全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑

【摘要】本文分析全媒體格局下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性及其在發(fā)揮先鋒模范作用的過程中存在的局限性，提出全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑：加強理想信念教育以培育學(xué)生黨員先鋒模范、健全有效管理制度以增強學(xué)生黨員隊伍活力、搭建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地以營造紅色文化校園氛圍，以調(diào)動高校學(xué)生黨員的能動性，促進(jìn)其發(fā)揮先鋒模范作用。

【關(guān)鍵詞】全媒體 高校學(xué)生黨員 先鋒模范

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2023）24-0060-04

黨的二十大報告指出，廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。高校學(xué)生黨員是青年群體中的先進(jìn)分子，是新時代好青年的代表，是祖國和民族的未來，肩負(fù)著建設(shè)中國特色社會主義現(xiàn)代化、推動中國走向世界強國的歷史重任。在新時代，全媒體不斷發(fā)展，出現(xiàn)了全程媒體、全息媒體、全員媒體、全效媒體，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化。全媒體的便捷優(yōu)勢為高校學(xué)生黨員更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供了新的平臺和載體，為加強學(xué)生黨員對非黨員學(xué)生進(jìn)行正確價值觀引導(dǎo)克服了時空限制，從而有利于形成黨建工作“線上線下齊心發(fā)展”的良好勢態(tài)。

一、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要性

高校學(xué)生黨員是青年學(xué)生的優(yōu)秀代表，在青年學(xué)生群體中發(fā)揮先鋒模范作用。因此，全媒體格局下充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，對提高高校學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)與高校黨建工作整體水平具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

（一）理論學(xué)習(xí)示范引領(lǐng)，樹立以身為尺的黨員榜樣形象

高校學(xué)生黨員是經(jīng)過嚴(yán)格的黨校培訓(xùn)產(chǎn)生的先進(jìn)分子，在高校學(xué)生群體中具有先鋒模范作用。全媒體視域下高校學(xué)生黨員利用自身在高校學(xué)生群體中的帶頭作用，利用新媒體平臺，如通過人民日報App、微信公眾號、學(xué)習(xí)強國App等平臺，獲取官方媒體發(fā)布的黨政最新文章、視頻，主動擔(dān)當(dāng)黨的先進(jìn)理論知識的忠實擁護(hù)者與傳播者，帶領(lǐng)高校學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)思想和理論知識，將理論知識應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中，將先進(jìn)思想的火種播撒在高校學(xué)生之中。此外，高校學(xué)生黨員在高校學(xué)生群中帶頭學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，為學(xué)生群眾樹立了以身為尺的榜樣形象，吸引更多高校學(xué)生學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識，從思想上不斷向黨組織靠攏。

（二）政治立場堅定不移，助力高?；鶎狱h建工作的開展

《中國共產(chǎn)黨普通高等學(xué)校基層組織工作條例》《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》等多個重要文件明確要求，增強高校基層黨組織生機活力，有效發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，落實立德樹人的根本任務(wù)。高校學(xué)生黨員是新時代的青年表率，對黨和國家懷有強烈的認(rèn)同感、使命感與時代責(zé)任感。全媒體具有覆蓋面最全、技術(shù)手段最全、媒介載體最全、受眾傳播面最全的特征，高?；鶎狱h組織可以充分運用全媒體的基于互聯(lián)網(wǎng)和WAP、GSM、CDMA、GPRS、3G、4G等媒體技術(shù)，將黨的理論知識信息化，提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識，及時解決實際問題，特別是思想政治問題，從而更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的路線方針和政策。團(tuán)結(jié)廣大青年學(xué)生堅定政治立場，提高政治站位，成為黨的路線與政策的堅定擁護(hù)者和執(zhí)行者。

（三）紅色基因深植于心，營造更加濃厚的紅色校園文化氛圍

高校要營造濃厚的紅色文化氛圍，將紅色文化融入高?；鶎庸ぷ髦校⑼ㄟ^現(xiàn)實環(huán)境與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境將紅色基因深植于青年學(xué)生心中。高校學(xué)生黨員是營造紅色校園文化氛圍的重要力量，他們發(fā)揮帶頭作用，主動亮身份、樹形象、做表率，營造紅色文化行動氛圍，激發(fā)身邊同學(xué)的紅色文化學(xué)習(xí)熱情，形成濃厚的紅色文化氣氛，發(fā)揮紅色文化育人功能。在他們的帶動下，高校掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓更多的大學(xué)生了解黨的百年奮斗史、了解中國式現(xiàn)代化的深刻內(nèi)涵、了解我國取得的偉大成就，形成濃厚的學(xué)習(xí)紅色文化的氛圍，把黨的理想、信念深植于心中，堅定共產(chǎn)主義信仰，增強“四個自信”。

二、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的局限性

在全媒體視域下，高校要善于運用辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論指導(dǎo)高校學(xué)生黨員，使他們在思想上、認(rèn)識上和實踐上堅持馬克思主義哲學(xué)的基本立場和觀點，并自覺運用馬克思主義世界觀和方法論來正確認(rèn)識、深刻分析、準(zhǔn)確把握全媒體視域下所面臨的新情況、新問題和新挑戰(zhàn)，準(zhǔn)確把握前進(jìn)的方向，并發(fā)揮先鋒模范作用。學(xué)生黨員受自身思想因素、網(wǎng)絡(luò)信息因素、現(xiàn)實環(huán)境因素等方面的影響，難免存在一定的認(rèn)識局限性和行為局限性，從而影響他們發(fā)揮先鋒模范作用。下面筆者從黨員自身因素、高校育人因素和時代環(huán)境因素分析高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的局限性。

（一）黨員自身因素：思想重視程度不足，學(xué)習(xí)自律性有待加強

理論學(xué)習(xí)是高校基層黨組織教育黨員的重要方式，也是高校學(xué)生黨員能夠發(fā)揮先鋒模范作用的必要前提。但是少數(shù)高校學(xué)生黨員因為部分理論知識晦澀難懂，所以缺少反復(fù)研讀的耐心與虛心求學(xué)的毅力。第一，學(xué)習(xí)重視程度不高。在思想上不夠重視黨的理論學(xué)習(xí)，不能自覺地深入學(xué)習(xí)黨的理論，停留在課堂知識的學(xué)習(xí)上，理論知識不夠扎實。第二，學(xué)習(xí)自主性不高，不能跟緊時代發(fā)展而自覺學(xué)習(xí)新理論。黨的理論是不斷創(chuàng)新和發(fā)展的理論，它始終站在時代發(fā)展的前頭，指引人們前進(jìn)的方向。少數(shù)學(xué)生黨員缺少及時跟進(jìn)學(xué)習(xí)的主動性和持續(xù)性，有的甚至不關(guān)注黨和國家的時事，因此無法做到理論知識與思想認(rèn)識上的“同頻共振”。第三，行動自律性不夠高。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界，面對紛至沓來的多源信息，沒有主動去分辨消息源內(nèi)藏的不良思想或錯誤論調(diào)，容易被外界因素影響，導(dǎo)致思想放松、行動遲滯，失去了先鋒模范作用。

（二）高校育人因素：發(fā)展黨員質(zhì)量有待提高，黨員管理機制尚需優(yōu)化

在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，有的高校存在發(fā)展不均衡的情況。有些黨組織在發(fā)展黨員的時候更傾向?qū)W習(xí)成績好、科研能力突出的高校學(xué)生，存在“成績論”的思想。他們將成績作為吸收黨員的決定性指標(biāo)，因而出現(xiàn)考核比例偏向成績量化表現(xiàn)，而非思想進(jìn)步的情況。在培養(yǎng)方式上，有不少高校出現(xiàn)因?qū)W生黨員課業(yè)繁多而存在采取單一的理論課堂教學(xué)的現(xiàn)象，缺少實踐教育與理論學(xué)習(xí)結(jié)合的常態(tài)化學(xué)習(xí)實踐活動。在全媒體視域下，有的黨支部未能充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體的優(yōu)勢來開展黨員教育工作，新媒體平臺建設(shè)有待加強。黨員管理機制缺少與信息時代相適應(yīng)的對接方式、缺乏與時俱進(jìn)的組織管理方式，評優(yōu)激勵和監(jiān)督考核措施還有待進(jìn)一步完善。

（三）時代環(huán)境因素：全球化浪潮沖擊思想，全媒體環(huán)境信息紛雜難辨

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展給人民帶來了富足的物質(zhì)財富和豐富的精神生活，但在發(fā)展過程中也出現(xiàn)了許多諸如貧富懸殊、官僚腐敗、醫(yī)患矛盾、道德滑坡等問題，影響了社會風(fēng)氣。不良媒體利用這些問題進(jìn)行信息加工渲染，用個別的不良現(xiàn)象掩蓋大好形勢，試圖誤導(dǎo)人們背離正向道路。高校學(xué)生黨員如果不能辨別是非真假，那么將容易被這些紛繁的信息裹挾，被動或無意識吸收消極的思想觀念，逐漸忘記入黨初心，使思想和價值觀出現(xiàn)錯位，影響自身的價值判斷和行為選擇。特別是近年來，我國社會經(jīng)濟(jì)不斷崛起，人民生活水平不斷提高，某些西方勢力出于險惡用心對我國進(jìn)行惡意報道、扭曲事實，欲圖通過意識形態(tài)滲透和破壞我們的思想意識。有部分高校學(xué)生黨員因年齡小、閱歷少、思想不夠成熟等原因?qū)е卤鎰e是非能力不強，出現(xiàn)理想信念不堅定、價值觀念動搖、黨員身份認(rèn)同較低、文化自信底氣不足等現(xiàn)象。

三、全媒體視域下發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用的路徑

高校學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的前提是堅持黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，“堅持社會主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力”。在此基礎(chǔ)上，加強高校學(xué)生黨員的理想信念培養(yǎng)、完善高校黨員管理機制和黨務(wù)網(wǎng)絡(luò)媒體的使用制度，打造不忘初心使命、奮力自我提升、忠誠、擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀高校學(xué)生黨員形象，才能使高校學(xué)生黨員先鋒模范作用得以充分發(fā)揮。

（一）加強理想信念教育，培育學(xué)生黨員先鋒模范

高校要落實立德樹人的根本任務(wù)，為實現(xiàn)中國夢凝聚青春力量，引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確的“三觀”，堅定理想信念，將青春夢融入中國夢。在全媒體視域下，加強高校學(xué)生黨員的理想信念教育，不僅能充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員先鋒模范作用，而且能切實提升高校教育實效和育人水平，為黨和國家建設(shè)事業(yè)培育可靠接班人。

一是加強入黨積極分子培育。在學(xué)生入學(xué)初期，高校要開展黨的基本知識教育，增強學(xué)生對黨的認(rèn)識，補足學(xué)生的“精神之鈣”，使其積極主動地向黨組織靠近?；鶎狱h組織可以運用全媒體文字、圖形、圖像、動畫、聲音和視頻等豐富入黨積極分子培育內(nèi)容，將不同媒介形態(tài)如紙質(zhì)媒體、電視媒體、廣播媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體等進(jìn)行融合，使黨的理論教育從單一的傳授方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤袄碚搶W(xué)習(xí)+社會實踐+志愿服務(wù)+談心談話”的多元融合的培育方式，發(fā)揮全媒體的作用，促使入黨積極分子堅定入黨初心，強化黨性修養(yǎng)，樹立為國奮斗的遠(yuǎn)大志向。

二是強化黨員教育培訓(xùn)。高校要根據(jù)發(fā)展黨員流程和學(xué)生不同學(xué)習(xí)階段開展多層次、多渠道的針對性的全媒體教育培訓(xùn)，優(yōu)化入黨積極分子和學(xué)生黨員教育工作。按發(fā)展流程來說，入黨積極分子和發(fā)展對象的教育培訓(xùn)以學(xué)習(xí)黨的基本知識為基礎(chǔ)，以多種實踐教育為載體強化黨性修養(yǎng)；預(yù)備黨員和正式黨員的教育培訓(xùn)以持續(xù)性的理想信念教育為主，以提高先鋒模范作用的教育為核心，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，引領(lǐng)群眾向正確的方向發(fā)展。就不同學(xué)習(xí)階段而言，學(xué)校要充分考慮低年級學(xué)生黨員對黨的理解和認(rèn)知水平不高的實際情況，邀請優(yōu)秀學(xué)生黨員組成宣講團(tuán)對黨的相關(guān)理論知識進(jìn)行宣講；要將組織學(xué)習(xí)和自我教育學(xué)習(xí)相結(jié)合，使他們能夠自覺地提高政治理論素質(zhì)；要注意引導(dǎo)高年級學(xué)生黨員開展理論學(xué)習(xí)活動，教育他們學(xué)會運用理論知識分析國際國內(nèi)時事熱點問題，提高他們的理論應(yīng)用水平；要用有說服力的理論和事實為高年級學(xué)生黨員答疑解惑，進(jìn)一步提升其思想理論高度，堅定其入黨初心，使其勇?lián)鷷r代使命。

三是拓寬黨員教育培養(yǎng)途徑。高校黨員教育培養(yǎng)不單要有效開展理論教育，而且要重視實踐教育。高?？蓪ⅰ懊吭麻_展一次志愿服務(wù)”“每學(xué)期開展一次社會實踐”等要求納入高校學(xué)生黨員考核機制之中，并舉辦黨務(wù)知識競賽、設(shè)立黨員志愿服務(wù)示范崗、參觀紅色遺址等活動，借力“第二課堂”拓寬黨員教育培養(yǎng)的范圍和空間，培養(yǎng)高校學(xué)生黨員為人民服務(wù)的意識和習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生黨員的社會責(zé)任感與時代使命感，促進(jìn)其在實踐鍛煉中自我管理、自我教育。同時，運用全媒體建立能夠滿足思政教育當(dāng)中師生資源共享與交互的平臺，使學(xué)生黨員能夠在便捷、統(tǒng)一的平臺上及時互動、良好溝通。

（二）健全有效管理制度，增強學(xué)生黨員隊伍活力

建立健全有效的高校學(xué)生黨員管理制度，是增強高校學(xué)生黨員隊伍活力的基石，也是激勵和鞭策高校學(xué)生黨員的客觀要求。因此，高校要結(jié)合實際情況和學(xué)生黨員的個性特征，健全黨員組織管理、評優(yōu)激勵和監(jiān)督考核機制。

一是健全黨員組織管理機制。在發(fā)展高校學(xué)生黨員的過程中，高校要以《中國共產(chǎn)黨章程》為標(biāo)尺，建立健全與學(xué)校實際情況相符、有效落地的黨員組織管理機制。高校要規(guī)范發(fā)展高校學(xué)生黨員程序，將德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀團(tuán)員青年吸收入黨。同時要加強對高校學(xué)生黨員的管理，重視過程教育，使得高校學(xué)生黨員從行動到思想都積極向黨組織靠緊。

二是健全黨員評優(yōu)激勵機制。學(xué)生黨員評優(yōu)激勵機制的作用在于對優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行評估和激勵，喚起其保持和發(fā)展先進(jìn)性的內(nèi)在驅(qū)動力。高?？梢圆扇ふ遗筝叞駱?、樹立先進(jìn)典型、宣傳優(yōu)秀黨員等評優(yōu)方式，對優(yōu)秀學(xué)生黨員進(jìn)行表彰、宣傳，在高校青年學(xué)生群體中形成看齊意識，提高高校學(xué)生黨員先鋒模范的作用效力。

三是健全黨員監(jiān)督考核機制。高校學(xué)生黨員的監(jiān)督不僅局限于黨內(nèi)，而且要加入群眾的監(jiān)督。高校要實施學(xué)生黨員綜合測評制度，將黨內(nèi)黨外監(jiān)督評價結(jié)果記錄在考核之中，并從思想和行動兩個方面對高校學(xué)生黨員進(jìn)行客觀評價與量化考核，對考核不合格的學(xué)生黨員提出相應(yīng)的改正措施。此外，高校還要將監(jiān)督考核情況納入黨員檔案，作為日后評獎評優(yōu)、出國留學(xué)、創(chuàng)業(yè)求職的重要參考依據(jù)。

（三）搭建黨建網(wǎng)絡(luò)陣地，營造紅色文化校園氛圍

全媒體帶來的時代變革，給高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)帶來許多新挑戰(zhàn)。高校黨建工作要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的優(yōu)勢，形成“線上+線下”互通、“時間+空間”互聯(lián)的新局面。

一是用好教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺。習(xí)近平總書記指出，我們要加快推動媒體融合發(fā)展，使主流媒體具有強大傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力，形成網(wǎng)上網(wǎng)下同心圓，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上保持高度一致，讓正能量更強勁、主旋律更高昂。在新冠病毒感染疫情期間，高校課堂由線下教學(xué)轉(zhuǎn)向線上虛擬教學(xué)，高校學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)也不可避免地發(fā)生改變。高校要利用這個契機，運用好黨員教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)平臺，主動占據(jù)教育的網(wǎng)絡(luò)陣地，用直觀、生動、準(zhǔn)確的表達(dá)方式，增強對高校學(xué)生黨員的吸引力和關(guān)注度。高校要時常在QQ群、微信、微博等平臺發(fā)表黨的最新理論、時事政治新聞、官方時政點評等內(nèi)容，使高校學(xué)生黨員的教育日?；?/p>

二是加強高校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。高校黨建工作要緊跟全媒體時代的步伐，重視網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，借助技術(shù)優(yōu)勢和平臺資源引導(dǎo)學(xué)生主動選擇主流意識形態(tài)，筑牢意識形態(tài)陣地。這需要深入研究全媒體的技術(shù)特性，進(jìn)而利用好其技術(shù)方式，加強黨建紅色網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)。高校要定期將發(fā)展黨員信息、通知公告、優(yōu)秀學(xué)生黨員事跡、黨務(wù)知識、紅色資源介紹等內(nèi)容發(fā)布至網(wǎng)絡(luò)平臺上，營造濃厚的紅色文化氛圍，宣傳黨員先鋒模范作用；同時利用網(wǎng)絡(luò)平臺增強黨員的自律性，使高校學(xué)生黨員主動接受黨內(nèi)黨外的監(jiān)督，使高校學(xué)生黨員時刻對自己嚴(yán)要求、壓責(zé)任、作表率。

三是促進(jìn)紅色文化的校園傳播。目前大多數(shù)高校將紅色文化的宣傳渠道主要放在線下紅色讀書角、展板宣傳欄、示范社區(qū)等場所，這些方式能營造好的紅色文化氛圍，但這需要學(xué)生花費專門的時間到特定的地方學(xué)習(xí)，具有時空的局限性。因此，高?？身槕?yīng)全媒體時代的發(fā)展將網(wǎng)絡(luò)平臺與實物平臺相結(jié)合，建立線上、線下相結(jié)合的傳播環(huán)境，加強黨建網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，搭建紅色文化網(wǎng)絡(luò)宣傳平臺，打造網(wǎng)上“紅色書角”，讓高校學(xué)生黨員、學(xué)生群眾、高校教師能夠利用碎片化時間去補充“精神之鈣”，讓紅色文化滲入師生的精神細(xì)胞中，傳承紅色基因。

面對全媒體時代帶來的新機遇與挑戰(zhàn)，高校作為立德樹人的主要陣地要充分利用新機遇、接受新挑戰(zhàn)，自覺承擔(dān)培育符合時代要求的社會主義建設(shè)者和接班人的責(zé)任；利用全媒體分散性、實時性、互動性的特征，打破時空限制，使學(xué)生黨員深入學(xué)習(xí)黨的理論知識，并學(xué)會用黨先進(jìn)的理論分析當(dāng)下復(fù)雜的形勢，從而堅定信念，自覺維護(hù)黨的形象；學(xué)生黨員要發(fā)揮黨員先鋒模范作用，主動凝聚青年力量、引領(lǐng)先進(jìn)思想、示范積極行為，引領(lǐng)青年學(xué)生堅定理想信念、踔厲前行、努力奮斗、勇?lián)鷷r代重任，為實現(xiàn)偉大的中國夢貢獻(xiàn)青春和力量。

參考文獻(xiàn)

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注：本文系桂林理工大學(xué)2019年度黨建與思想政治教育研究專項課題“全媒體格局下高校學(xué)生黨員先鋒模范作用發(fā)揮研究”（GUTDJ2019029）的階段性研究成果。

作者簡介：王冬冬（1990— ），河南南陽人，助理研究員，現(xiàn)就職于桂林理工大學(xué)學(xué)生工作處，研究方向為高校思想政治教育。

（責(zé)編 盧建龍）