新時(shí)代高校教育者網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作路徑優(yōu)化

馬聰 劉芯言

摘?要：新時(shí)代下，新媒體平臺(tái)的應(yīng)用和創(chuàng)新是高校輔導(dǎo)員具有挑戰(zhàn)性的工作議題，更是進(jìn)行思想政治教育工作的一大機(jī)遇。高校輔導(dǎo)員面對(duì)新事物、新平臺(tái)，在積極了解和分析的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地利用新技術(shù)、新平臺(tái)更好地進(jìn)行思政育人工作。要用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式使得思想政治教育更容易為學(xué)生理解和接受，要將教育的切入點(diǎn)放在學(xué)生現(xiàn)在更關(guān)注、更喜歡的事物上。利用新媒體新技術(shù)使高校輔導(dǎo)員的工作更加靈動(dòng)、高效，推動(dòng)思想政治教育這項(xiàng)具有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)的工作同信息技術(shù)高度融合，增補(bǔ)信息技術(shù)領(lǐng)域思想政治教育工作高地的空缺，掌握教育主動(dòng)權(quán)，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力，塑造具有品牌特色的教育平臺(tái)是新時(shí)代下輔導(dǎo)員工作共同的課題。

關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；思政教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.19.074

1?新媒體的內(nèi)涵

1.1?新媒體的含義

廣義上說(shuō)，新媒體是指依托于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的信息通信技術(shù)而在近年興起的新型媒體形態(tài)。也有學(xué)者將新媒體定義為基于數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新形態(tài)的互動(dòng)傳播媒體，它沒(méi)有絕對(duì)的傳播中心，依靠可攜帶的電子設(shè)備對(duì)所有人實(shí)現(xiàn)信息的即時(shí)傳送。新媒體是現(xiàn)在主流認(rèn)知中的5種媒體中最晚出現(xiàn)的媒體，但是也受眾體量最大的媒體。

1.2?新媒體的特點(diǎn)

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生與發(fā)展護(hù)體提升了整個(gè)世界的“運(yùn)行速度”，它所具有的即時(shí)性和交互性體現(xiàn)在每一個(gè)基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)產(chǎn)生的產(chǎn)品上。新媒體也不例外，新媒體傳播的特點(diǎn)是立體化、形象化、動(dòng)態(tài)化、高速化，屬于全媒體媒介，通過(guò)人工智能、新型數(shù)據(jù)傳感器以及通信數(shù)據(jù)結(jié)合了視頻、音頻、圖像、聲音和文字、H5等媒介。信息的傳播模式也隨著呈現(xiàn)主體的泛化、個(gè)體化形成了更為復(fù)雜的擬態(tài)環(huán)境?！啊?dāng)M態(tài)環(huán)境并不是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的鏡子式再現(xiàn)，而是傳播媒介通過(guò)對(duì)象特征性事件或者信息進(jìn)行選擇和加工、重新加以結(jié)構(gòu)化以后向人們提示的環(huán)境。”極高的傳播效率新媒體打破了現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)間、空間障礙，創(chuàng)造了一個(gè)非線性、開(kāi)放性的信息接收模式。這種極具影響力與便捷性的媒介形式，打破了傳統(tǒng)的信息傳播模式，引發(fā)了教育領(lǐng)域部分快速而深刻的改革，給人們的生活以及學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，但是信息迅疾混亂的傳播也給高校的教育帶來(lái)了深刻的挑戰(zhàn)。

1.3?基于數(shù)字信息技術(shù)的新媒體平臺(tái)運(yùn)行現(xiàn)狀

在全新的自媒體時(shí)代，新媒體平臺(tái)不斷發(fā)展、更新，高校的即時(shí)性通訊、通知工作開(kāi)始依靠數(shù)字化媒體平臺(tái)，而新興的泛娛樂(lè)化平臺(tái)則在面向高校學(xué)生的宣傳渠道中承擔(dān)著日趨重要的作用。新媒體平臺(tái)在高校的宣傳陣地中已經(jīng)具有舉足輕重的地位，盡管這個(gè)具象化的工具一直隨著科技的進(jìn)步不斷變化，但是相較于傳統(tǒng)的宣傳、管理形式而言，這種新平臺(tái)下的宣傳、管理方式確實(shí)具有非一般的創(chuàng)新意義。通過(guò)互動(dòng)增進(jìn)與其他高校之間的關(guān)系，并且能夠產(chǎn)生跨越時(shí)間、空間阻隔的影響力，為學(xué)校的宣傳、信息的傳遞以及思想政治教育提供了卓有成效的方法以及充分發(fā)揮的空間，甚至能夠輻射全國(guó)的高校以及學(xué)生，產(chǎn)生良好的教育效果。高校的各個(gè)新媒體平臺(tái)賬號(hào)能夠及時(shí)傳遞信息、拉近校生距離、引領(lǐng)學(xué)生思想、占領(lǐng)思想教育高地，對(duì)高校的思想政治教育工作具有不可替代的作用。

2?思想政治工作運(yùn)用新媒體平臺(tái)的必然性

2.1?應(yīng)對(duì)思想政治教育工作新形勢(shì)的要求

新媒體技術(shù)的出現(xiàn)，為高校教育工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，高校教育工作者應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)，將挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)，讓高校教育工作更上一層樓。網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)成了當(dāng)代大學(xué)生日常信息傳播、溝通交流，這也是一個(gè)亟待引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)空間。網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)帶來(lái)的信息思潮會(huì)帶來(lái)一定的負(fù)面效果，但是在現(xiàn)代化的教育教學(xué)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)新媒體也發(fā)揮了巨大作用。因此，高校思想政治工作必須抓住新媒體這塊重要陣地，及時(shí)引導(dǎo)、善加利用。輔導(dǎo)員作為教育工作的前鋒力量，在新時(shí)期思政工作煥發(fā)全新的生機(jī)、順應(yīng)時(shí)代潮流成為迫切需要的當(dāng)下，應(yīng)當(dāng)積極探索一條新形勢(shì)下高校思想政治工作的新途徑。

2.2?發(fā)揮高校教育者工作創(chuàng)新精神的內(nèi)在要求

作為高校思想政治教育工作者，要充分發(fā)揚(yáng)三牛精神，尤其是“發(fā)揚(yáng)君子之學(xué)必日新的創(chuàng)新精神，爭(zhēng)當(dāng)拓荒?！?。盡管我國(guó)當(dāng)前對(duì)于高校學(xué)生的意識(shí)形態(tài)教育十分重視，通過(guò)專兼職輔導(dǎo)員、思想政治課程等諸多方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育，但是時(shí)代變化迅猛，我國(guó)當(dāng)前改革開(kāi)放的程度仍在不斷加深，國(guó)內(nèi)深化的改革不斷推進(jìn)，思想意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)形勢(shì)嚴(yán)峻，對(duì)于高校開(kāi)展思政工作提出了更深刻、更具難度的工作挑戰(zhàn)。因此，時(shí)代的變化對(duì)作為思想政治教育重要抓手的輔導(dǎo)員提出了創(chuàng)新性要求，新形勢(shì)下，輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育工作者要注重工作思維、工作方式的時(shí)代性。新媒體環(huán)境下的工作方式牢牢把握住了新時(shí)代學(xué)生的脈搏，以學(xué)生更加喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式、更有共鳴的話語(yǔ)、更易于接受的形式開(kāi)展思想政治教育，提高了工作開(kāi)展的效率，更是對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)交上合格答卷必由之路。

2.3?工作對(duì)象特點(diǎn)鑄就需求

大學(xué)生這一群體，具有鮮明的群體性格，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到的問(wèn)題也具有類型化的特征。高等教育工作者在應(yīng)對(duì)大學(xué)生遇到的類型化問(wèn)題時(shí)，新媒體平臺(tái)的應(yīng)用提高了解決問(wèn)題可能性。盡管在國(guó)家的相關(guān)文件和政策指導(dǎo)下，我國(guó)高校的師生已經(jīng)很大程度上有所改善，輔導(dǎo)員和學(xué)生的比例已經(jīng)達(dá)到較為合適的1∶200，但是在實(shí)際教學(xué)管理實(shí)踐中仍然會(huì)因?yàn)閷W(xué)生性格、人數(shù)比例、工作分配等因素影響出現(xiàn)無(wú)法做到了解學(xué)生思想狀況的情形。新媒體途徑能夠改善這種情況，填補(bǔ)一定的空白。新媒體平臺(tái)促進(jìn)師生之間的了解，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，老師才能夠更好地了解學(xué)生，才能夠?qū)W(xué)生的提出的困惑、問(wèn)題提供適當(dāng)?shù)倪x擇。利用這些新媒體平臺(tái)，也能夠更好地對(duì)大學(xué)生心理健康起到更大的作用，做好心理宣傳，能夠強(qiáng)化學(xué)生對(duì)心理健康的意識(shí)，提高參與的積極性。

3?拓寬網(wǎng)絡(luò)思想政治工作路徑

3.1?提升教師創(chuàng)新能力與知識(shí)儲(chǔ)備

大部分高校輔導(dǎo)員并不具備充足的新媒體領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備，在教師的創(chuàng)新能力方面也亟待提升。因此，作為新時(shí)代的思政教育工作者應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，積極學(xué)習(xí)、儲(chǔ)備新媒體途徑下的可應(yīng)用平臺(tái)的相關(guān)知識(shí)。在新時(shí)代，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)掌握每個(gè)新媒體平臺(tái)具有的大數(shù)據(jù)特點(diǎn)、學(xué)生活躍程度、獲取信息取向等，有針對(duì)性分析出學(xué)生的思想狀況，精確地了解學(xué)生心理健康水平，能夠更好地駕馭這些工具平臺(tái)占領(lǐng)這些網(wǎng)絡(luò)教育高地。輔導(dǎo)員可以從這些平臺(tái)上學(xué)生發(fā)布的信息側(cè)面了解學(xué)生有哪些困惑、不滿，探知目前個(gè)人情緒、身體和心理健康狀況是否良好，盡量走近學(xué)生，做好思政育人工作。新媒體作為一個(gè)全新的領(lǐng)域具有自己的建構(gòu)體系和不同的平臺(tái)特點(diǎn)。高校老師應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)、學(xué)生偏好，緊抓要點(diǎn)。終身學(xué)習(xí)是對(duì)高校老師素質(zhì)提升的內(nèi)在要求，緊跟時(shí)代步伐，提升自我知識(shí)儲(chǔ)備不僅能夠使得自身在時(shí)代浪潮的沖擊下立于不敗之地，更能夠提高自身工作能力，優(yōu)化教育工作成果。

3.2?建立優(yōu)秀的新媒體學(xué)生干部隊(duì)伍

高校教育工作的一大重要抓手就是學(xué)生干部，建立一支優(yōu)秀的學(xué)生干部團(tuán)隊(duì)是有效提升工作效率和效果的重要途徑。學(xué)生干部一直是大學(xué)生思想政治工作的重要幫手和可靠力量，這個(gè)群體本身具有較高的思想道德素質(zhì)和較強(qiáng)的責(zé)任心，工作能力一流，配合度高，樂(lè)于學(xué)習(xí)新知識(shí)。打造一支專業(yè)的新媒體學(xué)生干部隊(duì)伍能夠從普通的大學(xué)生中篩選出對(duì)這項(xiàng)工作足夠感興趣、愿意為之付出時(shí)間的學(xué)生，這種內(nèi)驅(qū)力才能支撐他們學(xué)習(xí)和實(shí)踐新技術(shù)、新知識(shí)。凡是具有影響力的東西，都必須成體系化、有規(guī)律，要想發(fā)展好新媒體平臺(tái)、擴(kuò)大它的影響力并借此達(dá)到教育效果，需要穩(wěn)定的輸出，對(duì)學(xué)生干部付出的時(shí)間和精力的要求更上一層樓。因此輔導(dǎo)員在打造學(xué)生團(tuán)隊(duì)的時(shí)候需要為他們提供足夠多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們少走彎路，擁有更專業(yè)的技能和更開(kāi)闊的視野；要多分享熱點(diǎn)、明確內(nèi)容偏向讓學(xué)生干部的努力有明確方向；要多多肯定學(xué)生干部的努力和輸出內(nèi)容的價(jià)值，也要建立較為明確的獎(jiǎng)勵(lì)制度，不能只談付出不談回報(bào)。學(xué)生干部作為老師最得力的幫手不僅能從自身出發(fā)給老師的工作提出學(xué)生視角的建議，更能夠?qū)⑷粘Ｓ幸?guī)律性的工作貫徹落實(shí)下去，在高校的教育工作中發(fā)揮了強(qiáng)大的作用。

4?積極塑造具有特色品牌文化的高校新媒體平臺(tái)

打造出具有鮮明特色的品牌文化是高校新媒體平臺(tái)發(fā)展的最終走向。以輔導(dǎo)員為例，許多優(yōu)秀的典型輔導(dǎo)員都成立了以自己為主導(dǎo)的教育工作室，南京航空航天大學(xué)的徐川就是其中翹楚。徐川的公眾號(hào)將傳統(tǒng)思政以更可親的形式送給學(xué)生，找到了一條新媒體文化和思政工作的耦合之路。其他高校的很多優(yōu)秀輔導(dǎo)員也在這片嶄新的工作領(lǐng)域找到了自己工作特點(diǎn)，打造出了富有特色的品牌，更是將工作通過(guò)這種特色路徑進(jìn)行的更加深入和貼合實(shí)際。輔導(dǎo)員所在的院系通過(guò)品牌文化能夠做到將院系特點(diǎn)充分根植其中，將思想政治教育用學(xué)生更喜歡的方式進(jìn)行下去，將新工具的作用發(fā)揮到極致。

打造出具有自己院校特色的平臺(tái)對(duì)于院校而言能充分展示院校優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)⒄_的指導(dǎo)思想傳遞給學(xué)生；對(duì)于老師本人而言，是個(gè)人工作的優(yōu)秀成果；對(duì)學(xué)生而言，是具有重要作用的學(xué)習(xí)、生活工具，因此，塑造出品牌文化，做出自己院內(nèi)新媒體平臺(tái)的特色是一個(gè)向好的發(fā)展趨勢(shì)。

在信息時(shí)代，順應(yīng)時(shí)代潮流把握好新媒體技術(shù)是新時(shí)代輔導(dǎo)員工作亟須抓住的工作重點(diǎn)和創(chuàng)新手段，新媒體平臺(tái)更是高校思想政治教育工作重要保障。抓住學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)提升輔導(dǎo)員個(gè)人技能、培養(yǎng)優(yōu)秀新媒體學(xué)生干部部門(mén)以及打造品牌特色等工作方法，將挑戰(zhàn)化為機(jī)遇，更好應(yīng)對(duì)發(fā)展變化的世界做好思想政治教育工作。

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