體

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

3. 小治在“珍愛生命，守護(hù)安全”的模擬應(yīng)急演練中，推薦下列增強(qiáng)自救自護(hù)方法。你贊同的有（）

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

4. 2023年暑假到了，你準(zhǔn)備怎樣度過？半夜不睡，躺在床上看手機(jī)；早上不起，早餐午餐一起吃；假期作業(yè)不想做，生活空虛無意義……這是許多同學(xué)假期生活的真實(shí)寫照。對于這些做法，你的建議有（）

①愛護(hù)身體，追求優(yōu)越的物質(zhì)生活；②愛護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式；③養(yǎng)護(hù)精神，拒絕與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)；④養(yǎng)護(hù)精神，豐富假期文化生活

A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④

5. 材料一：我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。

材料二：2023年7月9日澎湃新聞?dòng)?，為弘揚(yáng)紅色文化，傳承紅色基因，體會(huì)長征精神，激發(fā)未成年人熱愛黨和祖國的情感，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，嵊泗縣婦聯(lián)精心打造海島紅色研學(xué)體驗(yàn)路線，開展“童心向黨 獻(xiàn)禮七一 筑夢未來”家庭文明建設(shè)活動(dòng)，使廣大親子家庭在研學(xué)過程中探尋紅色足跡，重溫革命歷史，踏尋先輩足跡，傳承革命精神。

（1）從養(yǎng)護(hù)精神的角度，談?wù)剰牟牧弦恢械乃姆鶊D我們可以獲得什么認(rèn)識？

（2）在關(guān)注自己身體的同時(shí)，我們?yōu)槭裁催€需要養(yǎng)護(hù)精神？

（3）舉辦材料二中的活動(dòng)對青少年來說有哪些意義？

增強(qiáng)生命的韌性

1. 生活的道路并不總是平坦的。下列有關(guān)挫折的說法正確的有（）

①挫折就是人們常說的阻礙、失利和失敗；②生活中的挫折是我們生命成長的一部分；③面對挫折，我們感到失落、焦慮、難過等都是正常的；④經(jīng)歷的挫折越多，就越接近成功，挫折越多越好

A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④

2. 小張和小李在課堂上因?yàn)椴徽J(rèn)真聽講被老師批評。小張生氣極了，心想老師太過分了，故意和我過不去。小李卻非常感謝老師的批評，認(rèn)為老師批評得太及時(shí)了，不然會(huì)有很多的東西理解不了。面對老師的批評，兩人的反應(yīng)截然不同，這是源于（）

A. 他們面對的挫折、情境不同

B. 他們的人生理想和追求不同

C. 他們應(yīng)對挫折的方法都是錯(cuò)誤的

D. 他們對待挫折的認(rèn)識和態(tài)度不同

3. 右邊漫畫《我不怕摔》說明（）

A. 騎自行車會(huì)給我們帶來快樂

B. 在挫折中應(yīng)發(fā)掘生命的力量

C. 勇敢自信就不會(huì)遭遇到挫折

D. 挫折越多生命的韌性就越強(qiáng)

4. 面對生活中的挫折，我們要發(fā)掘自己的生命力量，增強(qiáng)自己生命的意志力。下列方法有利于增強(qiáng)生命韌性的有（）

①通過微笑來領(lǐng)悟生活智慧、人生哲理；②拒絕借助外力來戰(zhàn)勝挫折；③增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)某方面的興趣愛好；④考慮并接受最糟糕的結(jié)果

A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④

5. 挫折是我們?nèi)松刑厥獾亩Y物，它能讓我們不斷提升和成長，我們不應(yīng)該被任何挫折打倒。面對挫折，我們合理的應(yīng)對路徑是（）

①冷靜分析原因，尋找解決辦法；②總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)生命韌性；③及時(shí)調(diào)整心態(tài)，理智面對挫折；④采取積極行動(dòng)，成功戰(zhàn)勝挫折

A. ①→③→②→④B. ③→④→②→①

C. ①→④→③→②D. ③→①→④→②

6. 2023年高考，杭州余杭第二高級中學(xué)的任逸翔考出659分的高分，被浙大提前錄取。他曾一度是“網(wǎng)癮少年”，非常叛逆，2020年高一，他還是個(gè)“刺頭”。等到高二，他從組織委員做起，班里抬水、搞衛(wèi)生之類臟活累活，他都主動(dòng)承擔(dān)，在同學(xué)之間也越來越活躍。他的學(xué)習(xí)成績也有了起色，從原本的全年級中下水平，慢慢趕超，到年級前100、前50。高三一模成績出來，他的分?jǐn)?shù)沖進(jìn)了臨平、余杭兩個(gè)區(qū)前20名。最終，他一路逆風(fēng)翻盤，考取了理想的大學(xué)。

（1）有同學(xué)認(rèn)為，挫折只會(huì)給我們帶來負(fù)面影響，不會(huì)給我們帶來什么積極影響。對此，請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

（2）任逸翔的故事啟示我們應(yīng)該如何對待生活中的挫折？

（參考答案見第17期）