如何提高學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)？

文/延 芳 甘肅省天水市衛(wèi)生學校

作為一名中職護理教師，我深知中職護理教學與臨床實踐之間存在的脫節(jié)現(xiàn)象對學生影響很大，一定程度上阻礙了學生的進步與成長。本文從教學視角，介紹中職護理教學與臨床實踐脫節(jié)的原因以及如何解決這一問題，以提高學生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)。

一、中職護理教學與臨床實踐的脫節(jié)現(xiàn)象

教學內(nèi)容與實踐需求不匹配：中職護理教學內(nèi)容往往更注重傳授基礎理論知識，而臨床實踐更側重于技能的培養(yǎng)和實際操作。由于教學內(nèi)容與臨床實踐需求之間的不匹配，學生在實際操作中可能會遇到困難，影響他們的學習效果和職業(yè)發(fā)展。

缺乏真實臨床環(huán)境：許多中職學校的護理實訓室設施和實踐環(huán)境與真實的臨床環(huán)境存在較大差距。學生在受限的環(huán)境中進行實踐，難以真實地感受到臨床工作的壓力和挑戰(zhàn)，會對實踐能力造成影響。

教學經(jīng)驗和實踐指導不足：有些教師可能缺乏臨床實踐經(jīng)驗，無法有效地指導學生進行實際操作，這導致學生在臨床實踐中缺乏針對性的指導和反饋，無法及時糾正錯誤操作、提升技能專業(yè)水平。

二、解決中職護理教學與臨床實踐脫節(jié)的方法

更新教學內(nèi)容：中職護理教學內(nèi)容應該根據(jù)臨床實踐需求進行及時調(diào)整和更新。除了傳授基礎理論知識，教學內(nèi)容還應包括實際操作技能的培養(yǎng)和臨床應用的訓練。學?？梢匝埦哂胸S富臨床經(jīng)驗的專業(yè)護理人士和教師一起參與課堂的教學指導，以確保教學內(nèi)容與實際臨床需求相匹配。

增加實踐機會：學校應積極與醫(yī)療機構合作，開展形式多樣的線下學習活動，為學生提供更多的臨床實踐機會，這將使學生更好地理解護理工作的真實情況，鍛煉他們的實際操作能力和解決問題能力。

加強臨床實踐指導：教師需要不斷地加強自身臨床實踐能力，并及時更新專業(yè)知識的儲備量。通過積極參與臨床實踐、職業(yè)培訓和學術交流等，提升教師的實踐水平和指導能力。教師還應積極與臨床導師和護理專家合作，共同指導學生的臨床實踐操作，提供實時的反饋和建議。

強化綜合評估：綜合評估是衡量學生綜合能力的重要手段。除了考核理論知識外，還應注重考核學生的實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)?？梢圆捎冒咐治觥⒛M演練、實際操作等評估形式，全面考察學生的臨床實踐能力。

三、結束語

中職護理教學與臨床脫節(jié)問題是一個需要關注和解決的問題。通過加強學校與醫(yī)療機構的合作，改進教學內(nèi)容和實踐安排，加強對學生的培養(yǎng)和支持，可使學生獲得更多的實踐機會，掌握更多實際操作技能，并在實踐中不斷成長，成為更加專業(yè)的護理人員。同時，通過實際臨床操作和真實案例分析，培養(yǎng)了學生在實際情形下有效解決問題的能力，幫助他們形成批判性思維、提高判斷力。在政府、學校、醫(yī)療機構和學生的共同努力下，建立起中職護理教育與臨床實踐緊密結合的橋梁，培養(yǎng)出更多具備實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀護理人才，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻。