共讀繪本，做智慧父母

陳玉梅

我們都知道，優(yōu)秀的繪本會滋養(yǎng)我們的孩子。但您知道嗎？優(yōu)秀的繪本，同樣也能幫助我們和孩子一起成長。

讀繪本《生氣湯》，做和善而堅定的父母

情緒是一切的基石，當(dāng)孩子有負面情緒怎么辦？讓我們一起走進繪本《生氣湯》，看看書中的媽媽是怎么做的。小霍斯過了不如意的一天，回到家躺在地上發(fā)起脾氣來。媽媽呢，一不批評，二不教訓(xùn)，三不追問，而是邀請孩子一起煮一鍋“生氣湯”，煮著煮著把所有不開心都煮跑了。在這個故事中，媽媽和善而堅定的態(tài)度、疏導(dǎo)情緒的方法是一種很好的示范，不僅讓孩子明白情緒需要被正視、接納，這種正確的釋放也讓成人從中汲取幫助孩子調(diào)控情緒的智慧。

讀繪本《西蒙說》，做會玩的父母

我們都希望孩子有良好的作息習(xí)慣，但每次到點了，孩子總會拖拖拉拉，不愿結(jié)束一天的游戲，繪本《西蒙說》中的主人公西蒙也一樣。但是這天爸爸說的事情西蒙都乖乖照做了，一點兒也沒“反抗”，這是怎么回事呢？因為他們在玩“我說你做”的游戲，西蒙在游戲中成為主導(dǎo)者，他由被引導(dǎo)到引導(dǎo)別人，再到引導(dǎo)自己，最后心滿意足地進入夢鄉(xiāng)。我們也可以學(xué)著這本繪本，將孩子必須完成的事設(shè)計成充滿趣味的游戲，讓孩子潛移默化地學(xué)會合作，提升行動力。

讀繪本《安的種子》，做會愛的父母

我們常常會有疑惑：“我這么愛孩子，一切都是為了他，他怎么還是這么不懂事？”其實，愛的方式錯了，不僅無法讓孩子感受到愛，還會起反作用，因為孩子需要的是合適的愛。何為合適的愛，繪本《安的種子》告訴了我們答案。故事中有三個小和尚，他們都得到了一顆千年蓮花的種子。同樣的種子，結(jié)果卻大為不同：只有安的蓮花盛開了。其實三人都很珍惜這顆種子，都懷著無限的期待和愛，但只有安了解種子需要什么，選擇在合適的時機、合適的地點，用合適的方式種下種子，靜待花開。面對孩子又何嘗不是這樣，唯有理解的愛、尊重的愛、等待的愛，才是合適的愛。讓我們記住紀伯倫的詩句：“你可以給予他們的是你的愛，卻不是你的思想，因為他們有自己的思想?！?/p>

親子閱讀不是家長的任務(wù)，更不是單純地為孩子服務(wù)，而是和孩子沉浸其中，共同發(fā)掘?qū)毑氐倪^程。找到一樣的寶貝，我們默契地會心一笑；找到不一樣的寶貝，我們互相分享，汲取豐富的營養(yǎng)。親子閱讀不僅能讓孩子獲得歡喜、智慧、勇氣、熱情和信心，還能讓我們自己忘記生活中的煩惱，體驗愛和被愛，更能幫助我們獲得智慧，成為那個更好的自己。