因材施教是家庭教育的根本法則

本刊編輯部

多子女家庭怎樣培養(yǎng)孩子？有家長(zhǎng)戲言：“頭胎孩子照書(shū)養(yǎng)，二胎孩子當(dāng)豬養(yǎng)?！逼鋵?shí)，照書(shū)養(yǎng)和當(dāng)豬養(yǎng)都是錯(cuò)誤的，正確方法是根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)，也就是常說(shuō)的“因材施教”。嫌麻煩？讓我們來(lái)看看大學(xué)教授宋曉元是怎么培養(yǎng)三個(gè)孩子的。

宋曉元是中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授，她和丈夫都是高級(jí)知識(shí)分子，都很喜歡孩子，先后生育了兩個(gè)兒子和一個(gè)女兒。宋曉元認(rèn)為每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，不能用同一種方法來(lái)培養(yǎng)，更不指望他們都成為學(xué)霸。

長(zhǎng)子智商超群，不喜歡死記硬背，甚至不寫(xiě)作業(yè)，學(xué)什么都靠理解。對(duì)此，老師很不滿，要求宋曉元干預(yù)。宋曉元卻明里暗里袒護(hù)，她覺(jué)得長(zhǎng)子悟性高，不應(yīng)該用常規(guī)方式來(lái)教育。于是鼓勵(lì)長(zhǎng)子發(fā)展自己的興趣。比如，在宋曉元的鼓勵(lì)下，長(zhǎng)子超前學(xué)習(xí)英語(yǔ)，8歲就讀完了英文版的《哈利·波特》。

次子的性格跟哥哥截然相反，他做事有計(jì)劃，寫(xiě)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。宋曉元因材施教，教他如何高效管理時(shí)間，重點(diǎn)培養(yǎng)他的自律能力。次子進(jìn)入初二后，作業(yè)量驟增，其他同學(xué)連連叫苦，他卻感覺(jué)很輕松。次子本來(lái)是個(gè)小胖子，為了達(dá)到足球隊(duì)的體重標(biāo)準(zhǔn)，他制訂周密的減肥計(jì)劃，一年后練出了8塊腹肌，成了學(xué)校足球隊(duì)的主力。

女兒有主見(jiàn)，動(dòng)手能力強(qiáng)，宋曉元就鼓勵(lì)她勇敢嘗試。比如，女兒經(jīng)常依據(jù)手機(jī)上的教程做果凍、冰沙、麥芽糖之類的小零食，還用牙膏、洗滌劑、洗面奶反復(fù)勾兌，想鼓搗出一種泡泡膠，宋曉元都支持，盡可能陪她一起研究，并順勢(shì)告訴她，熱愛(ài)是難得的素質(zhì)，哪怕失敗了，也要珍視那種義無(wú)反顧的熱情，所謂的成功和奇跡，追根溯源，都來(lái)自腳踏實(shí)地的努力。

面對(duì)三個(gè)性格和學(xué)習(xí)方法迥然不同的孩子，宋曉元說(shuō)，這恰恰是相同父母基因遺傳變異的結(jié)果，盡管有時(shí)她也會(huì)抓狂，默念：“親生的、親生的……”但她始終明白，一定要尊重孩子們的選擇，不拿同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，因材施教、揚(yáng)長(zhǎng)避短、不同期待、靜等花開(kāi)才是最好的教育。

如何一碗水端平是多子女家庭不可回避的難題。宋曉元放下教授、博導(dǎo)的架子，主動(dòng)報(bào)班上課。采納家庭教育專家的建議，她開(kāi)始用寫(xiě)字條的方式與孩子們交流。孩子們踢出一腳漂亮的球、讀完一本晦澀難懂的書(shū)、出手幫助同學(xué)……一張張寫(xiě)滿欣賞、贊許和關(guān)切的小字條，讓孩子們感受到了媽媽的關(guān)注和陪伴。為了讓字條上的留言走進(jìn)孩子們的心，宋曉元每晚都要認(rèn)真思考、斟酌，回憶孩子們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，然后一字一句地寫(xiě)到字條上。

辛勤耕耘終會(huì)有收獲。2022年，倫敦大學(xué)等多所海外名校向宋曉元的長(zhǎng)子發(fā)來(lái)錄取通知書(shū)。

讀者朋友，如果您是多子女家長(zhǎng)，是否發(fā)現(xiàn)了孩子們的性格差異？能否因材施教，制訂不同的教育方案？歡迎通過(guò)本刊微信公眾號(hào)參與討論。

詳細(xì)報(bào)道見(jiàn)本刊第08頁(yè)

【編輯：楊??子】